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免费教学论文的点评范文

教学论文的点评范文

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  • 1、《饮湖上初晴后雨》教学实录及点评 期刊: 作者:史宇佳 吴维山评分:95分点赞:5904次
    摘 要: 执教/史宇佳 点评/吴维山 【课前思考】 《饮湖上初晴后雨》是北师大版第九册第六单元“水”单元的一篇课文。作者苏轼用细腻的笔调,描写了宁静素雅的西湖景致。晴天里的西湖波光闪闪,旖
  • 2、一幅“简洁明快的农家画卷”——《乡下人家》教学实录及点评 期刊: 作者:高 红 吴维山评分:84分点赞:4913次
    摘 要: 执教/高红 点评/吴维山 一、课题引入 师:《山行》这首诗同学们还记得吧?我们一起背一背。 (生齐背《山行》) 师:真好!不愧是有实力的班,背诵得那么有韵味。同学们,
  • 3、“写一件亲身经历的事”教学实录及点评 期刊: 作者:陈瑶金立义评分:84分点赞:1374次
    摘 要: 执教/陈瑶 点评/金立义 一、转轴拨弦三两声,未成曲调先有情 师:初次见面,老师从大家脸上的笑容感受到你们的热情。现在老师也要送一份礼物给大家。(出示表情图)看到这幅图,你想到了
  • 4、问学:让学生成为真正的“主体”——《少年王冕》教学实录及点评 期刊: 作者:潘文彬 于富民评分:95分点赞:1512次
    摘 要: 执教/潘文彬 点评/于富民 一、导入:一本书引出一个人 师:知道同学们喜欢读书,我给你们带来了一本书。(课件出示)这本书的名字叫—— 生:《儒林外史》。 师:读得很正
  • 5、在感性和理性之间,感受真理的光芒——《两个铁球同时着地》第二课时教学实录及点评 期刊: 作者:王谦,帅晓梅评分:93分点赞:3775次
    摘 要: ◇执教:西北工业大学附小 王谦 ◇点评:湖南省株洲市教科院 帅晓梅 【设计理念】 《两个铁球同时着地》是一篇“元老”级的课文,但故事中伽利略不迷信权威的独立人格和追求真理的执
  • 6、口语交际课《夸夸我的同学》教学设计及点评 期刊: 作者:黄娟,蒋卉评分:93分点赞:5208次
    摘 要: ◇设计:湖北省武昌实验小学黄娟 ◇点评:湖北省武昌实验小学 蒋卉 【教材说明】 这次口语交际训练选自人教版小学语文三年级上册的《语文园地八》,话题内容贴近学生的生活,有利于
  • 7、板块架构升华主题聚焦有效——《长征》教学实录与点评 期刊: 作者:陈传敏 鲍巧华评分:86分点赞:2770次
    摘 要: ◇浙江省乐清市育英学校陈传敏(执教) ◇浙江省乐清市教科室 鲍巧华(点评) 【教学目标】 1.读通诗歌,理解“逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸”等词语的意思。 2.涵泳浸润
  • 8、《鹿和狼的故事》教学实录与点评 期刊: 作者:赵志祥周一贯评分:88分点赞:4602次
    摘 要: 第一课时 师:咱们现在开始上课。来,大家一起读课题。 师:-通过预习,基本的内容应该能知道一点吧? 师:下面问大家一个问题:鹿和狼的故事发生的地点是——一起说。 生:凯
  • 9、劝说——人教版语文五年级下册《语文园地三》口语交际教学设计与点评 期刊: 作者:施盛华 叶雪冰评分:97分点赞:1587次
    摘 要: 福建省厦门外国语学校附小施盛华(设计) 福建省厦门市康乐第二小学叶雪冰(点评) 一、创设情境,明确任务 (一)聊留言,导入新课 师:最近老师收到一则留言,是老师过去的一
  • 10、引领交流互动实践提升交际能力——“我是小记者”口语交际教学实录及点评 期刊: 作者:钱春花 郭根福评分:91分点赞:1839次
    摘 要: 江苏省溧阳市文化小学 钱春花(执教) 江苏省溧阳市教师进修学校 郭根福(点评) 一、创设情境,激发兴趣 1.师:记得顾宪成曾写过一副对联,“风声雨声读书声声声入耳,家事国
  • 11、从生活中来到生活中去——人教版语文五年级下册第三单元“劝说”口语交际教学设计 及点评 期刊: 作者:潘 娜 陈昌发评分:86分点赞:3020次
    摘 要: 重庆市九龙坡区铁路小学潘娜(执教) 重庆教育学院 陈昌发(点评) 【教学目标】 1.懂得劝说时要运用得体的语言,态度要真诚、有礼貌。 2.在劝说练习中学习劝说的基本技
  • 12、“词的联想”教学实录与点评 期刊: 作者:魏星评分:98分点赞:3043次
    摘 要: 江苏省邳州市教研室魏星 一、说一说——“字的联想” 师:小朋友们,老师想知道,你们谁去过上海世博会?去看过世博会的请举手。 (两个同学举手。) 那请你说说,上海世博会会徽是
  • 13、《慈母情深》教学过程与点评 期刊: 作者:邵聚良评分:89分点赞:1331次
    摘 要: 文|邵聚良 一、引入课题,了解课文大意 1.齐读课题,提出质疑。 课题中哪个字眼最关键?慈母情到底有多深?深在哪里? 2.检查预习,了解大意。 学生凭预习记忆,口
  • 14、《蟋蟀的住宅》(第一课时)教学设计与点评 期刊: 作者:林莘陈宝铝评分:86分点赞:4216次
    摘 要: ◆福建省福州教育学院四附小 林 莘(执教) 福建省罗源县教师进修学校 陈宝铝(点评) 教学目标 1.学习生字“宅、穴、蔽、弃、慎、择、毫、遇、址、掘”,学写“宅、穴、蔽”。
  • 15、《猫》的教学设计及点评 期刊: 作者:侯秉琛 田本娜评分:82分点赞:5397次
    摘 要: 执教:天津市北辰区教师进修学校侯秉琛 点评:天津师范大学 田本娜 【教学目标】 一、学会生字新词,理解课文内容,背诵最后一个自然段。 二、通过学习课文使学生了解,作者
  • 16、转变教学视点致力语言实践——《文字相片》《落花生》教学点评 期刊: 作者:肖俊宇评分:87分点赞:3974次
    摘 要: 肖俊宇 本次布尔津县送教的两堂课,一是重庆市人民小学万振华老师,上的是《文字相片》,属于表达系列课;一是福建省教研室的黄国才老师,上的是《落花生》,属于阅读系列课。 *先谈万老师的
  • 17、“夸张得要命,可又蛮真实的”——《金钱的魔力》教学实录及点评 期刊: 作者:执教:张祖庆 点评:罗才军评分:86分点赞:5654次
    摘 要: 执教:浙江省杭州市下城区教师教育学院张祖庆 点评:浙江省杭州市拱宸桥小学 罗才军 板块一:漫画入课概览小说 师:看漫画(出示马克·吐温站在竹筏上的漫画)。你认为这幅漫画画的
  • 18、创意读写:《可爱的鼠小弟》教学实录与点评 期刊: 作者:张敏,郭梅红评分:88分点赞:4839次
    摘 要: 执教:江苏省昆山市玉峰实验学校 张敏 点评:江苏省昆山市玉峰实验学校 郭梅红 初识鼠小弟 师:今天,有一位新朋友来到了我们二(4)班,想不想知道他是谁呀?大声喊出他的名字
  • 19、创意读写:《字谜童诗》教学实录与点评 期刊: 作者:郑莘雪,徐美芳评分:91分点赞:1386次
    摘 要: 执教:江苏省昆山市玉峰实验学校 郑莘雪 点评:江苏省昆山市玉峰实验学校 徐美芳 猜谜导入,激发兴趣 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗? 生:喜欢。 师:刚刚我们读
  • 20、说明文教学策略的智慧探索——《松鼠》教学设计及点评 期刊: 作者:曾水清,汪潮评分:90分点赞:5661次
    摘 要: 设计:浙江杭州绿城育华小学 曾水清 点评:浙江外国语学院 汪潮 文本分析: 1.文艺性说明文的文体。《松鼠》(人教版五年级上册)一文为文艺性说明文,与常识性说明文《鲸》在语
  • 21、寻找科普作品中的文学味——《蟋蟀的住宅》教学实录及点评 期刊: 作者:屈太侠,谢李文评分:93分点赞:5723次
    摘 要: 师:“宅”是个形声字。上面是屋顶,表示它的意思;下面是个“zhe”,代表它的读音。演变过程中,发生了音变。还是这两个字,谁来各组一个词? 生:洞穴、住宅。 师:一般来说,描写小动物
  • 22、“真实学习”在合作课堂中发生了——《琥珀》教学片断及点评 期刊: 作者:丁帅 金姝娟评分:86分点赞:4515次
    摘 要: 一、分享预学成果环节 片断一: 师:今天我们要一起来学习《琥珀》这篇课文,课前同学们都已经读过课文作过预学了,那我们就先来分享一下自己预学的收获吧! 生:我知道了琥珀的形成需
  • 23、不囿寻常路 务求新突破——《诉衷情》教学实录及点评 期刊: 作者:童 琦 夏绮云评分:83分点赞:5659次
    摘 要: 执教 童琦 点评 夏绮云 【教学实录】 一、范读导入,揭示词牌 1.师:你喜欢哪位诗人?来朗诵一首他写的诗词吧! 生:我喜欢岳飞,我朗诵他写的《满江红》。(生朗读
  • 24、小学语文习作课《我尊敬的人》教学设计及点评 期刊: 作者:龚武,刘始安评分:88分点赞:5012次
    摘 要: 执教:龚武 整理与点评:刘始安 【教学目标】 1 了解生活中值得尊敬的人和他们的闪光点。 2 练习写人,通过具体事例中人物的语言、神态、动作描写,表达自己对人物的尊敬。
  • 25、“伴生课堂”初中数学《最短路径》教学实录及点评 期刊: 作者:李玲,王霞评分:85分点赞:5700次
    摘 要: 主讲:李玲 点评:王霞 “伴生课堂”教学模式下,师生关系良好和谐,教师的教服务于学生的学,并合理运用信息技术资源,学生达到了一种倾听内心、享受作为的状态,教学处于师与生、教与学能动的、
  • 26、《乙醛》教学实录及点评 期刊: 作者: 张俊评分:98分点赞:2183次
    摘 要:一、教材分析本节内容是人教版第二册第六章第五节《乙醛 醛类》的第一课时。在中学化学所介绍的含氧衍生物中,醛是各种含氧衍生物相互转化的中心环节(醇 醛 羧酸),由于醛基的活泼性,
  • 27、《埃及的金字塔》教学设计及点评 期刊: 作者:沈玉芬,薛法根评分:81分点赞:2832次
    摘 要: 执教:沈玉芬(特级教师)/评析:薛法根(特级教师) 【教学内容】 苏教版五年级下册第四单元第14课。 【设计意图】 1.改变认识:说明性文章富含色彩。一张没表情的扑克脸
  • 28、研制合宜教学内容收获一路语言花香——《一路花香》(第二课时)实录及点评 期刊: 作者:孙大武,许红琴评分:90分点赞:3296次
    摘 要: 【教学过程】 师:(板书课题)这则寓言讲到了三个角色,分别是谁? 生:分别是好水罐、破水罐还有挑水工。 师:它们分别给你留下什么印象呢? 生:(七嘴八舌地)好水罐骄傲,
  • 29、聚焦对话提示语习得语言文字运用——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录及点评 期刊: 作者:阮美好,黄淑琴评分:90分点赞:2206次
    摘 要: 【设计意图】 《“精彩极了”和“糟糕透了”》(人教版五上)一文是由美国作家巴德·舒尔伯格创作的自传体短篇小说改编的。课文前后两个部分的叙述角度和言语表达方式有明显不同,第一部分“童年的故
  • 30、《李清照词两首》的教学设计及点评 期刊: 作者:罗丹萍评分:90分点赞:2126次
    摘 要:内容高中人教版第4册第2单元主要学习的是宋词。其中宋词发展史上的一位奇女子—李清照,她在男性占主导地位的传统社会里,却有着巾帼不让须眉的骄人成就。现对《李清照词两首》做了一课时独特的教学设计,让
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