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【 论文】简谈 改进教学方法 提高数学课堂效率(论文选题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《今日中国教研》作者:杨开元浏览量:6620 论文级别:推荐本章主题:学生和情境原创论文: 5156论文网更新时间:12-19审核稿件编辑:Burton本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1302 评论次数: 2144

导读:现在请大家鉴赏的文章是学生和情境方面的论文综述范文。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。

【摘要】改进数学教学方法是数学教育改革的一个重要方面.近年来,数学教育的发展趋势,已从偏重教学内容转向教学方法的研究.本文从改进教学方法,突出以人为本的教育理念等理方面进行了论述.

【关键词】改进 注重 分层 培养 提倡

改进教学方法是数学教育改革的一个重要方面.近年来,数学教育发展趋势已从偏重教学内容转向教学方法的研究.改进教学方法,突出以人为本的教育理念正在深入人心.但在实际操作中,由于我们对新课程认识不到

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位,课堂教学还存在着很多问题.面对问题,加强反思,改进方法,才能提高数学课堂效率,促进新课程的进一步实施.

一、数学课堂教学不要只注重形式,要提高课堂教学效率

现在很多时候,我们评论一堂数学课的优劣,只问教师是否创设了现实情境、课堂气氛是否活跃、用了多媒体没有,至于数学内容反倒变得可有可无起来.随着课改的逐步深入,越来越多的老师参与到课堂教学改革中来,新理念的实践、新技术的运用,课堂活跃起来了,学生的积极性被调动起来了.但同时也伴随着出现了一些矫枉过正的现象,比如一些数学课沾染上了形式主义色彩,而忽视了课堂教学效益的提高.教学模式死板、传统,没能较好地落实新课程提出的“促进学生学习方式的改变,引导学生主动、富有个性化地学习目的”.

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二、培养小学生的数学学习兴趣,提高数学课堂教学效率

学生对学习有无兴趣,与教师的

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启发、诱导有很大关系,教师的教学艺术直接影响着学生的学习效果.因此,要求我们运用趣味性的教学方法,唤起学生的学习兴趣,使之保持旺盛的求知欲和持久的注意力.在教学中,单纯的知识教学会使学生感到枯燥,为了激发学生的学习兴趣,从小学生身边熟悉的事情出发,根据教学内容,创设生动有趣的活动情境,让学生扮演情境中的角色.这样,学生就会积极参与,在活动中学到知识.学生不仅学得轻松、愉快,学习“同学们去商店买东西”这样一个情境,把例题和练习题设计成商店里发生的事,学生和老师分别扮演顾客和售货员的角色.在商店里,售货员阿姨拿出各种钱币让学生分类,接着让学生认识各种面值的人民币.讲元、

 改进教学方法 提高数学课堂效率
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角、分的进率时,可以这样设计:小明去商店买一支笔要花一元钱,但他只有面值一角的钱,他要给售货员阿姨几张一角的钱才够一元呢?让学生小组讨论,互相交流.创设恰当的学习情境,既能活跃课堂气氛,又能调动学生学习的积极性,久之,学生学习数学的兴趣就会越来越浓.

三、提倡小组学习,运用竞争机制,提高数学课堂教学效率

提倡小组学习方式,以学习小组为单位,引入竞争机制,利用小组的力量提高学习效率.学生在学习小组中,可以相互帮助,相互鼓励,及时反馈信息,有利于后进生学习能力的提高和学习方法的改进;有助于后进生稳步前进,并在前进中提高自信心;有助于后进生提高学习兴趣和保持学习的长久热情.教师需要在自己的教学中创造一系列小组学习的活动,使学生互助学习,这样对优生的学习也有明显的促进作用.首先,有助于优生理清自己的思路,对所学知识“查漏补缺”;其次,有助于增强优生的自我意识和学习的调节能力;最后,有助于减少学生的孤独感,增强自我价值和自尊心;有助于提高自信心,增强集体荣誉感.提高数学课堂教学效率.

在新的课程改革中,我们一是需要进一步加强思想认识、更新观念,切实把握好课程改革的实质;二是直面存在的问题,在改中学,学中改;三是教师的业务素质有待进一步提高,加强校本教研,进行业务培训,及时解决教学中的问题,改善教学方式,使课堂教学得到完善,课堂效益不断提高.

[ 参考文献 ]

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