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小学数学生活化论文范文

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  • 1、小学数学生活化教学的简单体会 期刊: 作者:刘进峰评分:95分点赞:4648次
    摘 要:摘 要 在生活实践中培养创新能力,养成一种生活意识是十分必要的。进一步促使数学生活化,数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于
  • 2、小学数学生活化 期刊: 作者:张永华评分:86分点赞:4322次
    摘 要: 口甘肃嘉峪关迎宾路小学 张永华 数学离不开生活,生活中处处有数学,它来源于生活又应用于生活。来于生活、归于生活的知识才是有价值的知识。陶行知先生在论述“生活即教育”理论实质时有一段精辟
  • 3、小学数学生活化教学的实施途径与方法 期刊: 作者:姚金国评分:95分点赞:4870次
    摘 要:小学数学的生活化教学,将丰富的生活情景融入数学课堂上,指导学生如何将学到的数学知识应用到实际生活中,这在一定程度上提高了数学知识的实用性,同时有利于提高学生学习数学知识的兴趣,让学生了解数学的价值,培
  • 4、小学数学生活化教学的实践与思考 期刊: 作者:蔡海燕评分:83分点赞:5603次
    摘 要:《数学课程标准》十分重视数学与现实生活的联系,强调“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据,进行计算、推理和证明”。为此,教师要灵活运用教材,联系生活实际,引导学生在轻松的学习
  • 5、小学数学“生活化”初探 期刊: 作者:连丽琼评分:93分点赞:5002次
    摘 要:连丽琼(江西省广昌县实验小学 ,江西 广昌 344900)摘 要:教师应该把数学教学“生活化”,对学生进行生活化的思维训练,生活化的技能培养,生活化的应用题教学;让学生生活“数学化
  • 6、让小学数学生活化 期刊: 作者: 唐金花评分:92分点赞:3961次
    摘 要: 新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律,以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。在教学中,教师应注重从学生的生活中抽象数学问题,从学生
  • 7、小学数学生活化的教学 期刊: 作者:史洪刚评分:87分点赞:3695次
    摘 要: 史洪刚 (贵州百里杜鹃风景名胜区金坡乡金中小学 贵州 毕节 551519) 中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1007-0745( 2011_)1
  • 8、我对小学数学生活化教学的一点思考 期刊: 作者:段达峰评分:97分点赞:2615次
    摘 要:(贵州普定县白岩镇中心学校 562100)中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1007-0745
  • 9、引领学生体验生活——小学数学生活化的探索 期刊: 作者:张流英 评分:93分点赞:4805次
    摘 要:(福建省三明市清流试验小学 365300)中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(201
  • 10、小学数学生活化教学之我见 期刊: 作者:黄雪媛评分:81分点赞:2179次
    摘 要:(广西马山县林圩镇黄幡小学 530602)中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(20
  • 11、新课标下小学数学生活化教学策略研究 期刊: 作者:何远兴评分:92分点赞:4699次
    摘 要: (贵州省习水县双龙乡大坝小学 564600) 中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1007-07
  • 12、小学数学“生活化”教学之我见 期刊: 作者:所珍兵评分:81分点赞:2838次
    摘 要:(贵州省威宁县牛棚镇牛棚小学 553107)中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(20
  • 13、新理念下的小学数学生活化探索 期刊: 作者: 张彩云评分:93分点赞:3496次
    摘 要:一、创设生活情景,调动学生积极能动投入学习《小学数学新课程标准》中很重要的改革就是注重学生的情感与态度的培养。小学生正处成长与发育的初级阶段,爱玩好动是孩子的天性,在小学数学教学中创设生活情境,营造良
  • 14、小学数学生活化课堂教学探索 期刊: 作者: 柳金荣评分:80分点赞:5951次
    摘 要:一、创设生活情景,激发学习兴趣心理学研究表明:熟悉的、贴近学生生活的学习内容最容易被学生接受,类似的学习对象容易被学生感知,并能促进知识的迁移。在小学数学教学中,我们要积极创设生活化的学习情境,充分挖
  • 15、基于小学数学生活化教学措施的研究 期刊: 作者:卞汉忠评分:81分点赞:1400次
    摘 要: 随着社会的不断发展,将生活化引入小学教学,符合小学生的年龄特征和认知特点,改变传统的“灌输式”的教学方法。课堂上应以学生为主体、向着以学生主动发展的方向转变,学生一改在课堂上被动学习的模
  • 16、小学数学生活化教学的几点思考 期刊: 作者:潘明恒评分:85分点赞:1388次
    摘 要:新课标指出,在教学小学生数学知识时,要从学生的实际生活情况出发,紧密联系他们的日常生活和现有知识,营造形象生动的教学情境,如果让数学教学适应小学生特有的认知特性和所处的年龄阶段,紧密结合学生
  • 17、小学数学生活化策略教学的实施 期刊: 作者:朱远芳评分:91分点赞:1262次
    摘 要:(大余县新城中心小学,江西 赣州 341500)小学数学生活化,将生活中的问题转化为抽象的数学问题,使学生能感受到数学与生活的紧密联系,培养他们对较为复杂生活问题的理解能力,并能熟练运用所学
  • 18、小学数学生活化教学的研究 期刊: 作者:刘艳波评分:90分点赞:1406次
    摘 要:(林甸县实验小学,黑龙江 大庆 163000)数学是小学教育最重要的学科之一,对实现学生的全面发展至关重要。数学与生活的联系十分紧密,实现生活化教学对小学数学教学的意义十分巨大,有利于调动学
  • 19、小学数学生活化教学的探索 期刊: 作者:吴瑞兰评分:81分点赞:2519次
    摘 要:(广东省恩平市恩城第一小学广东恩平529400)最新的《全日制义务教育数学课程标准》中指出:“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数
  • 20、对小学数学生活化教学的两点思考 期刊: 作者:朱建成评分:98分点赞:1758次
    摘 要:《义务教育数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。”所以,教学应当密切数学与生活的
  • 21、试论农村小学数学生活化教学 期刊: 作者:吴秀刚评分:83分点赞:2886次
    摘 要: 吴秀刚 (贵州省毕节市双山新区岔河镇沙朗小学 551700) 当前农村小学数学教学的情况是学生基础差,对学习缺乏兴趣,存在读书无用论的说法。然而,数学源于生活,寓于生活,用
  • 22、论小学数学生活化教学 期刊: 作者:郑玲玲评分:98分点赞:2827次
    摘 要: 郑玲玲 小学阶段,学生的认知思维能力尚处于发展阶段,对事物的认识主要以形象思维为主。数学作为一门以数字、符号、定理等为主要内容的学科,具有高度抽象性和概括性的特点,对学生的思维冲击无疑是
  • 23、小学数学生活化趣味阅读校本课程开发研究 期刊: 作者:张鑫评分:95分点赞:2513次
    摘 要: 张鑫 “小学数学生活化趣味阅读校本课程开发研究”这一课题是从小学数学生活化趣味阅读这一主题出发,通过努力营造有利于学生生动活泼、主动求知的文化环境,使学生在学习数学过程中真正受到
  • 24、高效课堂如何实施小学数学生活化的策略研究 期刊: 作者:况 波等评分:86分点赞:5114次
    摘 要:(1 重庆市涪陵城区第六小学校 重庆 408000;2 重庆市涪陵城区第七小学校 重庆 408000)【摘 要】数学教学生活化是指数学课堂教学与学生实际生活相联系,把数学知识转化为学生的实际生活情境
  • 25、小学数学“生活化”教学 期刊: 作者:覃霞评分:93分点赞:2989次
    摘 要: 在当前的新课改背景下,小学数学教学非常注重与学生生活的联系,但在实施上却存在着很多不足。本文从小学数学生活化教学的意义入手,分析和讨论了小学数学教学中如何利用生活现象引入教学内容,帮助
  • 26、小学数学生活化教学 期刊: 作者:王剑波评分:84分点赞:1436次
    摘 要: 新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系
  • 27、生活化的小学数学教学 期刊: 作者:何赋评分:96分点赞:5525次
    摘 要:数学源于生活,用于生活,数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,激发学生学习数学的兴趣,学会解决日常生活中和其它学科学习中的问题,形成
  • 28、小学数学生活化教学的策略 期刊: 作者:谢霞评分:98分点赞:4985次
    摘 要: 【关键词】小学数学 生活化教学应用能力 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889 (2016) 09A-0115-02 小学数学生活化教学的目的在于
  • 29、新课标下小学数学生活化的教学 期刊: 作者:赵开勇评分:88分点赞:5473次
    摘 要: 赵开勇 峨山县锦屏中心小学,云南玉溪653200 中图分类号:G623 5 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)03-0012-02 陶行知先生在论述“生
  • 30、小学数学生活化策略 期刊: 作者:华毛措评分:86分点赞:5993次
    摘 要:青海省海北州刚察县沙柳河镇民族寄宿制完小(812300) 数学作为小学生感知世界的重要方式,不会孤立于生活之外产生作用,也不能从教材和课堂教学中与现实生活自发产生直接的联系。显然,对《数学课程标准
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