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【硕士论文】简谈高中政治有效性教学方法与对策 (论文标题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《文理导航·上旬刊》作者:陈小春浏览量:3067 论文级别:热门本章主题:学生和教师原创论文: 5156论文网更新时间:12-16审核稿件编辑:Hilary本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3983 评论次数: 8872

导读:高中政治有效性教学方法与对策 是一篇相关学生和教师的论文提纲示例,免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。

【摘要】在众多的学科中,政治作为高中生必修的一门课程,政治学科哲理性很强,相对来说比较枯燥,不容易理解与把握.在政治教学过程中如何激发学生兴趣,与学习热情,受到广大师生的广泛关注.本文就如何开展有效的政治教学做了一定的分析,与广大师生共同学习.

【关键词】政治;问题;方法;对策

在传统的教育模式中,广大教师以政治教材为中心,以自我为中心,忽视了学生所存在的问题,一味地枯燥的讲解,使学生的学习兴趣大大减低,很多学生上课成为了负担.教师的单调讲解,阻碍了学生的个性化发展同时,在一定程度上也抹杀了学生的创新精神.因此在教育过程中一定要明确教育中所存在的问题,并针对学生的个性化问题给予不同的解决措施,培养学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,在教学中帮助学生找出适合自己的学习方法.提高文化素养的同时,培养了学生的创新意识.

一、高中政治教育过程中所存在的问题

1。忽视了学生的主体地位

教师在教学过程中,一味地讲解,缺乏与学生互动,没有意识到教与学相结合的重要性,忽略了学生主观能动性发挥,教师死板的授课,学生的积极性提不起来,出现了视觉疲劳,听觉疲劳,从而导致了学习效果的不理想.政治辩证法,告诉我们,教与学是一对矛盾,然而学是主要矛盾,教是次要矛盾,教与学要相结合,然而教师在教学过程中却忽视了学生的主体地位,没有做到真正的从学生出发.缺少与学生沟通,没找到学生的问题之所在,不能“对症下药”,浪费了时间的同时也抹灭了学生的求知欲,所谓努力方向不对,功夫白费,主要矛盾没有解决,发展就无法提上教育的日程.

2。重理论,不注重实践

政治教材本就属于一门哲理性非常强的学科,比较复杂难懂,教师在讲解的过程中,过分的重视理论的讲解,逻辑的严密,讲课内容过于抽象,脱离了实际生活,教师不停的讲解,学生却听的一头雾水,过于枯燥的理论知识,学生在难以理解的同时也毫无学习兴趣.另外,教师在授课时,缺乏与学生沟通,不了解学生的真正情况,对于学生比较关注的知识点,一笔带过,缺乏实际性的结合与指导,泯灭了学生的兴趣.学生的兴趣无法提高,学习效率自然也无法提升,教师的积极性与学生对学习的积极性都将受到影响.

3。教学方法太过单一、毫无新意

受传统

高中政治有效性教学方法与对策
学生和教师论文提纲示例

教育模式的影响,教师有时候怕浪费时间,所以在课堂的开始到结束都是在不听的讲解理论知识,在教学思想上和方法上都跟不上时代的潮流.传统的死板教学,不激发学生的兴趣,缺乏与学生的互动交流,教育
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方法过于单调,毫无新意,拘泥于书本中内容,缩小了学生的思维空间,教师纯粹的应试教育,学生纯粹的应试学习.

二、教师要了解学生的真正问题,做好充分的教学准备工作

在教育过程中,教师的准备工作有着至关重要的作用,成功都是留给又准备的人的,教学要想有所成效,教师也要做好充足的准备.在对课本的探究过程中要把握住课题的中心,知识脉络要理清,对疑难问题要做标记,重点讲解.要意识到教育的中心是学生,所以要多于学生沟通,了解学生的心理状况,学习状况,从学生的实际情况出发,有依据有目的的教学,正所谓“对症下药”,良好的教育方法是学生提高自身思想品德文化素养的基础,因此,教师在教育过程中一定要明确学生关注的焦点、所能够接受问题的程度,了解每一个学生所存在的问题,有目的有针对性的对其进行教育与指导.诸如:对于逻辑性比较强的学生可以鼓励他上台讲解,这样不仅能够吸引学生的兴趣注意力,也能促进学生的自信心与求知欲;对于理解的不是太全面的同学,要多进行沟通,成立专题研究小组,让学生自己探究,培养学生的主观能动性,教师要多进行鼓励与引导.教师在平常的教学过程中,虽要以学生为重点,但不要忽视了自己的重要性,因为提高学生的文化素质,主要还是靠教师的教导,所以教师也要注意自身文化素养的提升.

三、多样化教学模式,培养学生的学习兴趣

政治课程理论性过多,讲起来比较苦涩,学生的学习积极性不高,因此教师在教课过程中要多引经据典,生动教学,用现实

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生活中的案例去反映课本中的知识,由表及里,让学生在循序渐进中领悟其中的哲理,用感性认知去引导理性认知,在不知不觉中理解政治学所蕴含的奥妙.其次,教师还要多注意与学生沟通,站在一个平等的角度上,换位思考,加深与学生之间的友谊,鼓励学生踊跃发言,勇于表现,这样不仅能通过教师让学生产生学习兴趣的同时,也培养了学生的个性化发展.教师在教学中还可以注意与时尚、多媒体相结合,让自己讲着轻松,学生学的放松.

总结:

随着经济的发展,教学体制也在不断的改进,传统的教育模式已经无法适应现在学生的发展,单调的教学方法不仅阻碍了学生文化素质的提高,更是阻碍了学生主观能动性个性化的发展.因此,教师在教学的过程中一定要改变自己的教学理念,更新自己的教学意识,要想培养学生的学习兴趣,要多样化的教学,抓住教学的重点,注意教与学相结合,充分发挥学生的主观能动性.注意培养学生的创新意识,引导学生主动解决问题,授之以鱼,更要授之以渔.

【参考文献】

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[2]姚福平。高中政治课有效性教学的模型建构[J]。湖北广

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播电视大学学报,2008,(05)

[3]翟建华。“新、深、实”是政治教学的重点[J]。青少年日记(教育教学交流版),2010,(12)

[4]吴后和。浅谈高中政治教学[J]。教师,2010,(18)

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