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论文日记评语范文

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  • 1、日记评语架起师生情感的桥梁 期刊: 作者:肖明华评分:83分点赞:3577次
    摘 要:一、日记能帮助老师打开学生心灵的窗口对于学生的日记,班主任不要提出过高的要求,只要学生写出自己所衷之事,不讲求形式内容,不规定篇幅长短,放下包袱,想写什么就写什么,不拘一格。这样,班主任便可借此了解学
  • 2、日记评语:关注课程目标的“第三维度” 期刊: 作者:沈兴旺评分:91分点赞:5321次
    摘 要:在《小学语文新课程标准》中,课程目标是根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计的。三个方面相互渗透,融为一体。但在作文教学中,“情感态度和价值观”常常成为最容易被忽视的“第三”维度
  • 3、每天小日记 期刊: 作者:高子阳评分:96分点赞:3526次
    摘 要: 高子阳 写日记,永远算不上写作教学上的新鲜事,但坚持写21天、90天、一学年,肯定不是一件容易事。全班同学写,父母跟着写,虽然只是五行,一天不少、没有怨言地写下来,应该算是写作教学中的大
  • 4、魔法表情,给日记“提点神” 期刊: 作者: 朱红霞评分:96分点赞:1926次
    摘 要: 这学期,我开始让学生写日记。坚持一段时间后,发现班上写得好的总是那几个,大多数学生提高不明显。提高日记质量的关键是改变写日记的心情,看来,需要添加“兴奋剂”,给日记“提点神”。我开始了“魔法表
  • 5、“日志式”日记教学点滴 期刊: 作者: 杨 新评分:86分点赞:5704次
    摘 要: 日记,我们很多教师常常把它作为提高学生写作水平的一个重要途径。但是写日记,对于教师和学生却有许多难言之隐:教师批改日记成为最头疼的问题,天天批改,时间不允许;很多学生对于写日记并没有真正的兴趣
  • 6、“艰难点评”为了谁 期刊: 作者: 雪梅评分:87分点赞:3536次
    摘 要: 读了《小学语文教师》2012年第10期中刘永和老师的《“小学生日记”的点评与解读》一文,我想问一问刘老师:“如此‘艰难点评’到底为了谁?” 为了帮助学生树立自信吗?刘永和老师在文中引用了
  • 7、“接龙日记”的事儿 期刊: 作者:陈柳娇评分:84分点赞:2014次
    摘 要: 一 开学初,我带着十二本漂亮的软面抄走进教室,向学生宣布本学期将进行“接龙日记”。学生议论纷纷,很是好奇。我把学生分成12个小组,每组5位成员,组长在软面抄的封面上写上自己组的成员,并标
  • 8、温馨沙龙,循环日记评价的好方式 期刊: 作者:评分:93分点赞:1207次
    摘 要: 纪海燕 为了提高循环日记训练效果,我们尝试开展了“温馨沙龙”阶段性评价活动。该活动分五个环节: 1.制作“温馨卡” 每个学生从其他同学的日记中选取精彩片段,摘抄在卡片上,加上
  • 9、你还这样让孩子写日记吗 期刊: 作者:张秀琴评分:86分点赞:2492次
    摘 要: 张秀琴 日记是一种可怕的东西,有惊人的力量。 几十年来,它征服了专家,征服了老师,也征服了家长,成为大家公认的提高习作水平的有效手段。 但遗憾的是,它征服不了学生。 小
  • 10、生命呼喊,心灵欢歌——以“漂流日记”促原生态作文教学初探 期刊: 作者:吴智敏评分:97分点赞:2254次
    摘 要:[摘 要] 作文应该成为对生命的呼喊和心灵的歌唱,成为学生对生活的感悟和真情流露,成为以学生个性情感体验为核心的一种交流活动。作文教学就是要让学生展示生命的“原生态”。采用写“漂流日记”的方法,
  • 11、日记——流淌在孩子笔端的真情 期刊: 作者: 任 慷评分:85分点赞:2745次
    摘 要: 《全日制义务教育语文课程标准》强调,小学生习作要“乐于书面表达”,“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。短小精悍、形式多样、体例灵活的日记就是学生叙真事、说真话、抒真情的自由天地,教师应
  • 12、让孩子日记不苦恼 期刊: 作者:吴海芳评分:90分点赞:2417次
    摘 要: 写日记作为一项经常性的练笔,不但可以让孩子养成认真观察的好习惯,而且能让孩子学会捕捉素材,同时又可以巩固学到的知识,提高语言运用的能力。所以,现在很多语文教师都钟爱于它,并将日记作为习作教学的
  • 13、笔尖上的智慧——巧为日记下评语 期刊: 作者:方丽芬评分:80分点赞:3492次
    摘 要:(衢江区杜泽镇中心小学,浙江衢州324017)[摘要]文章列举了学生书写的一些日记范文,分析了教师的点评在学生日记兴趣培养中所起的作用,总结出点评日记应遵循的几点心得。[关键词]日记;评语;兴趣[中图
  • 14、基于日记写作培养中学生真实性写作表达 期刊: 作者:陈祥祺评分:82分点赞:4504次
    摘 要: 陈祥祺 (福建师范大学文学院,福建福州350001) 在日常的教学过程中,写作作为基础教学的重要环节,无论是教师,还是学生都投入大量精力在其中,但由于过分重视升学压力,
  • 15、外国旅行家的游记著作对中国古代史研究的影响----以《热河日记》为例 期刊: 作者:郑文明评分:82分点赞:1944次
    摘 要: 《热河日记》是18世纪后半叶朝鲜学者朴趾源随其堂兄率领的赴清贺乾隆皇帝七十寿诞的使节团来到中国,回国之后创作的日记体纪行文。本文以《热河日记》为例,从其补中国之史料、言时人不敢言之事两
  • 16、通向抒情的道路——从一则诗学日记管窥海子诗学观 期刊: 作者:马文明评分:98分点赞:4457次
    摘 要: 海子,原名查海生,1964年生于安徽怀宁高河镇。1979年以十五岁之龄进入北京大学法律系,1983年毕业后于中国政法大学哲学教研室工作,讲授哲学。1989年3月26日在河北省山海关卧轨自杀。在
  • 17、论阿英日记的文学价值 期刊: 作者:段宣娇评分:94分点赞:1993次
    摘 要:钱杏邨作为中国现代著名的作家、学者,一生涉足文艺领域的方方面面,取得了令人赞叹的成就。现阶段对于阿英的研究主要集中在研究综述、史料研究、历史剧研究及藏书家身份等方面,对阿英日记的价值论研究存
  • 18、习作有法,让循环日记精彩起来 期刊: 作者:施正芳评分:93分点赞:2588次
    摘 要: 施正芳 苏霍姆林斯基说过:“如果学习被思维、情感、创造、优美、游戏的光辉照耀的话,对于儿童来说,可以成为一件富有兴趣的、引人人胜的事。”在习作教学中,“照耀”学生写作的“光辉”是什么呢?
  • 19、桃红柳绿——我的山村教学日记 期刊: 作者:高永友评分:98分点赞:1334次
    摘 要:一今天到新单位报到,校长把我分到了柳绿老师的办公室,刚见面,他就惊讶地张大了嘴:“天那,美女,我们可是老朋友了。”看我一脸茫然的样子,他赶紧解释:“你忘了,前年咱沂杨县招聘小学教师,我和你一个考场,面
  • 20、永不终结的“雷锋日记” 期刊: 作者: 宋明媚 周慧评分:92分点赞:4139次
    摘 要: 在学生文化方面,我们认为一个自然人成长为一个社会人,有尊严、幸福地生活,他一定是一个有丰富情感和健全人格的大气的人;一个文质彬彬、会艺术化生存的雅气的人;一个有开放眼光、有文化内涵的灵气的人。
  • 21、保持小学生日记的写作热度 期刊: 作者:卜一平评分:98分点赞:2497次
    摘 要: ——谈日记评价新策略 江苏省太仓市陆渡中心小学 卜一平 新时期下,如何把“日记”这块老蛋糕做得甜美、诱人?笔者从评价的符号、评价的时间、提高自我评价能力的培养三方面
  • 22、课堂日记写作在初中作文教学中的运用 期刊: 作者:浦爱升评分:97分点赞:4508次
    摘 要: 江苏省盐城市南洋中学 浦爰升 初中作文教学中充分发挥日记的重要作用,需要教师帮助学生树立写日记的良好习惯,将日记中的素材融入到作文写作中,使作文内容更加充实。本文主要研
  • 23、指导学生写数学日记的尝试 期刊: 作者:刘季芹评分:80分点赞:5913次
    摘 要: 近些年,学校一直倡导数学生活化,解决生活中的数学问题。我在数学作业布置这方面也做过一些摸索,比如:有层次地布置作业、较长的假期里布置办一张数学手抄报、不定时地布置一次数学日记等。下面主要谈谈我
  • 24、建立学生日记档案实施听说读策略 期刊: 作者:黄勇华评分:98分点赞:4907次
    摘 要:高一新生适应高中生活是一件紧迫且有意义的事情。为了使学生尽快进入角色,笔者作为班主任兼英语教师,实施了建立学生学习日记档案,并推广听说读英语学习的策略,成功地完成学生英语学习模式的转变,并形成学生良好
  • 25、增强教育日记实效性策略初探 期刊: 作者:许三营评分:88分点赞:3186次
    摘 要:焦作市解放区上白作中心小学,河南 焦作 454150在中小学教师和家长中推行教育日记,探索青少年心理特点与成长规律,是焦作市教育科学研究所确立的一项重大科研课题。许多家长和教师积极响应,踊跃参与,在传
  • 26、《徐兆玮日记》见证日本游学经历 期刊: 作者:李烨评分:94分点赞:5780次
    摘 要:清末民初,中国正处于社会转型时期,各种矛盾激化,社会结构发生了深刻的变化,最敏锐感受到这种变化的自然是知识分子,因此在20世纪初形成了一个赴日留学的热潮。1906年,留日的中国学生达到8600余人。常
  • 27、日记写作在初中作文教学中的应用 期刊: 作者:黎薇薇评分:98分点赞:5512次
    摘 要: 文 黎薇薇 作文教学一直是初中语文教学的重点,但由于初中生写作能力有限,往往写作水平较低,写作内容相对比较单一,没有新意,这也成为了教育工作者的最大困扰。为了杜绝这种情况的发生,
  • 28、从《缘督庐日记))看黄再同费念慈碑帖 期刊: 作者:任晓炜评分:85分点赞:4554次
    摘 要: 《缘督庐日记》载,光绪十四年(1888年)年二月十七日,叶昌炽离开广州返回苏州居住,恰遇藏书家黄再同在苏州省亲。黄再同与缪荃孙同年,叶昌炽称其为师,说他有名士气,评价极高。叶昌炽应其访聘,离开
  • 29、试论曾纪泽的爱国思想——以《出使英法俄国日记》为例 期刊: 作者:黄苏宜评分:83分点赞:5388次
    摘 要:[摘 要] 曾纪泽是中国近代史上著名的爱国外交家。他的爱国思想主要表现他奉命出使欧洲、赴俄谈判、中法越战争中交涉、力主西学以及传播中学等方面。但从学界的研究成果来看,史学界对曾纪泽的爱国思想却研究较少
  • 30、“谢晋日记”研究:华北革命大学的学习与生活 期刊: 作者:评分:92分点赞:2654次
    摘 要: 石川 提要:本文以1950年4月12日至6月26日的“谢晋日记”为研究对象,通过日记内容描述谢晋在北京华北革命大学近八个月的学习培训生活,并且由此管窥新中国成立初期知识分子思想改造运动。
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