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【技师论文】浅论普及舞蹈教育对幼儿及青少年的重要性(论文资料)

星级: ★★★★ 期刊: 《戏剧之家·上半月》作者:孙磊浏览量:5748 论文级别:最新本章主题:舞蹈和幼儿原创论文: 5156论文网更新时间:12-15审核稿件编辑:Elijah本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2168 评论次数: 7061

导读:本论文是一篇关于舞蹈和幼儿方面的优秀论文开题报告,对正在写有关于普及舞蹈教育对幼儿及青少年的重要性论文的写作者有一定的参考和指导作用,免费供学生们阅读下载。

前言

舞蹈艺术是一个国家的文化历史、一个民族文化内涵的重要组成部分.舞蹈教育根据不同的对象、不同的目的,可分为群众性舞蹈教育和专业性舞蹈教育.前者以普及为主,它通过短期训练班的培训和舞蹈基础知识的传授,不仅可提高群众舞蹈艺术的欣赏水平,而且可以健美身体,改善仪表,促进精神文明的建设.提高全民素质审美.所以世界各国对于群众性普及舞蹈均很重视.而其中,幼儿舞蹈普及和青少年的舞蹈教育更为重要和突出.

一、普及舞蹈教育对幼儿发展的重要性

幼儿教育主要指对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育.这一阶段的幼儿正处于发展阶段,其性格、品德、思想及其智力都在不断的成长,并且开始对世界好奇,有学习模仿能力.因此幼儿教育是给未来更高级的教育打下基础.学习舞蹈,可以培养儿童心理健康,在音乐和节奏动作中感受美,并且通过模仿,听音,来开发孩子的智力、创造力.舞蹈的学习中孩子是在互相帮助互相嬉戏跳跃等过程中学习经验,这是一个活动的开阔的过程,过程中培养孩子的互帮互助的品格和坚韧的性格.幼儿舞蹈不同于其他舞蹈,它直观、形象、生动活泼,通过幼儿表演来表现幼儿生活的情趣,反应幼儿的生活、思想、情感和态度,所以说舞蹈教育在幼儿的身体健康、智力、创造力发展及性格品质等方面都能起到重要作用.

1、普及舞蹈教育对幼儿身心发展起到重要作用

当今社会,家长普遍的认识到让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育,对孩子身心发展、儿童智力开发和培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义.现在的孩子大多都是独生子女,父母在外工作忙把孩子托给幼儿园,甚至一大部分孩子上全托幼儿园,周末才能见到父母,无形中给孩子心理造成了阴影.幼儿会出现性格孤僻,不爱说话等现象.学习舞蹈会使他们在快乐的氛围里,比如听欢快的音乐,学习两人或多人配合的组合,一块学习、配合,来分享欢乐.孩子的天性就是天真,他们在学习的过程中体会快乐,释放天性,通过身体的运动和音乐的配合节奏的配合唱歌跳舞,培养小孩子的审美,气质.因此普及幼儿舞蹈教育已成为社会各阶层所关注的问题.幼儿舞蹈教育也作为素质教育重要的组成部分,在促进幼儿身心发展起着重要作用.其次身体素质是人体活动的能力,是发展其他素质的物质基础,孩子在学习中开发身体,在力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性.

2、普及舞蹈教育对开发幼儿潜能和促进幼儿智力发展起重要作用

国内外很多资料都指出幼儿时期的教育是人一生智力发展的关键时刻.而智力发展实际上是各种心理能力的总汇,是人内在的心理智能与知识的综合体.幼儿有着奇特而丰富的想象力,这一时期孩子对什么都是充满好奇的,天真和模仿是他们的特有表现.幼儿学习舞蹈对幼儿智力开发、体质与技能的提高与发展都起到重要作用.我带过业余班的小朋友,有次课间休息我提议做游戏,让大家通过舞蹈来表现自己认识的动物.孩子们开始手舞足蹈起来,很多孩子的表演都透露出孩子的天真,孩子通过自己的想象力表现自己所认识的动物,惹的大家哈哈大笑.这就是最基础的潜能开发.舞蹈是一种多功能表现的艺术,它要听音乐,数节奏,感受音乐,肢体协调,有美感,还要模仿,想象,幼儿在学习过程中相互配合,时间空间都会得到认知.可见,舞蹈教育对幼儿潜能的发挥是有着积极的促进和推动作用,让孩子在玩中,动中,和美中得到智力与创造力的多重发展.

3、普及舞蹈教育对幼儿性格和品格的形成起重要作用

一个人的性格不是天生的,也不是一朝一夕形成的.虽然人的生理条件对性格的形成也有一定的影响,但这种影响是微小的.人的性格是受到社会各方面的影响和教育长期塑造而成.幼儿时期进行良好的舞蹈教育,使幼儿在轻松、活泼、欢乐的环境中通过身体感受音乐,通过表情、动作表达自己的感情.学习舞蹈因为有基本功的练习和幼儿之间的相互配合,也同时培养了幼儿的学习精神,性格韧性.拿教学经验讲,幼儿也有争强好胜的心理,有些小朋友,会有暗暗比较心理,如小朋友踢腿20次,其他小朋友就要踢腿40次,这是集体学习过程中培养出的一种性格上的韧性,而通常学习舞蹈的孩子这种精神也在其他学习过程中有所体现.幼儿于此同时也学会了互助关爱吃苦耐劳格.并且通过学习舞蹈,接触我国各色的少数民族舞蹈和古典舞蹈,也可以使幼儿形成良好的爱国主义精神.

二、普及舞蹈教育对青少年的重要性

普及青少年舞蹈教育是一个使青少年接受舞蹈艺术美的熏陶过程

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,这个过程可以让青少年具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律.也为青少年身心发展提供了生动、广泛的舞台.其次,普及舞蹈教育对未来全民素质提高,审美气质,修养文化,以及中国传统艺术的发展都会有很大的帮助.

1、普及舞蹈教育有利于培养青少年良好的道德意识和意志品质

基础教育中培养青少年的道德品德是非常重要的.如吴晓邦说:“艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质,鼓舞人们的乐观主义和进取精神.”但是对于接受能力有限的青少年来说,仅仅依靠教师教授、书本宣讲是远不够的.青少年正处于生长发育和品格的形成阶段.舞蹈能把生活的艺术形式可以发挥其重要的作用.比如:把好人好事,英雄故事,中国传统文化美德通过舞蹈形式加工创造,发挥舞蹈的生动、直观的优势使学生产生相应的情感和意识联想,在潜移默化中受到素质教育与道德教育的启迪.舞蹈课的基本训练是一个艰苦的过程,而思想品德和意志的磨练就是要在艰苦的训练中磨练,产生质的变化.这个时代的青少年大多处于衣食无忧,娇生惯养的环境中.没有机会让孩子们吃苦,吃苦的过程能培养美德,学习舞蹈就可以让孩子在学习中,体会共同奋斗,吃苦,进步的体会.大学时,我也在一所中学当实习老师,刚开始教学的时候,孩子们不能吃苦没有耐心,遇到比较困难的动作就不专心,没有学习的毅力.但是通过几个月的学习舞蹈课程,这些孩子越发喜欢舞蹈课,不仅是一种学习课本知识后的放松,而且在课业汇报时,学生发现,舞蹈可以通过短时间的学习而最直观的展现自己的学习效果,并且观众的反应也是直观的.他们可以很直接感受到自己的课业没有白学,苦也没有白吃.几个月下来学生们开始热爱舞蹈,积极学习,不仅在身体协调性上有了提高,对于舞蹈的基本要领也得到了掌握,更重要的是磨练出他们不怕苦不怕累的品质.可见,枯燥无味的训练对学生意志品质是一个严峻的考验,学生只有在训练中坚持下去,其意识和意志才可能产生,并通过反复实践累计,不断扩大和巩固才能更加强大.

2、普及舞蹈教育有利于增强青少年的心理素质

青少年时期是对人开发的最佳时期,参加各种文艺表演和舞蹈竞赛时是锻炼青少年心理素质的最好环节.有些孩子自己练习的时候挺好的,动作到位,音乐配合默契,可是一上台,面对观众就开始紧张忘动作站错队.可见心理素质的培养多重要.所以在日常训练中排练一些舞蹈小品,中小学中儿童节,青年节等活动都让学生们有更多的实践机会,以此来展现才华品味成功的喜悦.通过有意识有目的的参加演出

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,不但学生们的心理素质得到锻炼还增加了舞台经验,增强了竞争意识,自信心也得到提高.

3、普及舞蹈教育有利于培养青少年的创造力

当前培养青少年的创造力作为素质教育的重要内容和突破口,而艺术教育的目标是“唤起创造热忱,帮助人们提高到更高的水平”.青少年这个时期的孩子通常都有着自己的思想、意见、以及对各种事物的认知.但是,也正是这一时期,由于是孩子的发展及叛逆时期,家长、学校甚至社会都倍切关注他们,会制定一系列的计划要求希望孩子能发展的更好,成为栋梁之才.但是在这样的多种关照与教育大环境下青少年的很多思想都被束缚.而舞蹈创造是培养创造能力的有效手段和一个比较合理的途径.教师教授基本动律动作,而真正内心的抒发,是表演者也就是孩子们自己.青少年可通过自己的编排,把身边的故事,心理的想法完全靠舞蹈形式表达抒发,并且舞蹈的直观表现形态又容易在同年龄阶段的孩子心中得到共鸣.舞蹈不同于其他科目,没有局限性,学生们通过对音乐的理解,来表达自己是悲伤、快乐或者是喜悦的心情,不必在乎外界的一切,这时在自己内心深处,最原始的东西被激发心灵得到释放,不必受到外界的束缚,只要按照自己的意愿来诠释快乐或悲伤.正常智力的学生都有创造的潜能,只有通过有目的、有计划的培养得以实现.大胆,创新,是这一时期孩子的天性和成长过程,舞蹈的学习创造则是一个抒发和培养孩子创新的有效途径.

4、普及舞蹈教育有利于增进青少年民族团结意识

我国拥有56个民族,舞蹈也是风格迥异,千姿百态.在舞蹈教学过程中会学到各民族舞蹈,从而了解不同民族的地理位置、风俗习惯、宗教信仰等.因为舞蹈本身就是生活的再现,只不过是把它舞蹈化、夸张化了.这个学习过程会增加青少年对少数民族的认识,对少数民族文化学习的兴趣,增进民族间团结及友谊.

三、国内舞蹈教育的现状

在现阶段国内的学校教育中,舞蹈教育基本上有两种形式:一是培养专业舞蹈演员,这通常分布于专业院校.专业院校将舞蹈教学分为许多个教学科系,如古典舞、民族民间舞、芭蕾舞等.这种教学注重于技巧表演专业方向单一,而且专业性强,招生条件门槛高,不是普及舞蹈教育的关键出路,是培养国家未来舞蹈家,专业性演员的教育形式.二是普及性舞蹈教育即非专业学生教育,它以舞蹈来锻炼身体、对人的身体,审美,气质等进行美化、开发智力、提高修养.随着素质教育的提升,非专业舞蹈教育的地位也逐步提高,舞蹈教育在现各个学校也普遍增加.让更多的学生认识了解舞蹈并参与其中.但是,幼儿舞蹈和青少年舞蹈普及这一块,却还是一个比较大的空缺.并没有得到幼儿园到中小学的全面普及.

四、舞蹈教育过程中存在的弊端

1、舞蹈教育制度的不完善

因受早期专业型舞蹈教育所限,大多数青少年失去了接受舞蹈教育的可能性.在相当一段时间里,我国只有个别的专业学校,只培养国家急需的高精人才,如各大音乐舞蹈学院附中附小,或者特殊音乐舞蹈类为主的幼儿

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园.但是这种教育形式由于条件苛刻,门槛较高,专业性过强,不适合每一位儿童学习.而普通学校里,只有极个别的学校有舞蹈教育.大多数中小学对舞蹈教育不够重视,缺乏必要的资金投入.很多学校只为参加比赛而排练演出,这种一时的活动,校方在提供服装、道具、排练场地等方面处于被动,也会挫伤学生和教师的积极性.这种恶性循环,小则不会有质量好的节目,每年各种如六一儿童节,五四青年节的校园晚会只是草草了事粗制滥造的.大则造成了我国艺术文化这一块的发展较慢,创新空白.其实舞蹈课程不仅和体育课程一样可以强健身体发展骨骼,而且还融合了音乐,表演等多种形式,也可以丰富幼儿及青少年的课余文化生活.完全可以编排到义务教育的教学大纲中.

2、舞蹈师资缺乏,舞蹈师范生新兴专业就业问题

目前我国中小学校合格舞蹈师资紧缺,我国有众多舞蹈艺术类院校,但他们培养的舞蹈专业人才,很少(下转72页)(上接69页)去支教,而且也缺乏教育理论,容易使学生缺少信心,另一方面,教师的补充渠道不宽敞,体质不够完善.其实现在很多非专业院校,如师范类院校的艺术系,这几年的舞蹈专业也都办的有声有色,学习舞蹈教育的学生也逐年增加.但是舞蹈毕业生今后面临的就业局面却也遭遇

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尴尬,因为师范类毕业多数为面对幼儿及青少年,但是在普及幼儿教育及青少年舞蹈教育这一块,却又是一个空缺,没有院校招收专门舞蹈类师范毕业生,大多是招收音乐教师.其实两者结合的最大突破与完善,就是普及幼儿及青少年舞蹈教育.我想这也是今后舞蹈普及最大最完善的出路.

总结

舞蹈是以人体本身作为载体去表达思想情感的艺术形式,主要依靠富有节奏的形态来表现社会现象和人的观念,具有非语言性,是一种抽象的概念.而舞蹈教育则是同其他教育一样,是现代教育体系的有机组成部分.在学校中,舞蹈教育只在提高学生的艺术鉴赏和参与里,让学生懂得舞蹈的特性了解舞蹈具有的时间、空间和力的特征,提高欣赏水平.同事通过舞蹈教育可以挖掘学生的潜在能力,丰富其艺术情感,增强想象力,提高创造力.所以,舞蹈教育对于提高我国下一代的艺术素质起着举足轻重的作用.提高全民素质文化,舞蹈课的增加及普及是必不可少的,也将是尤为重要的一部分.

[ 参考文献 ]

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