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  • 1、真德育在细节处 期刊: 作者:李晓东评分:89分点赞:3999次
    摘 要: 李晓东 每一个体验教育或者从事教育工作的人可能都会有这样的感慨:教育真难!尤其是看不见、摸不着的德育更难!2013年4月21~25日,我有幸作为2012年澳门公民科教师培训北京师范大学导
  • 2、关注细节提升思维生成智慧 期刊: 作者:沈秋琴评分:96分点赞:5530次
    摘 要:一、“精”于细节指导,激活学生思维,迸发数学智慧在数学课堂教学中,教师要组织各种数学活动,激活学生思维,使学生进入积极、敏捷和高效的思维状态,提高教学质量与教学效果。数学教学活动中,不只是数学知识的学
  • 3、教学设计,我们关注细节了吗? 期刊: 作者:贺 艳评分:97分点赞:3811次
    摘 要:教学设计中的细节问题决定了课堂教学的成败,好的细节处理往往能起到妙笔生花、画龙点睛的作用。而在平时的教学中,我们常关注课时大框架的设计,对细节问题往往视而不见或是不以为然,导致课堂教学效果不尽如人意。
  • 4、关注细节教学 成就精彩课堂——听“比例尺”一课教学有感 期刊: 作者:樊金秀评分:86分点赞:2576次
    摘 要:听了邱老师执教“比例尺”一课后我深受启发,现摘录课堂中几个精彩的教学片断与大家共勉。一、课前精心预设教学细节,预约课堂教学精彩1 对导课情境精心预设,让有趣的情境吸引学生俄国教育家乌申斯基说过:“没有
  • 5、关注细节提升品质 期刊: 作者:张薇评分:82分点赞:5163次
    摘 要:【预设情节1】认识分数(苏教版小学三年级上册“认识分数”)创设情境:今天宝宝和贝贝要去秋游,妈妈给他们准备了4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕。你能帮他们分一分这些食物吗?课件演示:一个蛋糕被平均分成两份
  • 6、关注细节,提升教学品质 期刊: 作者:汤丽丽评分:90分点赞:5795次
    摘 要:[摘 要]教学中有许多关乎成败的细节,如果教师能抓好这些小的环节,既能使学生的学习更深入,又能使教学质量得以提升。[关键词]细节 教学品质 揣摩 发现 推敲[中图分类号] G623 5  
  • 7、小事见德育细节成品质 期刊: 作者:李永福评分:98分点赞:5605次
    摘 要: 贵州省德江县平原中学 (565200) 德育教育一直是学校教育的工作重点,教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。经过多年工作实践我摸索出了一些德育工作经验,下面谈谈我的一
  • 8、关注细节 彰显魅力 期刊: 作者:李志超评分:96分点赞:4509次
    摘 要:文学作品阅读在教学内容与方式上都有其特殊性,《高中语文课程标准》指导意见:“文学作品的阅读鉴赏,带有更大的个人色彩,教师应鼓励学生用自己的情感、经验、眼光、角度去体验作品,对作品做出有个性的反应,对作
  • 9、倾心关注细节真爱伴随成长 期刊: 作者:范延杰评分:93分点赞:1590次
    摘 要: 范延杰 班级是学校管理的最基本单位,班级管理的创新尝试是学校管理创新的具体体现,在日常的工作中,坚持时时创新,事事创新,不断反思,不断提升,积极拓展,科学尝试班级管理的新方式、新方法。
  • 10、关注习惯养成深化有效德育 期刊: 作者:王丽评分:97分点赞:2819次
    摘 要: 王丽 著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”良好习惯的养成不仅对于一个人的成长、发展起着至关重要的作用,更是小学德育工作的永恒主题。因此,培养良好的习惯是
  • 11、关注细节,成就精彩 期刊: 作者:林彩凤评分:96分点赞:3831次
    摘 要: 福建安溪第十五小学 林彩凤 著名的特级教师窦桂梅曾说:“对‘细节’的发现,常常成为我教学中巧妙的切入点;对‘细节’的把握,又常常成为教学中的生成性资源。”的确,一滴水可映出太阳的光辉。
  • 12、关注细节,提升课堂教学智慧——关注课堂教学细节刍议 期刊: 作者:洪玉惕评分:96分点赞:5414次
    摘 要: 福建 市青阳街道崇德小学(362200) 洪玉惕 一位专家说:“细节,往往反映着教师的教学水准,折射着教师的教学思想。”对细节的处理,堪称衡量教师专业素养的标志。只要我们留心观察课堂
  • 13、关注细节,提高语文课堂实效 期刊: 作者:王艳评分:97分点赞:1996次
    摘 要:“以人为本”是新课改所倡导的基础教育观,也是一种教育理念的改革。但是,因为教师们对教育理念改革的理解、接受程度不同,所以他们在教学实践中存在差异。我发现,很多小学语文教师在语文课堂教学中通常会过多地关
  • 14、关注细节,成就语文课堂魅力——《爱如茉莉》教学案例及分析 期刊: 作者:严国芳评分:96分点赞:3499次
    摘 要:[摘 要]语文教学应该是用课文教,而不是教课文。细节描写是表现人物情感的重要方式,引导学生充分地读细节、自由地说细节,再启发学生联系自己生活中的小事,积极营造写细节的氛围,学生就会自由地倾吐,从而对生
  • 15、关注细节,重视培养低年级学生的学习习惯 期刊: 作者: 李苏琴评分:84分点赞:2517次
    摘 要: 从毕业班下来教一年级,正逢《语文课程标准》(修订版)出台。认真学习课标后,让我对低年级的教学有了更深入的认识。以下是我学习课标的一点感悟。 一、在识字教学中,培养学生学习的主动性
  • 16、朗读指导要关注细节 期刊: 作者: 杨 丽评分:86分点赞:4209次
    摘 要: 【片断一】 教学北师大版教材一年级儿歌《小鱼的梦》,我这样引导学生把握课文感情基调—— 师:谁想把自己的朗读展示给大家听一听? (某生读课文) 师:你声音响亮,读得正确
  • 17、关注细节,让自由表达具体传神 期刊: 作者:范雅娟评分:81分点赞:1634次
    摘 要: 范雅娟 著名作家贾平凹说:“细节是生动的,像春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它,文章就有了生气。”中年级刚刚接触“习作”,是一二年级“写话”与高年级成篇习作的过渡期,也是学习细节描写、
  • 18、关注细节,提高写字指导实效 期刊: 作者:戴顺芳评分:84分点赞:5232次
    摘 要: 戴顺芳 2011版新课标对各年段写字都提出了明确要求,如第一学段规定“认识常用汉字1600个,其中800个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结
  • 19、关注细节,扎实写字,润泽生命一关于普及写字教学的几点思考 期刊: 作者:蒋利军评分:83分点赞:3042次
    摘 要: 中国的汉字和书法,是中华民族优秀文化的根基,是东方文化艺术的瑰宝。写字教育是素质教育的重要载体,是基础教育的基础,是全面育人的基础。然而目前小学生的写字情况不容乐观,主要表现为写字的坐姿和执笔
  • 20、关注细节训练,养成良好习惯 期刊: 作者: 孙小苗评分:94分点赞:1204次
    摘 要: 孙小苗 《小学品德与生活课程标准》中提到,针对某一项或几项教育目标,进行有针对性的课堂练习或课后强化练习,以让儿童学会正确的方法,养成良好的习惯。但是,我们发现,虽然在平时的教学中注重了
  • 21、关注实践活动中的细节 期刊: 作者:季鑫评分:85分点赞:4678次
    摘 要: 季鑫 为推动学生知识和能力的平衡发展,促进学生的“双基”向“四基”高效迁移,苏教版教材在“实践和综合应用领域”做了独具匠心的设计。在实际教学中,我们不但应当重视实践活动的教学,而且要想方
  • 22、教育要关注细节 期刊: 作者:杨志涛评分:81分点赞:5241次
    摘 要:陕西省凤县平木镇中心小学(721704)首先叙述了本人在教育教学中亲身经历的关注细节的两件实际事例,再对实例进行分析和具体阐述。新课程改革要求教育必须以人为本。那么如何才能做到关注细节?身教言
  • 23、关注语文教学中的德育 期刊: 作者:王荣评分:89分点赞:1610次
    摘 要:(郑州市第三十六中学河南 郑州450000)中学语文教学负有语言教学和思想道德教育的双重任务,两者应有机结合、相互渗透,打开语文教学通向素质教育的大门。为此,关注语文教学中德育的现状、特征和途径,成了
  • 24、教学要关注细节 期刊: 作者:于步军评分:87分点赞:4119次
    摘 要: ◇河北唐山市路南区教师进修学校 于步军 老子说, “天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”对于教学工作来说,它承载着教育下一代的神圣使命,是件不折不扣、马虎不得的大事。要做好教
  • 25、请关注教学过程中的细节 期刊: 作者:明石之评分:91分点赞:1578次
    摘 要: 人们常说.细节决定着事业的高度。课堂教学也是这样,有了好的态度和方法.还须关注教学过程中的细节。笔者现结合自身的实践与思考,谈谈认识。 一、提问要理直气壮 提问在课堂教学中占据重要
  • 26、关注细节用心交流 期刊: 作者: 李芳评分:89分点赞:3295次
    摘 要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”教师要实现与幼儿平等、真实、有效的互动交往,就需要拥有一
  • 27、关注细节,实现英语有效教学 期刊: 作者:王志发评分:80分点赞:4117次
    摘 要: 江苏省江都市小纪喜王志发 落实科学发展,构建有效课堂,已成为教育教学改革的方向和目标,新的课程教学理念,提倡减负增效,强调通过语知学习,培养语言的实际运用能力,开发学生思维,发展
  • 28、关注小事关注细节 关注生活——于永正习作教学赏析 期刊: 作者:龙华评分:98分点赞:3497次
    摘 要: 龙华 “作文难教。”教师这样说。“作文难写。”学生这样说。到底难在什么地方呢?课标说:“说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”。那我们又如何让学生乐于表达、真实表达呢? 近日
  • 29、教学中应多关注细节 期刊: 作者:雷丹评分:89分点赞:2241次
    摘 要: 雷丹 内容教学细节,形成于特定的教学情境中,是构成教学行为的外显的最小单位。教学细节看似平常,而平常中蕴含智慧;看似简单,而简单中孕育深刻。语文教师应该主动创设、积极捕捉与有效开掘
  • 30、教学中更应关注细节 期刊: 作者:李耀柏评分:82分点赞:2624次
    摘 要: 李耀柏 内容细节在教学过程中的功能和作用以及在促进学生发展中的意义和价值举足轻重。笔者结合自己的教学经验,谈谈如何加强细节的传授以及培养学生关注细节这一好习惯。 关键词:新课
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