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【全日制论文】试析使用多媒体教学优化教学效果 (论文范文材料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《中国人民教师》作者: 赵兰杰浏览量:4194 论文级别:热门本章主题:学生和诗歌原创论文: 5156论文网更新时间:12-21审核稿件编辑:Truman本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2497 评论次数: 7173

导读:使用多媒体教学优化教学效果 是一篇属于学生和诗歌的毕业论文提纲是什么,免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。

赵兰杰

应用多媒体辅助语文教学,是一种高效率的现代化教学手段,它可以让学生在学习中始终保持愉悦、渴求上进的心理状态,它对创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效.

一。利用多媒体计算机形象、直观的效果,解决难点

借助计算机教学能有效地化抽象为具体,把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容,用计算机展现出来,调动学生视觉功能,通过直观形象、生动的感官刺激,让学生最大限度地发挥潜能,在有限的时间里,全方位感知更多的信息,提高教学效率,激活学习的内因.如教《海底世界》一课,课文的重点是要使学生了解,海底景色奇异在什么地方,学生很难理解这一点,为了平缓教学的坡度,突破这个难点,我在教学过程中有意识地运用录像这一电教媒体,让学生观察海底世界的景色,并辅之以配乐解说,让学生真切地体味海底景色的神奇与绚丽.

二。利用多媒体有助于学生对古代诗歌的理解

现行的小学语文教材中,古

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代诗歌占有一定的比重.这些诗歌语言精炼,意境优美,寓意深邃.但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远,因而古诗教学一直是小学语文教学中的一大难题.古诗教学中采

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用电化教学媒体并合理地运用,不仅有助于激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,还能有效地培养学生的审美情操.

三。利用多媒体计算机,激发学生乐于写作

在作文教学中,教者不难发现有许多学生怕写作文,即使写了也是三言两语,且病句错字连篇.在教学中,教师可以选用视听媒体创设情景,激发学生的写作兴趣.如在“三。八”妇女节前,让学生写《夸夸我的好妈妈》、《妈妈,我想对您说……》等,学生在写作时容易写空话、套话.为此,我安排在《世上只有妈妈好》的乐曲声中,让学生观看VCD碟片中的《懂你》,那朴实而真挚感人

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的画面及凄婉动人的音乐强烈地冲击着学生的感官,学生的写作 被激发了,很自然地进入角色,将心中对妈妈的爱尽情地写出来.这样调动了学生的各种感官齐上阵,让他们处于兴奋状态,注意力集中,不断将间接经验内化为直接经验和表象,丰富了写作素材,使“巧妇”常为“有米之炊”.

总之,多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,多媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果.

(作者通联:025358内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚第二小学)

[ 参考文献 ]

1、诗歌阅读鉴赏课教学探析内容中学语文诗歌鉴赏教学,应当遵循一定的原则,选择合理的方法,设计科学的课堂模式,并注意相关问题,才能事半功倍。关键词:诗歌鉴赏 课堂教学 原则 方法 模式 问题一如基本物欲的满足乃生存之需要,

2、胡诗歌教学要实现少教多学内容在高中语文诗歌鉴赏教学中,古代诗歌是高中语文课本中的一道亮丽的风景线。“少教多学”的模式也受到了教师们较大的肯定,在高中古代诗歌教学课堂在“少教多学”的教学下,教师需要因势利导,放开课堂的主

3、小学现代诗歌教学之我见内容《语文新课程标准》明确提出了诗歌教学的要求:阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的意境,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。关键词:小学语文 诗歌教学中国人历来都很喜欢诗歌,很多家长重视孩子

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