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【课程论文】浅议论大学历史教育在学生思想道德教育中的独特优势(论文范文标题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《南风·民间文学》作者:李美霞浏览量:3589 论文级别:经典本章主题:学生和历史原创论文: 5156论文网更新时间:12-24审核稿件编辑:William本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4151 评论次数: 8083

导读:论大学历史教育在学生思想道德教育中的独特优势是一篇关于学生和历史方面的综合素质论文范文,适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴,希望对学生们的论文写作启到帮助。

我国历史源远流长,五千年华夏文明既有骄傲,也有屈辱.但是,不管怎样,历史是我国记忆载体,也正是这种基于情感方面的寄托让这份记忆尤为珍贵.在思想道德教育方面,历史为思想道德教育提供了很多现实的素材,单一的思想道德教育远远不能够行而有效地规范学生行为,但是研究显示,大学历史教育作为一种对记忆的传承在潜移默化中

论大学历史教育在学生思想道德教育中的独特优势
学生和历史综合素质论文范文

影响学生的人生观价值观,对学生的思想道德在一定程度上起着引导促进作用.所以,笔者根据这种影响,对大学历史教育在大学思想道德教育中的独特优势进行简要分析.

当今我国正在大力进行公民思想道德教育,作为一名老师,我深刻体会到大学历史教育与思想道德教育的关联性,在人文主义思潮的大背景下,通过大学历史教育提升学生的思想道德教育使我们更高的目标.提升学生素质不仅有利于学生未来的发展,还有利于提升我国的国际形象与地位.所以,笔者根据自身的教学经验,对大学历史教育对学生思想道德的影响作用进行分析,旨在让学生能够全面发展.

一、大学历史教育与大学生思想道德教育的关系

我们进行大学历史教育的目标,一方面是让学生在铭记的基础上传承,另一方面要通过大学历史教育对学生的思想观、价值观产生积极影响.所以,大学历史教育与大学思想教育,在一定程度上有着密切的关系.下面笔者对这两者之间的关系进行简单阐述.

(一)大学历史教育为学生道德教育提供教育背景

我们所说的学生思想道德教育,其实就是为了提升学生思想道德水平的教育,可以说,思想道德教育与整个社会的整体素质水平密切相关.不过我们应该清楚,不管是任何的教育,其受教者的必须有接受这种教育的能力,所以,作为道德教育的一个大背景,大学历史教育便在影响学生道德教育水平的作用下凸现出来,成为一个不可缺少的前提.首先我们先讨论大学历史教育中的知识性的教学方面.我们都了解历史,学过历史,所以我们众所周知的是,历史课堂教给学生很多爱国主义、坚韧不屈、诚实守信等等关系到公民基本道德素质的基本品质.众多的历史事件例如虎门销烟、狼牙山五壮士等成为学生行为素质的标杆,所以,历史的教育为学生的道德教育提供了大的教育背景.

另外,还有一个关键点,就是情感迁移问题.历史上正是由于很多的事件能够激起学生的情感共鸣,在这种情感的体验中,学生可以在潜移默化地将这种不管是爱国还是自强的情感移植到自己的未来生活中,这就是历史对人的道德影响.这种迁移是极其重要的,它超越了原本大学历史教育的局限,真正实现了大学历史教育的核心价值,成为未来学生道德发展的动力源泉.另外,历史课堂对学生的三观影响也是十分突出的,学生的三观又进一步与其道德建立密切相关,所以我们将大学历史教育与道德教育紧密结合在一起,为学生建立一个积极的道德体系而努力.

(二)大学历史教育与道德教育两者相辅相成

多年的历史教学经验使我不得不承认,大学历史教育中的道德教育无处不在,小到某个人说的一句话,大到影响我国发展的一个历史事件,都可以从中挖掘出影响学生行为规范的要素.在思想道德教育方面,譬如爱国主义、人

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文精神、艰苦奋斗、无私奉献等等卓越品质,往往需要历史来对这些品质进行理论性的支撑,这样才能让学生化抽象为具体,让学生切身体会到生活中的道德,感受这些道德品质的的无限魅力.

二、大学历史教育对大学生道德教育的作用

(一)大学历史教育有利于学生思想素质的提高

思想道德教育对一个人的人生观、价值观有着很大的影响.对于大学生来讲,在不如社会的前期,做好思想道德教育工作可能会影响其一生的命运.我国是一个拥有五千年文明历史的古国,是我国人们勤劳智慧的结晶,从四大发明到宋词元曲,从科技到文化,各个方面的历史精髓给我们带来巨大的影响力,这是我国人民的骄傲和自豪.

近代史我国从屈辱到独立,彰显了我国巨大的精神力量;现代化的巨大成就更大大激发了我们每一个人的爱国精神.我国从沉睡的雄

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狮到逐渐被唤醒,再到举世瞩目的大国,深深影响了我们的思想观与价值观,坚信 领导,坚持社会主义,成为学生共同的社会理想,学生的政治素质也在这种历史的学习过程中被逐渐完善与强化.

(二)有利于学生世界观的形成

历史是充满矛盾的,也正是这种矛盾的存在为历史的向前推进提供了推动力.从秦始皇的统一六国到最终的灭亡,在辉煌与没落之间,学生能够从中发现影响生存的命脉.大学历史教育寄予了学生作为第三者纵览历史、评价历史的平台,让学生逐步形成辩证唯物主义世界观,更重要的是可以从历史教训中学会如何待人处事,如何让自己社会中立足.

(三)有利于学生养成好的习惯

对于学生好习惯的培养,归根结底来说还是学生对于正义与光明的追求

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.从苏武的不屈到岳飞的精忠报国,从谭嗣同的英勇就义到杜甫的忧国忧民,这些历史史实在影响学生如何做人的基础上更是为学生的行为树立了标杆,让学生在日常生活中向着那个自己敬仰的方向而努力,潜移默化中养成良好的行为习惯.

三、总结

大学生是未来社会的领导者,使我国的未来,切实做好大学生的思想道德教育工作对我国的和谐与未来发展有极其重要的意义.历史承载着我国五千多年的文化精髓,使我们每一个人的精神财富.让大学生从历史的长河中汲取营养,作为自己的思想道德方向,实现学生的全面协调发展.毕竟,在新时期,全面发展的综合型人才使我们继续前进的动力,德智体美劳全面发展为我国进一步崛起提供了大的机会,实现自身价值,更好地为我们的额社会服务.

[ 参考文献 ]

1、建国以来我国中小学数学课程与教学的历史发展及发展趋势随着社会的发展,我国中小学数学课程的内容、目标、教学理念都在不断的发展,逐渐形成了自己的特色。在实现人的全面发展的今天,中小学数学课程的改革应做怎样的调整?我国的数学课程与教学改革应该坚持并发扬自己的

2、历史课堂中巧导实效教学提升历史课教学实效性应从每堂课的导入入手。何谓“课堂教学实效性”?课堂教学的实效性是指通过课堂教学使学生获得发展,发展,就其内涵而言,指的是知识,技能,过程,方法与感情,态度,价值观三者(三维目标)的

3、提高初中历史教学的实效性 红色资源包含内容多种多样,主要包括物质的、精神的、信息方面的。在物质方面,如利用革命旧址、遗迹文物来表现。在信息方面,如:文献、影像以及相关的红色歌舞、标语等。在精神层面上,如:井冈山精神、长

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