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【电大论文】浅谈在班主任工作中如何关爱学生(论文范本)

星级: ★★★★★ 期刊: 《中国教师教育》作者:江澜滔浏览量:3092 论文级别:推荐本章主题:学生和老师原创论文: 5156论文网更新时间:12-21审核稿件编辑:William本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3026 评论次数: 1754

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柳江县百朋中学广西柳州545102

【摘要】《中小学教师职业道德规范》第3条规定:“关爱学生.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生.”温家宝总理在第25个教师节前到北京三十中调研时指出:“教育要符合以人为本的要求,尊重学生、关爱学生、服务学生,发现和培养学生的兴趣和特长,塑造学生大爱、和谐的心灵.”现就以上精神,笔者作为多年的政教主任兼班主任,谈谈在班主任工作中如何关爱学生.

【关键词】班主任 关爱 学生

关爱学生是每位教师应尽的职责.关爱学生可以促使学生不断进取,踏上成功的彼岸.

作为班主任,不仅要爱学生,而且要善于关爱学生.作为多年的政教主任兼班主任,下面谈谈我的几点拙见.

1关爱学生,要善于捕捉孩子的心灵

优秀的教师,应以学生为本,善于关爱学生.而关爱学生,就必须走进学生的内心世界,了解学生的一切.所以,每当我接到一个新的班级时,都积极主动地去亲近学生,经常深入到学生当中,与他们谈心,及时了解他们的学习和思想动态.让他们感受到老师是关爱自己的,内心对老师产生亲切感,从而主动去接近老师,愿意向老师敞开自己的心扉,接受老师的关爱,听从老师的教悔,从而达到“不怒而威,不令而行”的效果.

我有一个名叫韦宏超的学生,七年级时他各方面表现都不错,可到了八年级,不知什么原因,他变得越来越叛逆,课堂上喜欢与同桌吵闹搞小动作,特别是上语文课时,总爱迟到几分钟,成绩也慢慢地下降了,段考时语文才得48分.有一次上语文课,他又迟到了,连“报告”都不说一声就大摇大摆地走进教室,当时我真想叫他出去,可我还是忍住了.谁知,课上到半时,他突然伸一个懒腰做出打哈欠的样子故意引起同学们的注意.“韦宏超,你干什么?”我问他.他却来了一句,“你不见吗,我困所以我睡.”“要睡就回宿舍睡”.哪知我刚说完他就走出了教室.那时,我真的觉

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得他是“不可救药”了.可是,后来的一件事,让我改变了对他的看法.那是一节自习课,我利用这个时间到教室里检查学生做练习情况.当我检查到韦宏超的练习册时,一张纸条掉了下来,上面写着:“班主任,你只爱成绩好的同学,对于我们这些成绩差的学生,你看都不看一眼,你知道吗?其实我多么渴望你多管我一点.”看到这简短的话语,我的心揪了一下,原来这个表面看起来脾气很拗的孩子内心还藏着这样柔弱的敏感.顿时,我懊悔极了,感觉到我对这个孩子的偏见实在是太大了.

从这件事我深深地认识到,学生的心灵是最敏感的,他们能通过老师对自己的态度去判断老师是否真心爱自己.同时也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己.所以,一个关爱学生的教师要善于从日常的学习生活中捕捉孩子心灵,细心探索他们丰富而脆弱的内心,

在班主任工作中如何关爱学生
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让爱的阳光温暖每一个孩子的心灵.

2关爱学生 ,要善于发现学生的闪光点

爱心是师生关系和谐的基础,没有爱就没有教育.面对不同的学生,只要给予同等的爱,善于发现他们身上的闪光点,因势利导,就会产生良好的教育效果,让“朽木”也可雕!

我曾遇过一个成绩差、纪律差的“后进生”,名叫梁志浩.他在学校可是出了名的,旷课,迟到,打架,斗殴,爬围墙,上课睡觉,与科任老师顶嘴,破坏课堂纪律,不做作业样样都有他的份,令科任老师非常头痛.我多次苦口婆心的对他进行教育,学校领导也共同教育他,但效果不明显.他承认错误快,可就是不会约束自己,过后又犯同样的错误.偶然的一次,我发现他在语文课本中一个空白处画了一幅《乡村的早晨》的水彩画,并涂上各种各样的颜色,均匀漂亮,但有一处的颜色搭配不上,我帮他指了出来,他很感激.恰好那一周,学校要举行黑板报比赛,我就让他和全班同学一起设计板报,并将插图的任务交给了他.没想到我们班竟然得了年级第一名,我拿着奖状高兴地对全班同学说:“这份荣誉的获得,

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梁志浩功劳最大!”从那以后,他上课可认真听了,我鼓励他积极回答问题,当他取得一点点的进步,我就表扬他.功夫不负有心人,他的语文成绩由原来的四十多分升到七十多分,更可喜的是,他变得更加关心集体了,也改掉了好多的不良习惯.

善于发现学生的闪光点,是师爱生的一种具体表现,是一种境界.老师爱学生就要善于发现他们身上的闪光点,用自己的爱心“融化”后进生心灵上的“坚冰”,树立起他们的自信心,让他们感悟到通过自己的努力同样可以成为一个好学生,一个对社会有用的人.

3关爱学生,要多给孩子一些宽容

学生在成长的过程中,会出现这样或那样的问题,如:无礼,不听规劝,与教师发生矛盾等等.面对这些情况,教师要理解、宽容学生,班主任要给学生改正错误的机会,这样更有利于学生接受教育,听从老师的教诲.多给孩子一个改正错误的机会,就意味着给他一个崭新的未来.

我曾经历过这样一件事情:那天,我正在上语文课,班上一位调皮捣蛋的男生,手上玩着电子游戏机,我用眼神暗示他,他视而不见,我只好说:“搞小动作的同学,请坐好.”他却依然玩个不停,于是我提着嗓门大声说:“请您坐好,行吗?”哪知,他不但不听反而嘴里念念有词.看到这情景,我当时真想把他赶出教室.但是,我很快冷静了下来,毕竟他还是个孩子,一个大人怎能和孩子斤斤计较?我便耐着性子接着讲课.

课后,我找到他,耐心地对他说:“你上课做小动作,对吗?”他低了头小声说:“不对.”“那你为什么还要那样做呢?老师提醒你是为你好.你想,如果老师发现你有错误而不指出来,你认为好吗?你爱这样的老师吗?这样你的缺点会得到改正吗?”听我这一说,他的头低得更低了.从此,他上课很少做小动作了,别的老师也说他懂事多了.

人们都说:“严是爱.”其实,宽容也是爱,宽容并不是一味退让、忍耐,宽容的爱就像一缕阳光,能照亮每个孩子的心.我们每一位教师都应该学会宽容,因为这不仅是一种美德,更是一种修养.

4关爱学生,要做到持之以恒

关爱学生,要做到持之以恒.我班有个学生叫韦鹏飞,他的成绩属班级中等水平,可他由于无视学校纪律,经常迟到、旷课,半夜爬围墙溜出校外在网吧过夜,成绩越来越差,我多次找他谈话,他总是低着头一句话也不说.很多老师都说这孩子完蛋了,可我不甘心.一个冬天的晚上,大概一点多钟,我又亲自到网吧找到他,当时天很冷,一见到我他马上站起身来走回学校,我骑车慢慢地跟在他的后面,走了一段路后我说:“韦鹏飞,请上车吧”.他说:”我不坐车,老师,你先走吧!”听了他的这句话,我还是感到一丝欣慰,他终于开口说话了,后来我坚持跟在他的身后直到他坐上我的车为止.回来的路上我不批评他,我在等待他主动开口.第二天早上我发现我的办公桌上有一张纸条,打开一看里面写到:“老师,你是我见到的最好的老师,感谢你昨晚去找我,我不读了.”一位老师对我说:“像他这样的不读还省事呢.”当时我心想:“如果他是我的孩子,老师不理我的孩子,我会怎么想呢?”我决定亲自到他家去了解情况.到了他家,那寒酸样令我至今无法忘记:一间破旧的小屋子,家里只有一个70多岁的爷爷.从他爷爷那里我了解到韦鹏飞的父母早已离异,他的姐姐随母亲改嫁,他爸爸勉强留下他因为他是男孩儿,他的爸爸曾经蹲过两次监狱,现在外出打工一年到头不回一两次家,目前他和爷爷相依为命.他爷爷还说韦鹏飞肯定是到县城去找他妈妈去了.于是我主动与他妈妈联系,让她动员韦鹏飞重新回到学校.一周后,他妈妈送他回到班里,我趁此机会在班里开了一个主题班会课——《谁最关心我》,班会课上我给全班同学讲了一个故事《祖孙俩》,里面的内容就是韦鹏飞和他爷爷的故事,当时韦鹏飞泪流满面.从此,我更加关注韦鹏飞,我和全班同学为韦鹏飞捐钱,帮助他解决生活上的一些困难,并成立

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监督小组帮助他淡化网隐.后来,在同学们的共同努力下,韦鹏飞同学能够安心在学校上学,再也不去上网了,上课也比以前注意听了,成绩也提高了很多.现在回想起来,如果当初我采取不理他的态度,今天他肯定辍学在家或沦落街头,变成“小混混”了.

学生需要爱,新一轮教育改革更加呼唤爱.正如魏书生指出:“爱是春天的希冀,爱是夏天的 ,爱是秋天的成熟,爱是冬天的暖阳,爱更是一股激发学生不断进取的神奇力量.”①愿我们的班主任老师都善于关爱学生,让他们都能够在爱的蓝天下茁壮成长.

【参考文献】

[1]《魏书生班主任工作日记》

[ 参考文献 ]

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