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【学院学士论文】探讨教育的根本是爱与责任 (论文范文选题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《广西教育·A版小学教育》作者:韦金川浏览量:1546 论文级别:推荐本章主题:学生和教师原创论文: 5156论文网更新时间:12-17审核稿件编辑:Oswald本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3028 评论次数: 8329

导读:学生和教师方面的论文怎么写。此篇教育的根本是爱与责任 优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读,希望文章中某论文提纲要求会对你的论文写作能有帮助。

【中图分类号】G?摇?摇?摇【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2013)02A-0052-02

很多教师认为,教书并不难,难的是育人,特别是对潜力生的教育.潜力生在思想品德和学习上表现较落后.他们当中,有的顽皮好动,惹事生非;有的胆小怕事,萎靡不振;有的在学习上不思进取,得过且过,令教师们头疼不已.在学校,我经常听到这样的牢骚:“现在的学生坏透了,上课不听,作业不写,还严重扰乱课堂纪律,怎么说都不听,打又打不得,真是没法教了.”“唉……现在时代变了,人们生活好了,这些孩子不懂得争气了,来学校都是来玩的,难教啊!”于是,很多教师都放弃了潜力生,采取“填鸭”式的教学方法.即教师只管教学不深究学生,只想着如何尽快完成自己预定的教学目标,而不管学生是否能接受和消化教师传授的知识.这就使勤奋好学的学生得到了教师的喜爱,厌学、不思进取的学生成了课堂上的“真空地带”,只要他不影响课堂纪律就由着他.这样,潜力生更多了,也更甘于落后了,从而影响到整个班级,导致班级难于管理.其实,大多数学生的本质是要求上进的,即使有少部分潜力生的表现不令我们满意,但他们终究还是孩子,都具有极大的可塑性,只是教师对他们缺乏一份耐心而已了.

教育的根本就是爱与责任,请别轻易放弃潜力生.“人非

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草木,孰能无情.”不管是成绩暂时落后的学生,还是思想上“后进”的学生,他们都是有思想、有感情的人,只要我们坚定“不放弃任何一位学生”的信念,时刻怀着一颗仁爱之心和高度的责任心,用爱去温暖他们,让他们充分享受到爱的阳光雨露,相信总有一天他们会被感化,朝我们所期待的方向发展.

记得刚踏上教师岗位时,我碰到过这样一名学生:他平时无心向学,纪律散漫,上课从来不打开课本,也从来不写作业.他经常惹得科任教师气呼呼地走出教室,而且经常有打架现象,班里的同学都不喜欢他.因为他,我的班级经常受到学校的点名批评,对他的多次教育都不见效令我气愤不已.当时我的脑海里曾有过这样的想法:不去管他了

教育的根本是爱与责任
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,我已经尽力了,由他去吧,反正学习是他的事,操心这么多干嘛?如再违反纪律就让他回家反思.但转念一想,他还是个孩子,如果得不到好的教育,将来他怎么走向社会?再说,当教师不应只教好学生,忽视暂时落后的学生.于是,我重新审视他,努力寻求改变他的突破点.

刚开始,我多次找他谈心并去家访,但都无济于事.一次偶然的机会,我从其他学生那里得知该生书法很好,只是平时不喜欢认真写字而已,他还非常喜欢坦克,周末在家经常制作坦克模型.得到这个消息后,我专门去商店精心挑选了一个漂亮的坦克模型,然后在班里宣布要举行一次钢笔书法大赛,谁得第一名就获得坦克模型.比赛当天,当我把坦克模型亮相在讲台上时,我发现他非常兴奋并立刻拿起笔认认真真地写字.第一次看到他认真地去对待一件事,我心里一阵惊喜.当看到他交上来的参赛作品,我发现他的字果然漂亮.经过评审,他获得了那个坦克模型奖赏.

我在全班同学面前郑重地把坦克模型奖励给他,并大力表扬他,还把他的参赛作品贴到了学习园地上,让同学们欣赏.那节课他很高兴,坐姿很端正,也很安静,跟平时判若两人.为了让他尝试更大的成功,我向学校提议举行一次校级书法比赛,让他代表我们班去参加.结果他又为我们班夺得了冠军.校长在全校学生面前表扬了他一番,给足了他面子.过后,我又找他谈心.从此,该生愿意听我的话了.通过引导,他遵守纪律了,课堂上专心听讲了,也开始写作业了.有一次他还在作业本里给我夹了一张字条:“老师,谢谢您!是您改变了我,让我变得自信.现在,我过得很开心,我会努力学习的.”我心里一阵感动,拿起笔在自己的教学

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后记里写道:“教育的根本就是爱与责任.一位优秀的教师,不仅要有正确的工作态度、较高的教学水平和科学的教育方法,还需要有一颗仁爱之心,对每一位学生都有高度的责任心,坚持用爱去温暖学生.当学生明白教师的善意时,就能使教育教学出现奇迹.”

那么,我们应该怎样对学生实施爱与责任呢?

首先,要有一颗仁爱

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之心,真心地热爱每一位学生.教师怀有仁爱之心,才会对所有的学生一视同仁,既发现优生的优点,也发现潜力生的闪光点,并且积极主动地为每一位学生提供表现才能的机会,让他们品尝到成功的喜悦,从而增强自信心,激发学习的兴趣.就拿前面讲的那位学生来说,如果教师对他没有爱心,不去关注他,就不会知道他的书法特长,不知道他喜欢坦克,也就不可能寻找到转化他的方法.可见,教师只有热爱学生,公平地对待每一位学生,才能使每一位学生都享受到教师给予的“公平教育”机会.有时,甚至还需要教师给予潜力生多一点关注和偏爱,因为潜力生各方面比较薄弱,需要教师倾注更多的心思.教师应像农民“偏爱”弱苗那样,给他们多一点肥料,多一点灌溉.例如,多接近他们,跟他们聊聊天,给他们多一点爱护、多一点帮助、多一点机会、多一点宽容等.

其次,强化自己的责任意识,不歧视、不放弃每一位潜力生.导致学生后进的原因十分复杂,有主观原因也有客观原因.有的是因为对学习不感兴趣,或毅力不够坚强;有的是因为家庭或社会的影响等.但不管是什么原因,潜力生终究不会一无是处,只要教师在教育教学中强化自己的责任意识,不歧视、不放弃每一位潜力生,认真分析每一位潜力生的落后情况,找出其落后的原因,对不同的学生采取不同的教育教学方法,相信学生定能感受到春天般的温暖.

最后,将爱与责任进行到底.潜力生的心理活动是十分复杂而又充满矛盾的,所以,转化工作并非一次就可以完成,转化的过程是有反复的,所以教师要将爱与责任进行到底,注意抓住反复点,促进其转化.如前面讲的那位学生,虽然我已经把他引导上了学习的轨道,但是他的学习基础较差,在学习上难免会不断地遇到挫折,使他觉得苦闷、失望,甚至自暴自弃,这就要求教师将爱与责任坚持到底,平时多注意、多关注他,并抓住适当时机对他进行心理疏导,引导他在挫折面前学会自我调节,克服脆弱心理,增强抗压心理,让他看到前景,点燃新的希望.总之,教师只有将爱与责任坚持到底,才能使潜力生慢慢走向进步.

教育的根本就是爱与责任,请别放弃任何一位学生,特别是潜力生.让我们用爱与责任去对待所有的学生,并适时地搀扶一下潜力生,让他们都能以自信的姿态走向光明的未来.这样,我们所收获的就不仅仅是那句:“老师,谢谢您!”“老师,您辛苦了!”……而更多的是一种为人师的幸福与自豪.

(责编 黎雪娟)

[ 参考文献 ]

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