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高中必修历史论文范文

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  • 1、2新课程高中历史必修二《物质生活与习俗的变迁》课堂教学研究 期刊: 作者: 冯梅评分:83分点赞:2443次
    摘 要: 冯梅 生活与习俗的变迁既是时 展的产物,又是时 展的象征。高中新课程历史必修二第11课《物质生活与习俗的变迁》,从近现代两个历史角度向学生展示了中国在这两个时期中不同的物质生活与习俗
  • 2、对高中历史教学中理性化问题的 期刊: 作者:李丽评分:87分点赞:5711次
    摘 要: 新疆第七师130 团完全中学李丽 高中历史教学内容中理性化成分比例较高,有些历史知识存在着概念化、模式化、刻板化的问题,给教师的课堂教学带来了一定的困难,教学效果也大受影响。本文
  • 3、新课程理念在高中历史教学的运用 期刊: 作者:吴萍评分:91分点赞:3873次
    摘 要: 广西合浦县公馆中学吴萍 在新课程背景下的高中历史课堂教学要新起点、多层次、面向全体学生,因材施教地贯彻实施新课程倡导新理念,使教学过程更加符合学生的认识规律,这样才能实现教学目标
  • 4、高中历史课堂教学的有效性 期刊: 作者:张敏评分:97分点赞:2592次
    摘 要:[摘要]提高高中历史课堂教学有效性已成为一种教学趋势。教师紧扣教学目标、突出重难点,想办法调动学生参与课堂教学活动的积极性,发挥学生的学习主体和教师的教学主导的作用,注重做好练习巩固和及时评价,这是有
  • 5、合作学习在高中历史教学中的应用 期刊: 作者:王晓莉评分:82分点赞:2583次
    摘 要:素质教育势在必行,为了提升学生的综合素质,增强学生的创新意识,课堂上的合作学习显得尤为重要,在合作中挖掘学生的创新潜能成为现代教师教学的重要目标。如何发挥合作学习的作用,如何提升高中历史教学的课堂教学
  • 6、小组互动合作在高中历史教学中的运用——历史课程教学中学讲计划实施的几点实践体验 期刊: 作者:何凤琴评分:87分点赞:5645次
    摘 要:江苏新沂市学讲计划要求教师指导学生全程自主学习,引导学生运用多元化的学习探究方式增强认知体验,培养他们发现问题、探究问题和解决问题的能力。引导学生真正掌握历史课程知识要点,将被动接受转化为主动探究,需
  • 7、高中历史高效教学探索——以《多极化趋势的加强》一课为例 期刊: 作者:牛永阳评分:85分点赞:1960次
    摘 要:[摘要]历史作为一门人文学科,对于学生将来的工作与生活有着非常重要的意义。在实际的教学过程中,教师可使用高效教学的方法,来使学生在课堂学习的过程中获得更大的收益。本文以《多极化趋势的加强》一课为例,从
  • 8、如何有效培养高中生的历史思维能力 期刊: 作者:李玉琴评分:90分点赞:1459次
    摘 要:[摘要]“授人以鱼,只借一饭之需;若授人以渔,则终身受用无穷”。在高中历史教学中,教师要充分发挥学生的主观能动性,鼓励学生多思快想,激发学生学习兴趣,指导学生自主学习,培养学生的综合思维能力,把教学活
  • 9、高中生历史比较思维能力培养研究 期刊: 作者:杨增荣评分:80分点赞:4894次
    摘 要:[摘要]比较思维能力是学生历史学科思维能力的重要组成部分,培养学生的历史比较思维能力是高中历史新课程标准的基本要求。在唯物史观的指导下,依托扎实的基础知识,探索历史比较的方式、方法,发挥教师的示范作用
  • 10、高中历史课堂的学生解放——对广西新课改三年实践的感悟 期刊: 作者:黄华语评分:95分点赞:4956次
    摘 要:[摘要]如何在高中历史教学中提高学生的历史素养和自主学习能力?作者从“学生解放”的角度,并结合自己参与三年高中历史新课改的教学实践及其效果,认为要解放“被压迫者”的学习力,创新教育改革,借鉴西方先进教
  • 11、高中历史教学中学生历史思维能力培养初探 期刊: 作者:张军评分:82分点赞:2593次
    摘 要:[摘要]在高中历史教学中,教师可以通过丰富生动的材料和直观形象的教具激发学生的历史形象思维能力,也可以培养学生联系、比较、分析、归纳等历史逻辑思维能力,更可以运用多种的教学方法来推动学生历史创造性思维
  • 12、高中历史导学案中的性问题设计技巧 期刊: 作者:陈燕评分:89分点赞:3102次
    摘 要:[摘要]在素质教育的基础上精确把握问题设计技巧对提高高中历史课堂的整体效率和整体教学质量至关重要。文章认为高中历史导学案从课本、真实的历史事件、现代化的目光出发来设计探究性问题能有效提高教学质量。[关
  • 13、高中历史课堂促进生生互动的 期刊: 作者:吴丹军评分:87分点赞:2113次
    摘 要:[摘要]生生互动是让学生通过对话、合作、争鸣等方式,在知识、经验、思维、方法等方面相互影响、相互帮助、相互启发,从而提升理性认识水平的过程。通过科学构建学习小组、明确组员责任、把握互动时机,可以实现历
  • 14、高中历史教学与学生综合能力的培养 期刊: 作者:曹强评分:93分点赞:2233次
    摘 要:[摘要]随着素质教育的不断推进,学校对学生的综合素养和能力越来越重视。高中历史作为文科的主要课程之一,在教学中如何培养学生的综合能力成为当前高中历史教师面临的重要问题。高中历史教师在教学中加强基础知识
  • 15、高中历史教学评价方式变革 期刊: 作者:闾新华评分:88分点赞:2132次
    摘 要:[摘要]社会发展日新月异,时代处于新一轮的变迁改革之中。时代的浪潮催生出全新的教育方式和教学理念,传统教学评价方式改革也迫在眉睫。高中历史教学应当作如下变革:由成绩评价到素质评价,由个人评价到多人评价
  • 16、历史地图册激活高中历史课堂教学效果 期刊: 作者: 郭凯峰评分:92分点赞:3283次
    摘 要:历史图画是历史教学中必不可少的组成部分,也是人们认识与重视既往事实的一种重要载体,是历史直观教学的重要组成部分,具有“以图代文”、“以图释文”的功能,在历史学习中发挥着重要的作用。历史图画不仅具有知识
  • 17、我对高中历史讨论式教学的探析 期刊: 作者:石 忠评分:98分点赞:1744次
    摘 要:在新的课程理念下,传统的教学方法已经不能够适应新形势的要求,必须进行改革。课堂讨论式教学是一种新兴的教学方式,课堂教学中,围绕几个中心问题,让学生结合已学知识进行深入地讨论,在讨论中获得新知识
  • 18、新时期高中历史教学创新性教法探索 期刊: 作者:顾小军评分:83分点赞:5323次
    摘 要:如东县掘港高级中学,江苏 如东 226400摘 要 高中的历史教学,教师是教学工作的主导者,学生是教学的主体。要想提升教学的效果,就必须全面考量、综合把握,即把握好师生的关系,课内与课外的关系,甚至包
  • 19、高中历史教学应始终关注“人”的培养 期刊: 作者:邓晓妮评分:80分点赞:4617次
    摘 要:广东省珠海市斗门区第一中学(519100 )科学发展观的核心是以人为本。当今知识经济时代,要求教育培养具有创新精神的高素质人才,使得一切教育活动都离不开学生主动性的发挥,都不能忽视学生是学习活动的主体
  • 20、高中历史材料分析题的解题技巧 期刊: 作者:雒文瑜评分:86分点赞:5716次
    摘 要:甘肃省广河中学(731300) 材料解析题是一种主观性试题,它考查学生理解能力、归纳能力和文字表达的能力,具有“制作巧、容量大、灵活性和区分度强”的特点。那么如何解答好这一题型呢?我认为应掌握三个步骤
  • 21、高中历史式课堂教学的探索 期刊: 作者:秦淑君评分:93分点赞:2442次
    摘 要: 【关键词】高中历史;探究式;课堂教学 一、探究式教学含义 探究式教学兴起于20世纪60年代,是一种模拟性的科学研究活动,其目的不是要把少数学生培养成为科学精英,而是要使所有学生都成
  • 22、对高中历史教学设计内涵及原则的 期刊: 作者:王纯峰评分:97分点赞:1266次
    摘 要:【关键词】历史教学;教学设计;艺术性文章认为历史学科是一门严谨的科学,教师要本着求实科学的态度去讲授,为此就要讲求教学设计,追求艺术性,唯有这样,才能提高学生的学习兴趣,激发学生的积极性。一、历史教学
  • 23、高中历史新教法 期刊: 作者: 李琼评分:94分点赞:5667次
    摘 要:一直以来,历史课堂教学可以形容为:一根粉笔教到底,一堂课灌到底,缺乏生动活泼的主题活动。教学内容程式化,从分析背景、概括过程到总结意义,生硬刻板。有很多教师为改变这种状况进行了不断的探索钻研。笔者也在
  • 24、高中历史教学需着重培养学生多种思维能力 期刊: 作者:王君红评分:84分点赞:1906次
    摘 要:孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”恰恰揭示了学生学习与思维的关系。在新课改的今天,我们作为中学教师更要注重培养学生的思维能力。就高中历史学科而言,在教学中需着重培养学生的多种思维能力。在信息与智能都
  • 25、小议高中历史课堂提问环节的设计方略 期刊: 作者:孙进宏评分:83分点赞:4612次
    摘 要:【关键词】高中历史;课堂教学;提问环节;师生互动课堂提问是教师开展课堂教学活动过程中一种经常用到的教学方法,通过有效的提问,可以促进学生积极地思考,引发学生产生疑问,并在此过程中培养学生的观察力、思维
  • 26、实施主题教学情感教育提升高中历史教学实效 期刊: 作者:吴春跃评分:92分点赞:3649次
    摘 要:新课程背景下,传统的讲授模式已经逐步被裁减,新的讲授形式发生。教师不再是刻板的按照书本上的内容照本宣科,而是投入自身对内容的理解,以自己的方式教学,并加入自己的情感,达到教师与学生的融洽。如今
  • 27、高中历史有效教学策略初探 期刊: 作者:徐洪评分:81分点赞:5772次
    摘 要:在新课程改革的时代背景当下,需要高中历史的教学能够帮助学生完成历史人文素养的塑造,但是人们对于高中历史教学的有效性却存在极大的质疑,就其能否顺利的完成新课标的教学实践任务存在担忧。本文以高中历
  • 28、高中历史教科书历史图片的价值与运用 期刊: 作者:曹大伟评分:81分点赞:4401次
    摘 要: 新课改下的历史教材中提供了丰富的图片资源,呈现了较为直观、全面的历史信息。这些有效的图片资源,有利于加深对教材知识的理解,增加学生的兴趣,培养学生思维能力。【关键词】高中历史;历史图片;新
  • 29、高中历史式教学初探 期刊: 作者:马铃评分:98分点赞:2402次
    摘 要:历史作为高中重要的基础学科之一,越来越受到不少教师和学生的重视。对理科生来说,学习历史有利于增强文化修养;对文科生而言,历史学习更关乎到高考成败。近年来,中学各科教育教学改革不断推进,一些高
  • 30、加强高中历史教学中人文素质培养的必要性及途径 期刊: 作者:唐振湘邹华斌评分:83分点赞:4538次
    摘 要: 历史教学的目标之一是培养学生的人文素质。目前,高中历史教学中对学生人文素质的培养并未得到较高重视。由此要求历史教师转变教学观念,充分发挥历史学科人文性的优势,进一步深化教学改革,以期对
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