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【mba论文】试析校长的责任 (论文范文标题)

星级: ★★★★ 期刊: 《今日中国教研》作者:邵谊浏览量:4449 论文级别:高评本章主题:学生和教师原创论文: 5156论文网更新时间:12-19审核稿件编辑:Hamiltion本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4890 评论次数: 3291

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邵谊

校长的责任是什么呢?“一个好校长就是一所好学校.”可见,校长这个职务,既是一种荣誉,又是一种责任,更是一种无尽的动力.在学校管理中,我体会到:

一、强化科学管理

俗话说,没有规矩,不成方圆.我校依据国家有关法律法规,结合学校实际,不断完善各种规章制度,用制度约束人,管理人.

首先要建章立制,在充分发挥师生 管理积极性的基础上,制定出了《学校章程》、《班级管理条例》、《学生一日常规》、《年终考核制度》等一系列管理条例和严格的规章制度,使学校各项工作有章可循.其次,组织教师认真学习法规,并通过各种普法活动,提高法制意识.再次,通过各种检查督导活动将依法治校工作落到实处.

在严格执行规范制度的过程中,坚持以人为本的管理理念,对管理对象予以充分的人文关怀,根据“尊重人,理解人,关心人”的原则,提出“目标激励人,情感温暖人,活动感染人,生活关心人,制度规范人,气氛熏陶人”的要求,增强学校凝聚力.

教师方面,实施了师徒结对子的“青蓝工程”,对全体教师定期体检,对生活上有困难的教师予以帮助,对思想有顾虑的教师及时谈心等;学生方面,创造性地提出“爱的教育”新理念,即教师站在社会爱的高度,以人道爱的态度、情惑相行为来尊重、信任学生,感化陶冶学生,引导激励学生的一种思想,是通过爱的力量推动人的发展的新理念.爱的对象具有广泛性,教师既爱白天鹅,也爱丑小鸭;爱的范围具有广泛性,立足学生今后生存,促进学生各方面素质的协调发展;爱的过程具有包容性,教师既要爱学生的优点,更应该爱学生改正缺点的过程.

在爱的教育理念指导下,探索出了更为人性化的管理方法

“软方法”,即:在增进师生间沟通的基础上,运用符合青少年心理特点的变通方式,通过大量的思想政治工作,和风细雨地以理服人、以情感人,而达到教育效

校长的责任
学生和教师毕业论文的格式

果的方法,实践证明,这种方法是行之有效的.几年来,师生以校为家,学校教学秩序稳定,各项工作井然有序.

二、提高育人质量

1.以爱国主义教育为主题,以文明习惯养成教育和劳动教育为两翼,全面提高德育质量

首先,大力开辟德育阵地,充分发挥课堂教学主阵地作用,将德育工作润物细无声地渗透到教学工作中.德育目标是否落实,成为一堂好课的评价标准之一.充分发挥橱窗、板报、展板作用,利用周会课,“五分钟演讲”等时间对学生进行教育.其次,积极开展学生主体参与的德育活动,使学生在活动中潜移默化地受到教育.如《中学生日常行为规范》的学习活动、“向不文明行为告别”活动、填写《住处激励卡》活动等.再次,学校教育与家庭、社会教育相结合,多管齐下见实效.通过家访、召开家长座谈会,举办家长学校培训班等形式,提高家长教育水平,极大地配合学校教育.采用“请时来、走出去”的办法,使学校教育与社会教育相结合.

2.以文化科学技术教育为主线,以德育、

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艺术教育为两翼,全面推进素质教育

积极构建符合实施素质教育的教育教学体系和评价体系,推动教学改革的深入发展.重视综合实践活动课程,培养学生自主学习、自主探究、自主发展的能力,为学生终身学习打下基础.以新的课程改革为契机,加强培训,提升教育理念,提高教学质量.在体育、文艺工作中,做到普及与提高相统一,加强对体育、艺术课的课堂督导,大面积地提高学生身体素质和审美能力,同时广泛开展文体活动,加强文艺、体育队的建设,培养特长学生.

3.以教育科研为主线,以教育手段现代化及学科特色化为两翼,提高育人水平

加强教育研究,坚持走科研兴校之路.确定并完善了以校为本的科研管理机制,大力营造求真务实的科研氛围,确立了教育科研的先导地位.在学科教学中,提倡用一种教育理论,指导一个课题,实践一种模式,形成一种特色.加大教学硬件设施建设,鼓励将现代教育手段引入课堂,力争实现教育现代化.

三、巩固普九成果

普九的关键在普人,农村山区初中教育“普人”更为困难.那么,怎样才能留得住学生呢?只有从学校自身做文章,带领教师们积极实现了“四个转变”.

一是转变了“高分就是好学生”的错误观念,树立了正确的人才观、质量观.不以学生的成绩论英雄,对于学习困难的学生和行为偏差学生,善于进行换位思考,关于捕捉他们身上的闪光点,及时予以表扬鼓励.通过广泛开展文体活动,使他们有表现自我、展示才华的机会.这些想法,还给了他们生存空间,坚定了他们逐步实现理想的决心和信心.老师们常说的几句话是“你们是好样的”、“我相信,你能行”、“今天你不行,明天你一定能行”.二是教师素质构建由单一的教学典型向全面多能型转化.通过培训,教师们普遍的感受是:满足现代孩子的需求太不容易了,时刻需要充电.他们自主订阅杂志报刊,认真学习教育心理学知识,不断加强教研教改力度.他们的口号是“不当教书匠,要当教育家”.三是师生关系由过去的等级型向朋友型转变.改变过去铁板的脸、古

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板的脸、刻薄的嘴、冰冷的心,将自己定格为学生的服务员.放下架子、俯下身子、带着微笑真心实意地和学生们交朋友,尽可能多地了解孩子的内心世界.师生间少了隔阂,多了沟通,教师做起工作来,学生爱听、愿意听,水到渠成.四是管理方法由过去的简单粗暴向精心呵护型转变.充分尊重学生人格,做到有伤学生自尊心的话不说,有损学生身心健康的事不做.提出“三不能”,即不能在课堂上大张旗鼓地解决问题,不能因为一件或几件小事否定学生的发展,不能因为学生顽劣将学生推向社会.这种不消极的回避矛盾,但也不采用硬碰硬地激化矛盾的方法,就是“软方法”.注重与家庭教育相结合,为了使治辍工作更具有针对性、实效性,大力倡导并开展了“三必访”、“三必帮”活动.对最容易辍学的三类学生(学习困难学生、行为偏差学生、家庭经济困难学生)重点进行家访,然后根据掌握的材料制定帮教方案,有针对性的进行帮助.家访工作不是向家长告状,而是本着客观、发展的思想,使家长既看到孩子的不足,更看到孩子的希望.

总之,现代教育的发展对校长提出了新的挑战,校长这个职务就是责任,责任重于泰山,这既是压力,也是动力,处理得好,压力就转化为动力,推动工作,促进人的发展;处理得不好,就可能成为压死“骆驼”的那一根“稻草”,后果是可想而知的.

[ 参考文献 ]

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