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【留学生论文】浅析在文学阅读中使用成长记录袋评价(论文材料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《文学教育》作者:苟长强浏览量:6934 论文级别:经典本章主题:评价和学生原创论文: 5156论文网更新时间:12-16审核稿件编辑:Alan本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1113 评论次数: 9771

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章评价和学生专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。

内容摘要:在文学阅读中引进学生成长记录袋,意在关注学生的阅读成长过程,充分调动学生自我阅读的积极性,发扬学生阅读个性,陶冶自己,提升自我.文学阅读中使用成长记录袋评价需以学生日常生活中有关阅读方面成长、发展、进步的资料和信息的收集评价为重点.

关键词:文学阅读教学记录袋评价

在文学阅读中引进学生成长记录袋评价,意在关注学生的阅读成长过程,充分调动学生自我阅读的积极性,发扬学生阅读个性,陶冶自己,提升自我,培养课外阅读的习惯,激励学生自我发展,它是阅读教学评价改革的有力探索.在文学阅读中使用成长记录袋评价需以学生“阅读成长”为主线,以

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学生日常生活中关于阅读方面成长、发展、进步的资料和信息收集评价为重点.主要是:

1.课外阅读记录卡.设计一份课外阅读记录卡,让学生每阅读完一份读物(一篇文学作品、或一个片段、或一本书),就填写一张记录卡,读物信息、阅读的收获、阅读所花时间等信息收进阅读成长记录袋,并在班内定期开展评比,看谁积累的记录卡多,让学生们在竞争中培养读书的兴趣.

2.获奖作品记录袋.学生个人获得的各种奖励证书、奖状(包括各类表扬和获奖记载,朗读录音、各种朗读比赛中获得的奖励,及在课内外受到的各种口头表扬记录等)都可以原件或复印件形式作为学生获奖励资料收集起来.让孩子获得成功的喜悦,从而调动学生阅读的积极性,培养自信心.主要作为学生自我激励的材料来源使用.

3.阅读的自我评价和反省录.用几个词来形容自己完成目标和计划的态度:你对自己制定的目标和完成的计划满意吗?请你用一句话写下来;你最欣赏哪些自己的作品?为什么?小伙伴最欣赏你什么?(完成计划的态度,作品或其他)为什么?请他们帮你评一评.在多种评价中反思自己的优点和缺点,完成具体的改进方法.

4.文学阅读百宝箱.(1)学生每阅读完一份读物,要在百宝箱的目录栏填写课外读物的名称、性质和作者等基本信息;(2)把自己对课外读物的理解与感受等写下来,以加深对读物的理解;(3)通过阅读掌握的生字、生词和优秀词句,也都要有所体现,这将为学生积累语言材料,写好作文打下基础.(4)每周在组内交流一次学到的好词、好句,对学生自己学会并运用到口语交流或习作中的词汇、句子,进行自评和组内评价.每月由

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教师、家长、小组评价一次,在班级中呈示,评选出“进步星”.此项的目的重在积累,并促进应用.

5.阅读日常学习评价条.这一项不但随时抽查评价学生阅读水平与能力,阅读内容及方向,阅读效果(如:自己学会并运用到口语交流或习作中的词汇、句子等,并进行自评和组内评价交流),还随机评价学生阅读方式、情趣态度及行为习惯等各方面的表现.这些日常评价是成长记录袋中较细致的工作,是搞好评价工作的基础.

6.文学阅读综合实践活动记.在专项阅读活动

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过程中,按照教师的要求、方法进行阅读.从中培养能力,丰富文学体验.学生读到什么,会想些什么,做些什么?学生有思想的

在文学阅读中使用成长记录袋评价
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碰撞、情感、文学的激荡表达.可完成普通的一篇摘抄;也可是篇一优秀习作,读书笔记,阅读日记等.教师及时从情感、过程、方法及阅读能力等方面做好评价,以求提高.

7.每月大盘点.在月末为了让孩子对自己一段时间来的学习有更深入的反思,我设计了《月末大盘点》的评价表,帮助孩子对自己一月来的阅读情况进行整体回顾和评价,包括自己的学习效果和进步、努力的情况,发现自己在阅读过程中存在的优势与不足,并提出下个月的改进意见.

8.学期读书清单与终结性评价表.整合日常学习情况,在学期末完成学期读书清单与终结性评价,意在对学生的平时作业、学习态度、阅读能力等各个方面的进步做出科学的、细致的总结,并用鼓励的话语提出新的期望.可在期末开展一次成长记录袋展示,邀请家长到学校跟学生、老师一同参加,让学生、家长评价,打上等级,写上评语,提出建议,共同完成.

总之,成长记录袋作为过程性评价工具,实践中宜定期展示与讨论.要充分调动学生自己、老师、家长、同学等不同的评价主体的参与.要注重学生的自我评价,允许学生在评价过程中做出解释、说明.资料的检查、筛选,选择哪些作品才能更好地体现自己完成的过程、证明自己已经达到了目标,学生自我评价、自我反思、自我取舍.

苟长强,甘肃省通渭县文庙街学校教师.

[ 参考文献 ]

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