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【党校论文】浅谈《我的牙齿》教学纪实(论文范文选题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《黑龙江教育·小学教学案例与研究》作者:谷丽浏览量:6752 论文级别:经典本章主题:牙齿和虫牙原创论文: 5156论文网更新时间:12-19审核稿件编辑:Stanley本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1695 评论次数: 5258

导读:《我的牙齿》教学纪实是一篇关于牙齿和虫牙的论文封面格式,免费分享供广大学者参考,希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。

2.激发学,t的问题意识,使学生能够与他人围绕共同感兴趣的话题交流,对合作交流有正确的认识,了解获取信息、调查的简单方法.

3.使学生体验到交流、

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探究、分享的乐趣,懂得保护牙齿的重要. 学情分析: 2年级的学生正处于充满好奇心与求知欲的年纪,他们开始关注自我的一些身体变化,开始对自我、对周围的世界充满探索的 ,此时也正是培养学生问题意识的最佳契机. 教学过程: 一、澈趣导入,引入主题 1.关注变化,体验成长. 师:同学们,你们今年几岁了? 生:8岁. 师:哦,时间过得真快,现在你们已经是2年级的学生了.还记得你们刚刚入学时的样子吗?那时候你们才7岁,个子小小的,说话慢慢的,谷老师看着你们一天天成长,心里特别幸福.你们也关注过自己吗?能跟大家说说你发现自己的身体有什么变化了吗?

生:我的个子长高了.

生:我掉牙了.

生:我的头发长长了.

2.出示图片,激发兴趣.

师:这么多的变化都说明你们在长大,老师真为你们高兴!今天老师给大家带来了一组你们成长过程中很有意思的图片,你们想看看吗?

3.引导回顾,揭示主题.

师:你发现了什么?

生:我发现开始的时候没有牙,接着只有两颗牙,后来牙齿长齐了,最后一幅图开始掉牙了.

师:你们也掉过牙吗?你的牙是怎么掉的?

生:我是一次吃饭的时候硌掉的,吃着吃着就觉得有咸味,一看是一颗牙掉了. 师:感觉疼吗? 生:不疼. 生:我上幼儿园睡觉的时候,觉得嘴里有一种不锈钢的味道,还出了血,一看是牙掉了.

生:有一次去厕所,人比较多,有人推了我一下,觉得嘴里有血的味道,才发现是牙掉了.

师:哦,不小心碰掉,感觉并不是很疼.

师:看来大家都已经掉过牙了,你们的经历可真有意思.你们还想了解更多关于牙齿的知识吗?这次的综合实践活动我们就一起来研究《我的牙齿》,你们说好吗?(板书课题.)

二、提出问题,归纳整理

1.观察.

师:首先让我们来观察一下.(板书:观察.)先让我们用小镜子仔细观察一下自己的牙齿,也可以和同桌互相看一看,看看你的牙齿是什么样的,有什么问题.

(学生观察.)

师:观察的时候可不要用手去碰牙齿,那样可是很不卫生的.

师:谁愿意跟大家说说你观察到什么了.

生:我观察到我的牙掉了一颗.

生:我发现我有虫牙.

生:我发现我有“虎牙”.

师:“虎牙”什么样?

生:就是尖尖的.

生:我发现我的牙齿有大有小.

师:有个同学概括得很好,大小不一. 2.交流. 师:你们观察得真仔细,那你们也一定有不少关于牙齿的疑问吧,现在就让我们互相交流一下.(板书:交流.)

师:请同学们以小组为单位,互相交流一下,提出你们最感兴趣的关于牙齿的问题.开始吧!

师:同学们,请大家先停一下,刚才我看到这个小组的同学交流得特别好,老师很欣赏他们.他们在组长的组织下,有秩序地发表自己的想法,而且他们的说话声音也很适中,自己组内的同学听见就可以了,没有因为声音大影响到其他小组,你们喜欢像他们这样合作吗?如果你们还能在互相聊天的时候用心倾听别人说话,那就更好了!你们能做到吗?继续吧1 3.汇报归纳. 师:交流好了吗?谁愿意和大家说说,最想知道关于牙齿的什么问题.

生:我的问题是为什么会有虫牙.

生:我的问题是为什么牙里会有神经.

师:大家知道牙里有神经吗?

生:知道.

师:你们知道为什么会有神经吗?

生:不知道.

师:牙齿也是需要身体给它

《我的牙齿》教学纪实
牙齿和虫牙论文封面格式

营养的,要通过神经供给营养.

生:我的问题是为什么有的人牙齿是 的.

师:确实有这种情况,为什么呀?

生:不按时刷牙,有牙蚀.

师:你一定是听家长说过,不认真刷牙,牙齿就会有 的东西.

生:我的问题是为什么会有牙蚀.

师:牙蚀和刚才提到的 的东西都是一个意思.

生:我的问题是人为什么要掉牙.(板书:为什么要掉牙?)

生:我想知道为什么人老了牙掉了就不会再长出来了.

师:提得好!

生:我的问题是牙是怎样形成的.

师:你这个问题提得好,有同学知道吗?

生:没有.

师:这可是一个知识,回家之后我们找一找好吗?

生:牙床里全是肉,为什么会长出牙这个东西?

师:对啊,我们小的时候牙床里摸上去软软的都是肉,怎么就冒出牙了呢?这个和刚才同学的牙是怎样形成的是一个问题,我们可以回家查一查找找答案.

生:我们现在都有虫牙,虫牙是什么东西?

师:和刚才的问题很像,为什么会有虫牙,虫牙是什么?(板书:为什么有虫牙?)

生:为什么我们牙的中间有缝隙?

师:恩,你们知道为什么吗?而且我们有的同学牙的缝隙比较小,有的比较大.

生:每个人牙齿间肯定都有一点缝隙的,可能是刷牙时太用力了. ‘师:我们刚开始长牙的时候都会有一点缝隙,等牙齿都长完之后,挤在一起,缝隙渐渐变小了,慢慢就没有了.谁还来说说你的问题是什么?

生:为什么有的人的牙会长歪?

师:你们知道为什么吗?

生:长牙齿的时候,牙齿包裹在牙龈里面,我们觉得非常好玩,常去舔,就把牙齿舔歪了.

师:对啊,大人也常告诉我们,长了新牙可不能去舔啊!

三、深入探究,揭示答案

1.探究掉牙问题,总结获取信息的方法.

师:你们可真是善于思考、善于发现问题的孩子.关于牙齿你们有这么多的小问号,通过同学之间的互相交流,已经解决了一些问题.可是有一些问题我们还没有找到答案,比如掉牙和虫牙的问题.现在我们就一起来解决这两个问题.老师小的时候和你们一样也掉过牙,也有过这样的疑问:我们为什么会掉牙呢?

师:你知道为什么吗?这个问题哪位同学的爸爸妈妈告诉过你?

生:人的一生只换一次牙,恒牙掉了就不能长了.

师:你们都曾尝试解决这个问题,真是有心的孩子!当我们遇到不明白的问题时,还可以怎样找到答案呢?

生:我们应该查资料,电脑上有很多很多的资料,你点击它就会出来.

师:你一定是一个电脑高手.

生:找找书上的资料.

生:可以问老师.

生:通过自己观察.

师:你也—定是个爱学习的孩子.

生:可以去问专业的人.

师:你们的方法真好,这些办法可以帮助我们获得更多知识.

师:我们为什么会掉牙呢?其实这个问题是有科学道理的,老师也特意去采访了医生.你想听听医生是怎么说的吗?(放录像.)

师:听了医生的话,你明白了吗?你愿意用简单的话告诉大家我们为什么在这个年龄会掉牙呢?

生:我们现在掉下的是乳牙,渐渐的乳牙脱落了,长出新的牙,它们的名字叫恒牙,会伴随你一生.(板书:乳牙恒牙.)

师:他说得非常完整,说明他听得很认真.通过医生的介绍我们知道了,我们现在掉下的是乳牙,长出的是恒牙,希望你能把这个问题回家说给家长听,还可以说给你其他的好朋友听,你们说好吗?

2.探究虫牙问题,交流爱牙小知识.

师:了解了掉牙的问题,我们来关注同学们刚才提出的关于虫牙的问题.我们来做一次现场调查,谁愿意来做小小调查员?谁愿意做记录员?

师:在调查之前,我们应该提醒他们些什么呢?

生:我想提醒他们,要挨个数,别数错了.

生:我想提醒他们,要大点声提问,让大家听清楚.

师:很好,这些在数学统计中学的知识你们都用上了.

生:我想提醒他们别写错了.

师:你们记住了吗?其他同学让我们一边参与调查,一边做好监督员,开始吧!

(学生现场调查、简单记录.) 关于我们班长虫牙情况调查表 有虫牙一共多少? 我们的虫牙什么样?

师:同学们,从调查的结果上看,你有什么发现?

生:我发现我们班有27人有虫牙.

师:看来这虫牙还真是个大问题呢!虫牙到底是怎么回事,我们为什么会有虫牙呢?你能猜一猜,和大家说说你的想法吗?

生:虫子看见一个牙齿里有吃的,就钻进去把吃的东西吃掉.

生:比如吃糖,吃过糖之后有一些化学物质,把牙腐蚀了.

师:有的同学认为吃糖后,牙齿里长了虫子,真是有虫子吗?到底是怎么回事呢?关于这个问题,老师还在网上搜索到了一个小动画片,名字叫做《小红脸和小蓝脸》你们想看吗?(视频动画.)

师:看过这个小动画你知道了什么?

生:我明白了早晚一定要刷牙,不然小虫子就在你的牙齿里安家了.

师:牙齿里是不是真有虫子呢?是什么?

生:是一种细菌把牙齿腐蚀了.(板书:细菌腐蚀.)

师:看来,虫牙并不是真的有虫子,而是被细菌腐蚀的.我们班有这么多同学都有虫牙是不是也像动画片里的小明一样有不好的生活习惯呢?你知道还有哪些不好的生活习惯对牙齿有害呢?正确的应该怎样呢?请你和同桌先互相说一说.

师:谁愿意和大家说一说?

生:吃了东西不刷牙,粘的东西在牙齿上会腐蚀它们.

师:有时我们吃完东西不能马上刷牙,也可以漱漱口.

生:吃完饭了,还吃妈妈买的零食,细菌就把牙齿腐蚀了.

师:其实吃东西不要紧,吃完之后要漱口.

生:有的大人给我们买大人用的薄荷味的牙膏和毛比较硬的牙刷,那是不对的,我们应该用适合我们的牙膏和牙刷.

师:你说的太好了,你一定很有生活常识.很多同学用和爸爸妈妈一样的牙刷和牙膏这样也是不好的,我们应该选择适合自己的.

生:有的同学爱喝碳酸饮料,碳酸饮料中有的化学物质对牙也是不好的,会腐蚀牙齿.

师:其实很多饮料对牙齿都是不好的,我们应该以水为主.

师:还有要按时刷牙,刷牙时要认真,你知道正确的刷牙方法吗?

生:先刷前面的,再刷左、右的,最后刷后面大牙.

师:哦,你说的是刷牙的顺序,有谁知道正确的刷牙方法?

生:下面的往上刷,下面的往上刷,里面的来回刷.

四、课堂延伸,总结分享

1.制作“爱牙小帖士”.

师:你们愿意把这些爱护牙齿的知识告诉给其他的同学,让更多的人知道,让他们来和我们一起爱护牙齿吗?你想对他们说什么呢?

生:我想对他们说:要按时刷牙.

师:这么多同学想说,现在就让我们把这些保护牙齿的小知识用一句话写出来,共同制作成“爱牙小贴士”,你们说好吗?

师:请小组长给每位同学发一张纸,用你们最漂亮的字快点写好吧!写完就贴上来吧!(写好贴出.) 2.分享延伸. 师:老师有一个提议,下课之后

怎样写牙齿专业党校论文
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,我们可以把这张宣传板摆在我们班门前的走廊上,让更多的同学分享我们的感受,了解爱护牙齿的知识,你们看行吗?

师:这次活动让我们每个同学都与牙齿来了一次近距离的接触,让我们收获不少,也思考不少.老师知道你们不仅是善于学习、总结的孩子还是充满想象力的孩子.回家之后,请你创作一个关于牙齿的小故事,可以写出来,也可以画出来,下次的综合实践课让我们

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毕业论文开题报告:党校论文任务书职称论文适用:初级职称,职称评审
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[ 参考文献 ]

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