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  • 1、大学语文教师的人文关怀 期刊: 作者: 徐朝霞评分:98分点赞:3571次
    摘 要: 内容台湾著名经济学家高希均教授有一句著名的话:“没有人不能做事,没有人才不能做大事,没有人品大事小事都坏事。”此言启示了大学人才培养目标应注重人文素养。而广大师生的人文素养的培养依托人文教育
  • 2、小学语文教学的艺术 期刊: 作者: 丁红艳评分:82分点赞:4487次
    摘 要: 近日,在看到林海音的《童年 冬阳 骆驼队》一文时,文中“老师教给我,要学骆驼,沉的住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。”让我想到我们的小学语文课堂教学。 其实,我们的语
  • 3、大学语文课中的研究性学习与情趣 期刊: 作者:李胜评分:94分点赞:2147次
    摘 要: 李胜 内容研究性学习是一种教学方式,更是一种教学理念。在大学语文课程教学中,只有立足于知识性,突出其“情趣”性,并与研究性学习理念结合起来,才能让学生在获得知识的基础上,得到情趣体
  • 4、如何增加语文阅读教学的趣味性 期刊: 作者:郭梅婷评分:92分点赞:5243次
    摘 要: 关键词:阅读教学 趣味性 如何激发学生阅读的兴趣呢?我认为在教学中可以抓住“新、趣、情、思”四个字进行。 1、新。中学生具有好奇好胜的特点,新异的刺激物能引起他们定向探究的兴趣活动,如果教学内
  • 5、创新大学语文教学方法之我见 期刊: 作者:李永生评分:82分点赞:4769次
    摘 要: 关键词:大学语文 教学方法 创新 大学语文不能完全顺着中学语文的路子来开,必须要有提升;也不宜讲成一般文学鉴赏或者文化史那种类型的课。要做到让大学语文立于必修课的“不败”地位,就要把学生们在多年
  • 6、中学语文教学中情感教育的策略 期刊: 作者:李家永甘义锋评分:84分点赞:1899次
    摘 要:内容语文教材是丰富情感传播的载体,在进行语文知识教学的同时,必然要进行情感的传递和情感的教育。在语文教学中,作为教学主体的教师的素质培养,学生的感受能力调控能力培养,还有情感教学目标的确立、评价
  • 7、初中语文古诗词阅读教学庶 期刊: 作者:田松华评分:83分点赞:4723次
    摘 要: 内容 《全日制义务教育语文课程》指出:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”新课标理念之下的古诗词的教学极具挑战性。为提高学生感悟和鉴赏能力,提高
  • 8、孔子德育思想对中学语文教学的启示 期刊: 作者:梁春阳评分:80分点赞:3294次
    摘 要:内容语文学科的教学工作存在其自身的特点,在知识传授的过程中,应当兼顾学生人文道德素质的培养。我国古代思想家孔子在教育领域中的德育思想对当前语文教育相关理念具有重要的依据支撑作用。关键词:孔子 德
  • 9、人文素质的培育与高职大学语文教学 期刊: 作者:岳喜克 叶 玲评分:97分点赞:1505次
    摘 要: 内容人文素质的培育有助于学生人格的完善,对学生未来的发展提供强大的精神动力和情感支持,是高职院校培养全面发展的创新型人才的重要基础性工作。大学语文课程是人文素质培育和内化的重要载体,加强大学
  • 10、中学语文课堂教学中情境创设的问题与对策 期刊: 作者:评分:90分点赞:5924次
    摘 要:内容课堂教学创设高效的教学情境十分重要。但不少教师不理解情境创设的真正含义,导致盲目创设情境;忽视学科特点,弱化教学重点;环节不紧凑,用时过长。其成因分析在于教学目标不明确;内容共性化;方式单一
  • 11、中学语文教育中德育的渗透 期刊: 作者:苏健美评分:97分点赞:5696次
    摘 要:内容德育在学校教育中的主导作用,随着素质教育的全面推进,越来越为广大教育工作所认识。本文对文言文教学中德育的渗透以及在现代文教学中德育的渗透作简要的论述。关键词:语文 德育 渗透语文教育是“实现
  • 12、中学语文教学中的情感教育 期刊: 作者:宗静 王云评分:87分点赞:3827次
    摘 要: 宗静 王云 内容初中语文教学过程过程中,教师不仅要传授知识、培养能力还要有针对性的的开展情感教育。文章从初中语文教学工作实践出发,对语文教学中学生情感培养的有效措施进行了分析与探讨
  • 13、初中语文古诗词教学 期刊: 作者:牛新全评分:89分点赞:1337次
    摘 要:内容古诗词教学是学生加强文学艺术修养,提高写作能力的重要途径。在古诗词教学中应当强调美育的重要地位和作用,其主要方法有音韵美;体会情感,浸润人性美。关键词:创设情境 意境美 音韵美 人性美古诗词
  • 14、《黑塔利亚》对中学语文阅读教学的启示 期刊: 作者:曹玥评分:86分点赞:2081次
    摘 要:内容现如今,我们的语文阅读课对学生来说越来越失去吸引力,同时教学模式变得僵化,教学目的也难以实现。而日本动漫《黑塔利亚》拟人化、故事化、生活化叙述二战历史的方式给我们的语文阅读教学带来了一些启示
  • 15、电子白板与农村中学语文课堂教学 期刊: 作者:张月兰评分:89分点赞:2557次
    摘 要: 张月兰 内容Smart电子白板(以下简称白板) 是近几年兴起的,在一些地区已投入使用的一种新型的教学媒体。其集文字、声音、图片、影像等于一体,以手指或教鞭代替鼠标,控制智能板上的软
  • 16、中学语文阅读教学的三个阶段 期刊: 作者:黄登亭评分:88分点赞:3551次
    摘 要:内容阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,而阅读能力是中学生获取知识的最基本的能力。因此,我们必须要抓好语文阅读教学,可通过采集感知、理解探索、内化运用来表现中学语文阅读教学的整个过程。关键词:
  • 17、生命化教学在中学语文课堂的运用 期刊: 作者:李珊珊评分:94分点赞:3879次
    摘 要: 李珊珊 内容关于生命化教学,不同研究者从不同维度进行了自己的阐释,但相关阐述多止于理论层面,具体到实际教学的探讨则有所欠缺。本文通过对中学语文教材中的几个文本的解读,阐述笔者对生命
  • 18、生命化教育与语文主题教学的关系 期刊: 作者:陈钰艳评分:83分点赞:3801次
    摘 要: 陈钰艳 内容生命化教育与主题教学,都是立足于关注受教育者的个体生命意义,把生命的本质,特征和需要体现在教育的过程之中。培养受教育者的个体精神,理想,人格的健康生长与形成,使教育尊重
  • 19、语文课堂的有效教学 期刊: 作者:刘娟评分:94分点赞:5213次
    摘 要:内容语文课堂教学的有效性是语文教学的关键,而这有效性能否充分实现,取决于教师能不能充分发掘出学生的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,能不能做到与文本的有机结合。有效的语文课堂教学既要注重知识的
  • 20、基于学生批判性思维的语文阅读教学策略 期刊: 作者:肖岑岑评分:87分点赞:5471次
    摘 要:内容在初步探究并对批判性思维有一定的认识基础上,从学习经验选择、方法类型掌握、教师推进手段和批判性思维培养的评价导向等方面来阐述了如何在语文阅读教学中通过批判性阅读来培育学生的批判性思维。关键词
  • 21、小学语文教学的严与慈 期刊: 作者:冯娅楠评分:91分点赞:4205次
    摘 要:内容教师作为教学活动的引导者、促进者,应合理调控教学过程中的严与慈。本文就当下最受欢迎的两种教师形象,从管理、教学、要求上的严格及对职业、学生的爱两方面,论述一名优秀的教师该怎样做。关键词:严格
  • 22、天津市小学语文教师阅读现状调查 期刊: 作者:安秀玲评分:80分点赞:4948次
    摘 要:内容语文教师是一个特殊的群体,他们在专业发展中遇到许多困惑,并存在一定的专业发展误区。笔者基于一所学校以问卷和访谈的形式对该校的语文教师专业引领现状进行了调查,了解他们对不同层面的专业引领者的需
  • 23、高中语文古典诗歌的教学策略 期刊: 作者:张世全评分:86分点赞:1576次
    摘 要:内容古典诗歌是中华传统文明的象征,它以最精炼简洁的语言表达着人们蕴含的丰富情感,代表了中国古代文化的博大精深。本文以课堂教学的三要素(教师、学生以及教学内容)为基础,解析高中语文教学中古典诗歌教
  • 24、日本动漫《黑塔利亚》与语文阅读教学 期刊: 作者:李雯璐评分:84分点赞:2482次
    摘 要: 内容阅读教学逐渐成为语文教学中不可或缺的一部分,传统的语文阅读教学不但越来越失去吸引力而且存在着对文本逐字逐句的过深分析以及远离文本的过度发挥的问题。参考日本动漫《黑塔利亚》,其运用拟人
  • 25、如何设计小学语文第一学段的家庭作业 期刊: 作者:徐贵花评分:82分点赞:4769次
    摘 要: 内容义务教育语文课程标准(2011年版)小学第一学段(为方便阅读,后文统一将“第一学段”称为“低段”)的学段目标指出,要重视学生兴趣的激发与培养。所以基于小学低段语文家庭作业机械、单调的
  • 26、微课在小学语文教学中的应用 期刊: 作者:杨清涛评分:84分点赞:1447次
    摘 要: 内容信息时代背景下,现代教育技术在教育教学改革中得到了广泛应用。微课技术作为科学技术与教学深度结合的产物,在小学语文教学中的应用,不仅能够充分调动小学生积极性,且能够显著提高教学有效性。
  • 27、趣味识字教学在小学语文教学中的应用 期刊: 作者:牟莉芬评分:92分点赞:4276次
    摘 要: 内容识字教学是小学教学的重难点之一,因此趣味教学就很重要,在小学语文教学中尤其是低年级的学生中有效地开展趣味识字的教学,有助于帮助学生很好的由口头语言向书面语言过渡。 关键词:趣味
  • 28、论小学语文四年级单元主题教学与小练笔的结合 期刊: 作者:李凤英评分:91分点赞:2060次
    摘 要: 内容根据课程实施的水平目标,教师在遵守学生学习规律的基础之上,以主题为线索,探究和重组相关的教学内容,进行连续课时单元教学的教学方式。每个主题都会涉及到相应的习作目标,在进行单元主题教学
  • 29、大学语文教学应着重情感教育 期刊: 作者:何春根评分:92分点赞:5819次
    摘 要: 当大家都在讨论大学语文的课程定位、功能以及处境等问题的时候,我们依然有必要去想想梁启超先生关于教育的一段论述,他说:“古来大宗教家大教育家,都最注意情感的陶养,老实说,是把情感教育放在第一位。
  • 30、论小学语文教学反思的一点体会 期刊: 作者:赵剑波评分:86分点赞:1970次
    摘 要: 赵剑波 教学反思是指教师在教学实践中对自我教学过程给予肯定、或给予否定、修改,将“教学”与“学习”结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程,简言之,教学反思是以探究和解
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