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高中语文少教多学论文范文

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  • 1、少教多学之高中语文作文教学尝试心得 期刊: 作者:雷明春评分:97分点赞:3126次
    摘 要:(扬中市新坝中学,江苏镇江212211)在新教改精神指导下,为了践行“少教多学”的教育理念,我校采取了“生本课堂”教学模式,极大地提高了课堂效率。学生眼中“枯燥”的作文训练,也被演绎的的多姿多彩
  • 2、删繁就简三秋树,领异标新二月花——高中语文课堂应“少教多学” 期刊: 作者:柯雪芬评分:95分点赞:2361次
    摘 要:“少教多学”就其内涵而言,和传统教学观有如下几个鲜明的区分:第一,“少教多学”更强调教与学的相互依存关系。传统的教学过程中,教师更多着眼于自己如何去教,而不是学生怎么去学,因此在教学的过程中多按照自己
  • 3、高中文言文的“教”与“学” 期刊: 作者:陈宝生评分:86分点赞:1777次
    摘 要:一、高中文言文的“教”毋庸讳言,在教学实践中,许多教师对“课程标准”的学习研究,总是不以为然的。“对‘教什么’‘学什么’这一核心问题认识模糊、理解偏颇或把握不当”的,大有人在。所以,高中文言文的“教”
  • 4、“高中语文‘少教多学’的方法与策略研究”中期研究报告 期刊: 作者:陶玉鑫评分:80分点赞:4854次
    摘 要:自从申报全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》(课题批准号:FHB110067)子课题《高中语文“少教多学”的策略与方法研究》实验学校获得批准立项后
  • 5、新课改下高中数学的教与学 期刊: 作者:孙玲评分:95分点赞:2809次
    摘 要:(吉林省洮南市第一中学 吉林洮南 137100)摘 要:本文在针对新课改下的高中数学课堂教学中存在的一些不足来进行探讨,通过了解实际的情况和查阅相关资料,对如何改进在新课改下的高中数学教学进行了初
  • 6、高中英语词汇教与学 期刊: 作者:张兴凤评分:81分点赞:3500次
    摘 要:英国应用语言学家威尔金斯指出“没有语法,人们不可能表达很多东西,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。”可见词汇是语言系统的重要支柱,是听、说、读、写、译五项能力的重要保证。《普通高中英语课程标准(实验
  • 7、小学语文精教多学的模式 期刊: 作者:黄春承评分:82分点赞:1560次
    摘 要: 黄春承 (广西宾阳县宾州镇新宾完小 530400) 语文学科是我国母语体系的基础性学科,对于我国学生的基本知识能力发展有非常重要的作用,所以对新课程背景下小学语文精教多学模式的研究
  • 8、提高高中化学课堂教与学效益的再认识 期刊: 作者: 丁伟评分:95分点赞:4471次
    摘 要: 文 丁伟 本文主要从“如何提高教师的教学效益和学生的自主学习效益”这两个方面出发,阐述在化学教学过程中如何最大程度的发挥课堂教学的有效性。 【关键词】课堂教学效益;自主探究
  • 9、例苏教版高中语文中文言文的注释 期刊: 作者:谢 爽评分:89分点赞:1825次
    摘 要:[关键词] 必修三;文言文;注释;得;失在“教学有效化”的呼声越来越高的时代,我们对教材的质量也提出了越来越高的要求,“一纲多本”的背景下,提高教材的质量更是必须。考量高中语文教材的水准,占据教材助读
  • 10、小学语文课堂的教与学 期刊: 作者:喻再红评分:94分点赞:3392次
    摘 要:(福泉市凤山萱花小学贵州福泉550500)在语文教学中,学生要多读课文,才能对课文有整体的感知,以便更好地了解课文内容,提高对语文的感悟,并在阅读中悟出作者所要表达的思想感情,悟出其中的道理;
  • 11、新课程标准下高中数学的教与学 期刊: 作者:张学敏评分:81分点赞:1667次
    摘 要:(湖北宜城一中 湖北 宜城 441400)高中新课程改已在全国面展开,它显现出了新时代的新的特点,体现着高中教育新的走向,影响着素质教育的进程。与此同时,来自四面八方的对高中教育和新课程
  • 12、让语文课堂“冲动”起来,实现少教多学 期刊: 作者:杜忠锋评分:93分点赞:2912次
    摘 要: 杜忠锋 小学语文教学重在培养学生读写听说的能力。这就需要构建一个新课堂,让学生在课堂上“冲动”起来,“活”起来。在新理念的指导下,让学生自由发挥,让自由探讨成就思维的“冲动”,让想象在课
  • 13、高中文言文“少教多学”方法初探 期刊: 作者:王琳评分:82分点赞:3926次
    摘 要: 王琳 文言文是语文教学中的一大难题。教师逐句翻译,讲得辛苦;学生逐字记录,学得厌烦。因此,如何能将“少教多学”应用于文言文的教学之中,就成为了亟待思考的问题。就此,我做了如下几点尝试,并
  • 14、小学低年级语文教学中如何实施“少教多学” 期刊: 作者:马美莲评分:93分点赞:2827次
    摘 要: 马美莲 捷克大教育家夸美纽斯说:“教学就是为了寻求一种有效的方法。使教师因此而可以少教,学生因此而可以多学,教师因此少一些喧嚣与劳苦,多一些闲暇快乐与坚实的进步。”因此,给学生充分的时间
  • 15、语文课堂教学中的“少教多学” 期刊: 作者:于梦迪评分:82分点赞:5353次
    摘 要: 于梦迪 教育家叶圣陶先生指出:语文教学的最终目的和最大成功在于学生“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。”而这种“自能”式的学习能力的获得是建立在“多学”的基础之上的。这种教学状
  • 16、对小学语文“少教多学”策略的思考与实践 期刊: 作者:王彩霞评分:88分点赞:4320次
    摘 要: 王彩霞 学校教育是一项极具智慧和情感的艺术实践活动。著名、教育家第斯多惠强调指出:“教学艺术的本质,不在于知识传授的本领,而在与激励、唤醒和鼓舞。”这与叶圣陶先生倡导的“教是为了不教”有
  • 17、中学语文“少教多学,驱动导学”教学法 期刊: 作者:付立金评分:89分点赞:2333次
    摘 要: 付立金 在新一轮的课程改革中,为了使中学课堂教学适应新课程的要求,我们从课程与教学理念、教师的教学行为及转变、学生的学习行为与学习方式、教学评价等不同层面进行了深入的研究,在新旧课堂的对
  • 18、初中语文教学中的精教活学 期刊: 作者:庄亚芳评分:87分点赞:5051次
    摘 要: 庄亚芳 “精教活学”作为一种教学理念为我们很多语文老师所追求。所谓“精教活学”,是指教师在对文章整体把握的基础上,在教学中凸现重点,把握本质,对教材作出艺术化的处理,激发学生兴趣,使他们
  • 19、语文课堂,有效变革“教”与“学” 期刊: 作者:平芳评分:90分点赞:5543次
    摘 要: 平 芳 李如密教授在《聚焦学生学习的教学变革》一文中提出:要“建构以学习为中心的教学文化,以学习为中心的课堂教学设计;关注每一个学生独特的学习风格;提高教师对学生的学习指导能力”。他向我
  • 20、情感课堂 氛围课堂——透视语文课堂教与学霞 期刊: 作者:康红评分:83分点赞:2662次
    摘 要:○ 康红霞(江苏省昆山市正仪中学,江苏昆山215347)[摘要]如何利用语文课堂上的四十五分钟呢?笔者认为,以“情感”为灵魂,建构良好的师生关系,这是一节课质的前提;以氛围为骨架,构建良好的师生互动,
  • 21、苏教版高中语文必修教材“问题”研究 期刊: 作者:陈 静评分:95分点赞:5487次
    摘 要:问题探讨作为人类社会活动行为由来已久,是课堂教学的一个重要环节,关系到“怎么教”与“怎么学”的问题,问题探讨成功与否甚而影响到教学目标的达成,苏教版语文课程教材在有些篇章后面设置了“问题探讨
  • 22、语文素质教育中的教与学 期刊: 作者:张虹评分:97分点赞:2649次
    摘 要:兴义市第七中学贵州黔西562400语文课堂是一个思维活动的场所,是一个活泼的乐园。在语文教学中,开展一些活动,训练学生语言表达能力是很有必要的。让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,去感受语言的优美
  • 23、粤教版高中语文传统文化教育教学模式 期刊: 作者:刘亚萍评分:92分点赞:1275次
    摘 要: 刘亚萍(广东省广州市育才中学) 粤教版高中语文教材以文体为主,涉及感悟自然、认识自我、亲情友情、民族爱国等主题内容,蕴涵着丰富的中华传统文化,其中人文精神和道德因素的积淀,是提高学生语文
  • 24、高中语文“活动单导学”模式中的误区及其对策摭 期刊: 作者:纪友根评分:90分点赞:4924次
    摘 要: ■江苏省如皋市城西中学 纪友根 新一轮课改在全国各地轰轰烈烈地向纵深发展,如皋教育界积极践行课改理念,努力探索和寻求高效课堂教学模式,在充分调研的基础上,结合区域教育教学实际.探索出了
  • 25、新课程下高中语文的教与学 期刊: 作者:李维坤评分:87分点赞:5785次
    摘 要:新的课程标准的颁布、实施,新教材的推广使用,为传统语文教与学注入了鲜活的生命。而多年来的应试教育,无论是教师的教学观念和教学方式还是学生的学习方法都受到传统教育思想的束缚,呈现出单一、落后、封闭等特点
  • 26、“少教多学”在高中语文教学中的研究 期刊: 作者:武秀玲评分:91分点赞:3453次
    摘 要: 河北省固安县第一中学武秀玲 “少教多学”反映了人们对教学实践、教与学关系的深入思考和反思,概括了目前语文教学改革和发展的趋势。“少教多学”合理处理了教学在时间和空间的关系
  • 27、新课改下高中生物课堂教与学 期刊: 作者:周剑鹏评分:82分点赞:5147次
    摘 要:江西省高安二中 330800新课改与学生共融,走进学生;外延教材,改进方法;结合校本课程,建立利于学生发展的综合评价体系。关键词:新课改“要我改”变为“我要改” 课程改革对于我们来说已不是新鲜
  • 28、高中物理难教难学的原因及应对策略 期刊: 作者:吴学华评分:94分点赞:2099次
    摘 要: 许多学生进入高中之后就感觉到物理是最难学的学科。有的学生在初中物理成绩很好,但一到高中就不知道怎样学物理了,学了公式定理不知如何解题,成绩下降失去信心,好多学生因此而选学文科。同样我们
  • 29、例微学案在高中语文教学中的应用 期刊: 作者:王芹评分:90分点赞:1730次
    摘 要:针对学案教学的弊端,本文结合案例论述微学案在高中语文教学中的设计及应用,提升学案教学的有效性。[关键词]学案教学;微学案的设计和应用;教育时机;教学有效性[作者简介]王芹,福建省厦门市湖滨中学
  • 30、高中语文少教多学课题实施构想 期刊: 作者:陶玉鑫评分:98分点赞:4223次
    摘 要: 关键词:高中语文 课题 实施构想 “‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”是全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题(课题批准号FHB110067),而《“高中语文‘少教多学’的策略与
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