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【课程论文】关于课堂教学的评价(论文资料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《中国教育改革与教学研究》作者:陈华胜浏览量:4551 论文级别:经典本章主题:学生和能力原创论文: 5156论文网更新时间:12-19审核稿件编辑:Chasel本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3682 评论次数: 8037

导读:学生和能力方面的论文怎么写。此篇课堂教学的评价优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读,希望文章中某毕业论文具体格式会对你的论文写作能有帮助。

陈华胜

( 安徽省五河县安子口中学, 安徽 五河 233300 )

在全面推进素质教育、深化教学改革的今天,究竟怎样才算是一节好课?评价一节好课的标准又是什么呢?对于这一问题的探讨我觉得很重要、很必要.随着课堂教学改革的不断深化,课堂教学评价的观念也要转变;课堂教学评价标准也要求新务实.我以为评

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课着眼点应在于以下四方面.

1.学生的课堂参与

要使课堂教学真正成为实施

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素质教育的主渠道,就要培养学生的创新精神和实践能力,而这些能力并不完全是靠“教”出

课堂教学的评价
学生和能力毕业论文具体格式

来的,主要是靠日常动脑、动口、动手的学习实践中逐步提高的.好的课堂教学,应依据教学内容.保障学生有一定的自我探索的学习时间,给学生发表见解讨论交流和质疑问难的机会,没有学生积极参与的教学,教师“表演”的

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再好,不能算是好课.

2.精讲和启发相结合.

现代课堂教学要求教师停止向学生满堂课的灌输,要精讲点拨,善于启发.我们说的教师精讲,不是不讲,也不能片面理解为少讲,而是要有针对性的讲.教师吃透教材掌握学情,抓住教学重点、难点,抓住学生求知学习中遇到的疑难点和迷惑点,精讲点拨,巧设悬念和情境,抓住良机,举一反三、点拨迷津,使学生会学习应用新知.这样的课,就算是好课.

3.学会合作学习.

传统课堂中我们片面的强调老师的“教”,或片面强调学生的“学”,这些都不利于教师主导作用和学生主体作用的发挥.课堂教学师生和谐合作是使教学获得成功的重要前提和条件,也是评价课堂教学的重要内容标准.

4.能力培养的有效性.

以训练为主线已成为课堂教学改革的一个重点,越来越被广大教师所认同.突出能力培养,使学生学会学习,既是素质教育的要求,也是课堂教学改革的根本目的.评价课堂训练的着眼点有三点:

(1)是训练内容突出重点.无论是课堂教学过程中的巩固性训练,还是检测达标性练习都应是教学中的重点、难点、学习探索的困惑点,面面俱到只会浪费了课堂时间,重点、难点得不到解决,收不到好的效果.

(2)是训练方式要活.课堂训练调动学生多种感官,切实让学生动脑、动口、动手,以培养学生分析问题解决问题的能力、表达能力、操作能力和计算能力等.

(3)是训练看效果.一堂课好不好,最后落脚点是看教学的效果,即学习目标的达成度.如果不能达到,就不能算是成功课.

以上几条课堂教学评价标准是以教学目标明确和课堂教学的科学性和准确性为前提的.评价课堂教学的要素很多,需要我们在以后的教学过程中不断地去探索.

收稿日期:2013-07-17

[ 参考文献 ]

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