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【中专论文】浅谈高中生 管理初探(论文案例)

星级: ★★★★★ 期刊: 《今日中国教研》作者:叶家猛浏览量:6235 论文级别:热门本章主题:学生和班主任原创论文: 5156论文网更新时间:12-19审核稿件编辑:Leo本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4515 评论次数: 4104

导读:如何写好一篇学生和班主任方面的论文。希望本篇高中生 管理初探的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。

高中生      管理初探
学生和班主任完整毕业论文格式

【摘要】高中班主任官位虽小,作用却不容忽视,我们身系千万家庭的幸福,甚至是祖国的未来,可谓任重道远,如何做好班主任工作,笔者的做法是:以身示范,做好领头羊;自我约束, 管理;建好队伍,垂拱而治.

【关键词】以身示范 管理 创新思维

高中生承载的不仅仅是学校的希望,更是一个个家庭的未来,说大一点,是国家的未来.我自从担任了高中班主任以来,一直深知这一责任的重大,尤其是近年来,新课改的推行,对高中班主任提出了更高的要求和期望,在这样的背景下,我们高中班主任如何发挥其引导和管理的作用,构建和谐班级,让每一个学生都得到全面发展?下面谈谈自己的感受:

一、以身示范,做好领头羊

班主任的言行举止潜移默化着每一个学生.面对成长和渴求知识的高中生,班主任必须具备较高的素质,把丰富的学识、高尚的道德情操,全方位展示给学生,在他们心目中树立起良好的声誉和威望,使班主任成为真正的知识传播者与学习引领者.很难想像一个班主任言不雅、行不正, 能带出一个好的班集体来.因此,作为高中班主任,自身必须学识渊博、教学艺术高、道德素质硬、管理理念新,课堂上循循善诱,课下娓娓交心,既要乐于奉献,又要责任心强,这样的班主任才能博得学生的喜爱和认可.

二、自我约束, 管理

首先,新课程改革要求班主任改变班级管理理念,彻底抛弃以往应试教育的观念,充分调动学生参与班级管理的积极性和主动性,指导他们大胆工作,尽可能多的让学生参与班级工作,锻炼其组织能力和自我管理能力,我班有几个学生偏科,我就让他们担任弱科的课代表,

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他们开展工作就不得不自己先努力了;其次,班主任要有 理念,在管理中管大放小、管主放次,把一些具体事务交给学生来做,授权负责,分层管理,我班上有几个网络高手,常常是情不自禁地寻找各种借口上网去了,我调查落实之后,让班干部去处理,班干部想了许多高招:“戒网一周”、彼此监督、谁上网谁给全寝室洗衣一周等等,使得那些网络高手不得不改弦更张;最后,对班级管理工作提出整体要求时,我实行“粗放”管理,我没有制定班级管理细则,我的“粗放”理念是:一,要求班级中的每一

学生专业中专论文如何撰写
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个学生的行为都能符合学校的基本要求,这就有益于形成一个良好的班集体;二、学生在形成班集体的过程中留有自我创造与发挥的余地,有利于培养学生自我管理、自我教育能力.

三、建好队伍,垂拱而治

班干部是班主任班级管理工作的得力助手,因此,班主任在接手一个班级之后,第一件事,就是要发掘具有组织协调能力、热心为班级服务、集体荣誉心强

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和有吃苦耐劳精神的学生,打造一支能干的班级管理队伍,同时,也要注重鼓励学生积极参加班干部竞选活动,在岗位设置上,明确分工,各司其职, 各尽其责, 让班干部充分展示他们的才干,开展活动时,要放手让班干部组织开展,班主任当好顾问就行了,这样才能充分发挥创造性和积极性,不断提高班干部的思想觉悟和班级管理能力,班级管理团队打造好了,班级管理工作也就得心应手,也就达到了“垂拱而治”的境界了.

四、锻造学生的创新意识和创新思维

新课程改革强调“高中教育就应当转变为培养学生的‘人生规划’能力、职业意识和创业精神”.由此看来,高中生创新意识和创新思维已经成了时代的需要,从学生终身发展角度看,也是教育的真谛之所在.因此,作为学生的引路人,班主任除了日常班级管理之外,还要根据学生的成长需要,培养学生的爱好、特长,充分挖掘学生的创新思维,把创新思维逐渐地渗透到学生的思想和学习生活中去,我们班主任也可以通过组织学生开展专题讨论、班级创新大赛等多种形式的活动营造创新向上的氛围,激发学生们的创新热情,增强学生的动手操作能力.

五、沟通家长,延伸教育

高中阶段学生的学习任务毋庸置疑的繁重,家长们往往把全部精力投放在搞好后勤保障上,大部分家长务工在外,而疏忽了与学校、班主任工作的沟通,为此,作为高中班主任,我们要经常与家长取得联系,进行沟通,宣传学校、老师和班级的管理要求和他们的子女的表现学习成绩,取得家长的支持和配合,和衷共济,共同探讨学生个体的教育与管理,确保学生健康成长.

班级管理没有一成不变的模式,班主任与时俱进地潜心研究学生的个性特征,这样才能把工作落到实处.只有把“一切为了学生”作为班主任工作的出发点和落脚点,才能够创造和谐的班集体,培养优秀的学生.

【参考文献】

1。魏书生:《教学工作漫谈》,漓江出版社,2005。

2。黄葳:《教育管理学》,广东高教出版社,2002。

[ 参考文献 ]

1、与“狼”共舞——《狼王梦》班级读书会教学 黄 芳 【适用年级】 小学高年级。 【设计理念】 本教学设计以“悦读”为核心理念,《狼王梦》为载体,凭借“引狼入室”——“走进狼群”——“剖析狼性”——“为狼申冤”四

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