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【mpa论文】试析如何更好地培养高年级学生的预习能力(论文参考文献)

星级: ★★★★ 期刊: 《教育与学习》作者:肖 丹浏览量:6028 论文级别:优秀本章主题:学生和课文原创论文: 5156论文网更新时间:12-19审核稿件编辑:Ted本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3785 评论次数: 4381

导读:这是一篇关于如何更好地培养高年级学生的预习能力的论文,对正在写学生和课文相关论文的毕业生有参考意义。

《小学语文课程标准》将培养学生自主学习能力作为一项重

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要目标提出,而学生的有效预习则是落实这一目标的重要环节.预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习,它是学生自学的一个重要组成部分.预习效果的好坏,直接影响到课堂教学的效率和质量.它对学生学会掌握新知识

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,养成良好的学习习惯起着至关重要的作用.课前预习可以说是提高课堂教学效率的重要保障,也是培养学生自主学习能力的重要途径.
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叶圣陶先生认为,预习时学生“运用自己的心力,尝试去理解课文,正是‘养成读书习惯’的目标相应和”,所以是“训练阅读的最重要的阶段”.但在事实上,预习要获得这样的地位,还需要作出许多努力.把握特点,讲究方法,正是其中的部分工作.我们也常说,“授人以鱼”不如“授人以渔”.所以

如何更好地培养高年级学生的预习能力
学生和课文毕业论文范文参考

教给学生学习的方法是我们老师的首要任务,预习就是一种好的学习方法.

(全文2200字符)

刊发于《基础教育》杂志2012年11月刊

[ 参考文献 ]

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3、中学英语课文导入教学的有效性——以《Go for it》中学课文导入为例(杭州市机场路中学,浙江杭州310021)当前,课堂教学的有效性,即指“有效教学”,已成为教育界最为关注的热门话题。美国教育家加涅曾说,凡是符合教学规律,有效果、有效益、有效率的教学活动就是有效

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