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免费小学数学审题论文范文

小学数学审题论文范文

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  • 1、小学数学错题资源利用的教研案例分析 期刊: 作者:李树波评分:91分点赞:3592次
    摘 要:李树波(吉林省长春高新兴华学校 吉林长春 130012)摘 要:本文从小学数学错题资源利用与开发和其教研案例两个方面简析了有效的运用学生的错题,将错题当作一项资源充分利用,通过整理、分析、比较和思
  • 2、如何培养小学低年级数学审题能力 期刊: 作者:苏程评分:89分点赞:2709次
    摘 要:(百色市第一小学 广西百色 533000)摘 要:数学练习作为数学教学的一个重要组成部分,是学生掌握数学知识、形成技能技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力的重要手段。因此,教师应该从小关
  • 3、提高学生的数学审题能力 期刊: 作者: 牛 亮评分:93分点赞:3331次
    摘 要: 牛亮 郑州市郑东新区永平路小学 摘要 在每次作业、考试中,我们总会遗憾地发现,许多学生解题错误的原因是没有看清题目,没有读懂题目的意思。只要让学生再重新做一次,他们就会做对。于是,我们往
  • 4、小学数学审题能力的培养 期刊: 作者:丁登云评分:80分点赞:4168次
    摘 要: 在小学数学教学中,解决数学问题的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。因此,在小学数学教学中,很有必要加强对学生审题能力的培养。 数学审题能力 在小学数学教学中,解决数学问题的准确性很大程度上取决于
  • 5、初中生数学审题能力的培养 期刊: 作者:魏 宁评分:88分点赞:4693次
    摘 要: 审题是解决问题的基础和先导,而审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。 数学 审题 能力 审题是解决问题的基
  • 6、小学数学计算题教学 期刊: 作者:连文学评分:94分点赞:5224次
    摘 要:摘 要 数学是一门基础学科,小学数学则是基础中的基础,教好小学数学科目,对学生未来的工作、生活、发展都会有非常重要的积极意义。关键词 小学数学 计算能力 学习兴趣在新课程改革后,我们的数学课堂教学变得
  • 7、好习惯:为孩子的一生奠基——新课程下小学数学“审、思”习惯养成的研究 期刊: 作者:潘朝辉评分:98分点赞:2380次
    摘 要:(杭州天成教育集团浙江杭州310000)本文从新课程实施中教师在忽视小学数学“审、思”习惯养成中提出问题,从渗透审题意识、引导学生审题,正确理解题意,合理运用定律、性质,审题贯穿整个解题过程,
  • 8、好习惯:为孩子的一生奠基——新课程下小学数学“审、思”习惯养成的研究 期刊: 作者:潘朝辉评分:81分点赞:2151次
    摘 要: 潘朝辉 (杭州天成教育集团浙江杭州 310000) 本文从新课程实施中教师在忽视小学数学“审、思”习惯养成中提出问题,从渗透审题意识、引导学生审题,正确理解题意,合理运用
  • 9、培养学生数学审题能力的三个策略 期刊: 作者:韦海涛评分:82分点赞:3252次
    摘 要:[摘 要]认真审题是解决问题的基础,如果审题不到位,是不可能正确地解决问题的。数学具有严密的逻辑性,而小学生容易因为思维不够严密而导致解题错误。因此,教师必须针对小学生解题容易出现错误的现状,探索培养
  • 10、培养小学生正确的数学审题能力 期刊: 作者:王承华评分:84分点赞:2631次
    摘 要:(贵州省德江县桶井乡文化完小 565204)中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(20
  • 11、小学数学拓展题的设计及有效使用的实践与探索 期刊: 作者:吴宏亮评分:95分点赞:2611次
    摘 要:【关键词】数学;实践;探索“不同的人在数学上获得不同的发展。”这是数学新课程标准的重要理念之一,意即让学生受到不同层次的数学教育,适应学生学习上的差异,满足社会的不同需要。教材中的数学拓展题正是秉承这
  • 12、加强审题意识,提高小学生数学审题能力 期刊: 作者:朱海文评分:80分点赞:5469次
    摘 要:审题是数学解题的第一步,审题意识的培养是提高学生数学解题能力的关键,是学生能否准确理解题目的前提。在教学中,我们往往把教学重点放在解题方法上,对审题意识没有足够的重视,因而造成学生的审题不清就做题的不
  • 13、小学阶段学生数学审题能力的提高策略 期刊: 作者:李燕评分:81分点赞:4433次
    摘 要:(龙南师范学校附属小学,江西 赣州341700)审题能力直接影响着解题思路和步骤,如果不能准确抓住题目中心思想,可能会把题目变复杂化或解题完全错误,因此,教师在小学阶段必须注重学生审题能力的
  • 14、小学数学“错题集”的有效利用 期刊: 作者:陈晖评分:92分点赞:1538次
    摘 要:(芝罘区凤凰台小学,山东 烟台 264000)在小学数学学习过程中,出现错误是一种极为普通的现象,只有正视错误,才能更好的解决问题。绝大多数的小学数学教师会采取“主动出击”解决错误,但所取得
  • 15、利用“变题”突破小学数学教学难点 期刊: 作者: 杨彬梅评分:89分点赞:2321次
    摘 要:在数学教学中,学生往往会遇到一些难题,难于理解;一些问题,难于掌握方法;一些相似问题,容易混淆弄错;一些例题的逆问题,无从下手;等等。这些都是教师在教学中的难点。为了解决这些难点,要求教师引导学生对例
  • 16、小学数学一题多解的作用 期刊: 作者:蒋勃评分:83分点赞:5125次
    摘 要:在小学数学的教学中,积极、适宜地进行一题多解的探究,不仅能开拓学生解题思路,提高学生数学运算、分析、概括的能力,还巩固了学生已有的知识;既培养学生思维的灵活性和发散性,激发学生学习数学的兴趣,又发展学
  • 17、优化数学审题策略提高学生审题能力 期刊: 作者: 许娟评分:98分点赞:3512次
    摘 要:审题是学生在解答数学问题之前,对问题进行的解读。也就是说,要想正确解答数学问题,就要先理清题目中已知与未知条件之间的关系,寻找到它们之间内在的数量关系。这就好比一个人要去远行,如果没有弄清楚路线就出发
  • 18、低年级学生数学审题能力培养四策略 期刊: 作者:徐灵华评分:83分点赞:2384次
    摘 要:审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯和有效的思考方法为保证。这种能力的获得并不是一蹴而就的,它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的
  • 19、突破审题障碍,提升低年级数学审题能力 期刊: 作者:朱红英评分:88分点赞:3092次
    摘 要:[摘 要]在小学教学中,教师要给学生足够的时间,使其从容审题,通过对数学信息的分析和筛选,逐步提升思维层次,获得问题解决的能力。[关键词]突破 障碍 提升 审题能力[中图分类号] G623 5  [文
  • 20、反思错因提前十预精讲巧练——小学数学错题研究和应用的三部曲 期刊: 作者:王小荷评分:93分点赞:3703次
    摘 要: 浙江新昌县城西小学(312500)王小荷 [摘要]对学生数学作业中出现的错误进行深度剖析,发现除了学生个别的因素之外,教师对内容的理解和教学方法的选择是影响学生出现错误的主要原因。在理解
  • 21、小学数学开放题的设计策略 期刊: 作者: 荆福良评分:84分点赞:5177次
    摘 要:(内蒙古赤峰市巴林左旗浩尔吐总校中心小学 025450) 从数学教学的内部来看,任何一本数学教材包含有三个方面的内容:关于概念定义的内容,关于命题定理的内容,关于例题习题(统称为数学题)的内容。数学
  • 22、如何培养小学生的数学审题能力 期刊: 作者:罗世新评分:84分点赞:5082次
    摘 要:贵州省罗甸县罗苏小学(550108)小学生在解答应用题时,常常因为审题不清而列错式子,所以要想提高解答应用题的正确率,必须重视培养小学生的数学审题能力。审题上发生错误,原因是学生平时不重视审题,也不会
  • 23、让课堂因“开放”而绽放”——小学数学开放题教学例 期刊: 作者:周 艳评分:86分点赞:2989次
    摘 要:【摘 要】 数学开放题教学的载体是一个个开放性的数学问题,它的前提,是要有开放式教学的理念。所以我们首先要把握好数学开放题的本质、掌握开放题教学的方法,并在课堂教学中有机地将两者结合起来,灵活、有弹性
  • 24、小学数学开放题问题解决的价值定位尧模型与思考 期刊: 作者:杨传冈评分:83分点赞:2109次
    摘 要:【摘 要】《义务教育数学课程标准(2011年版)》对数学教学“课程目标”首次创新性地提出了“增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”,意图弥补传统教学中长期忽视学生发现问题和提出
  • 25、小学生数学审题能力的培养 期刊: 作者:黄雄略评分:92分点赞:5015次
    摘 要:新课程下小学生数学审题能力的培养必须落实在每节数学课中,既需要以一定的知识储备、认知能力为依托,更需要有良好的读题习惯,还需要有一个学习、反思、巩固、发展的过程。我们要让学生在掌握知识技能的同时,教会
  • 26、基于小学数学开放题教学的直觉思维的培养 期刊: 作者:段志贵评分:97分点赞:5665次
    摘 要:段志贵:盐城师范学院数学科学学院副教授,数学系副主任,全国数学教育研究会理事.主持及作为主要参与者完成省级研究课题7项,获江苏省教学成果一、三等奖各1项,主持完成校级研究课题5项,获盐城市自然科学三等
  • 27、刍议指导小学生应用题审题能力 期刊: 作者:仉凤祥评分:90分点赞:4749次
    摘 要: 吉林省榆树市光明学校/仉凤祥 在解答应用题时,好多学生因审题不细,题意不清而造成列式解答错误。我们的一些教师也往往重解题方法的指导,忽略了审题习惯与能力的培养,学生也形成了见题就列式,问
  • 28、小学数学审题“四步曲” 期刊: 作者:曹玉萍评分:87分点赞:1314次
    摘 要:【关键词】审题策略 解题本领 小学数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)06A-0000-00“问题”是数学的核心,解决问题是数学学习的灵魂。而审题则是解决问
  • 29、初中数学审题的步骤和方法 期刊: 作者:施春俊评分:80分点赞:5212次
    摘 要: 施春俊 玉溪市峨山县双江中学,云南玉溪653200 摘要初中生已经具备一定的数学解题方法和技巧,但还没有形成良好的习惯。学生因为审题不清、粗心大意而出错的现象普遍存在。本文以提高学
  • 30、小学低段学生数学审题能力的培养 期刊: 作者: 张 洁评分:88分点赞:3130次
    摘 要:小学低段的学生由于年龄较小,良好的学习习惯尚未养成,另外受识字量和知识水平的局限,他们在读题时的理解能力较弱,没有自己读题的习惯,很多时候,老师看来很简单的题目,孩子们前赴后继地出错。就以二下年级的《
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