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颜色禁忌英语论文范文

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  • 1、区域经济视角下特色商务英语教学模式建构分析 期刊: 作者:杨伟达评分:91分点赞:2735次
    摘 要:(黑河学院,黑龙江黑河 164300)[摘 要]世界经济飞速发展的今天,商务英语作为新兴的功能学科专业,受到了社会的广泛关注,黑龙江地处我国东北边陲,接壤俄罗斯远东地区,对俄贸易交流有一定便利的条件,
  • 2、汉英语色彩语码隐喻共性及认知理据研究——以汉语“ ”和英语“蓝色”为例 期刊: 作者:李勤评分:95分点赞:5995次
    摘 要:(宿迁学院 五系,江苏 宿迁 223800)汉英语色彩语码的隐喻意义差异较大,但有些表示不同颜色的色彩语码在中西文化中的隐喻意义却有较多相似点。本文从汉语“ ”和英语“蓝色”这两个色彩语码的隐
  • 3、从颜色词汇看语言与文化的关系 期刊: 作者:熊云菲评分:95分点赞:3238次
    摘 要: 熊云菲 (山东大学(威海)翻译学院,山东威海264209) 毫无疑问,语言和文化之间的关系是非常密切的。语言是文化的载体,我们用语言思考,用语言区分不同的概念。但是,它们
  • 4、注射用夫西地酸钠与果糖二磷酸钠存在配伍禁忌 期刊: 作者: 李迎梅张艳玲评分:98分点赞:5279次
    摘 要: (辽宁省朝阳市第二医院儿科病房 122000) 中图分类号:R969 文献标识码:A 文章编号:1004-7484(2012)04-0248-01 注射用夫西地酸钠系白色疏松块状物
  • 5、转变英语教师角色,提高学生积极性 期刊: 作者:符晓晓评分:86分点赞:3882次
    摘 要:(阜阳师范学院 信息工程学院,安徽阜阳236041)[摘要]语言的学习是循序渐进的过程,对于英语是第二外语的学生来说,英语口语的输出是最大的难点,因为只有通过外界因素的不断刺激,增加外界向学生的英语输
  • 6、输出驱动教学模式下大学英语教师角色定位 期刊: 作者:张巍然,汤欣评分:80分点赞:4966次
    摘 要:(北京石油化工学院 外语系,北京102617)[摘要]语言输出能力是英语综合应用能力的重要组成部分,也是大学英语教学的重点与难点。随着大学英语教学改革的进展,“输出驱动”教学模式正逐渐被英语教育界认可
  • 7、论 教育《英语视听说》课程教学中教师多重角色转换的必要性 期刊: 作者:石 玉评分:83分点赞:5929次
    摘 要:○ 石玉(邵阳学院 外语系,湖南邵阳422000)[摘要] 教育学生是大学英语教育和学习的一个特殊的群体,由于其自身的特殊性,他们在英语学习的过程中遭遇到比普通全日制学生更多的困难。本文以视听说英语
  • 8、五颜六色的英语——颜色习语中英应用对比 期刊: 作者:陈媛媛评分:88分点赞:3410次
    摘 要:(昆明消防指挥学校 训练部,云南昆明650208)[摘要]本文通过阐述颜色所代表的情感、文化内涵和在语言上的投射,列举和对比其在中英文语言运用上的相似和不同,旨在对各种英语颜色习语的运用作一个有趣的探
  • 9、中韩颜色词的认知及文化差异 期刊: 作者:刘丽娜评分:97分点赞:3039次
    摘 要:(山东青年政治学院 外国语学院,山东济南250103)[摘要]语言是文化的载体,颜色词不仅仅是人们表达自然界色彩的手段,也是人们表达心理活动的符号。即颜色词既有指称意义,又具有一定的引申和象征意义,能
  • 10、关于汉语颜色词青”的语素构词能力分析 期刊: 作者:闵雅芸评分:80分点赞:2653次
    摘 要:(天津外国语大学 国际交流学院,天津 300204)[摘 要] 青色是汉语中独有的概念,同时也是一个包含着多种色彩义的颜色词。当它出现在不同的语境中和不同的语素构词时,表达出不同的色彩印象:青草
  • 11、日语禁忌语中的文化心理研究 期刊: 作者:刘少东,郑金凤评分:80分点赞:3756次
    摘 要:(天津理工大学 外国语学院,天津 300380) [摘 要] 禁忌语充斥于日本人的日常生活中,其特有的禁忌心理,深深蕴藏于日本民族的文化之中。本文拟就日语中的禁忌语展开研究,以探析这一文化心理。
  • 12、对外汉语教学中的文化禁忌问题 期刊: 作者:岳珉泓评分:88分点赞:1896次
    摘 要:关键词:对外汉语教学 文化禁忌 解决途径方法在对外汉语教学过程中,施教对象往往都是拥有不同背景的世界各地的学生,他们的文化背景、教育背景、成长背景都有其独立的特点,在民族习惯甚至宗教信仰方面也有不
  • 13、关于汉语颜色词“青”的语义文化探析 期刊: 作者: 辛欢评分:87分点赞:1214次
    摘 要:关键词:颜色词 青 文化蕴涵在《说文解字》中,“青”的释义为:“青,东方色也。木生火,从生丹,丹青之信言象然。”在中国的传统文化中,“五色”是指青、黄、赤、白、黑。“五方”是指东、西、南、北、中。
  • 14、从模糊集合论的角度颜色词的应用 期刊: 作者:赵丹评分:92分点赞:2614次
    摘 要: 口赵丹 本文用模糊集合论观点对颜色词语进行分析,将其分类。讨论了每类词语的隶属度问题以及不同颜色词语在日常交际中的应用. 关键词:模糊集合交集基本颜色词衍生颜色词 模糊
  • 15、车身颜色词语的理据探析及其语义特点 期刊: 作者:魏丽娅评分:96分点赞:3106次
    摘 要:近年来,由于科学技术的发展、新事物的不断出现及人们交流的不断加强等众多原因,表示事物的词也变得丰富多彩,有些甚至让人难以理解。本文以汽车车身的部分颜色词语为例,对其进行理据探析及语义特点的浅析
  • 16、英汉颜色词惯用语隐喻认知对比分析——以“红色”为例 期刊: 作者:杨 玉 李桂丽评分:86分点赞:3327次
    摘 要:关键词:颜色词惯用语 红色 隐喻意义一、引言在汉语口语中,“穿小鞋”“敲竹杠”“满堂红”这些词语我们经常使用,学界一般将其称为惯用语。《辞海》中“惯用语”的释义为:汉语熟语的一种,惯常作为完整的意
  • 17、《红楼梦》人物服饰中的颜色词语研究 期刊: 作者:谢晨露 丁爱侠评分:93分点赞:2063次
    摘 要:关键词:《红楼梦》 服饰 颜色 词汇《红楼梦》是一部百科全书式的文学巨著,代表着中国古代语言艺术的最高水平。颜色词是汉语词语中非常特别而又富于变化的一类词,用法多样,意义丰富。颜色词语研究是汉语
  • 18、从汉韩英基本颜色词“红”的语义看其文化心理图式 期刊: 作者:孙红娟评分:88分点赞:3870次
    摘 要:摘 要:依据认知语言学理论中的隐喻、转喻及原型理论,以汉韩英语言中的基本颜色词“红”为例,根据词典中汉英韩“红”的各种语义认知的典型程度,分析了汉英韩民族的文化心理图式及其成因。这不仅能帮助我们更好地
  • 19、颜色词“白”英译过程的隐喻认知研究 期刊: 作者:评分:91分点赞:3198次
    摘 要:颜色隐喻认知不仅是语言现象,还是人类认知世界的工具。本文从认知语言学角度,对基本颜色词“白”的非颜色领域词汇进行范畴划分和翻译认知分析。研究发现:1 根据“白”所在的不同领域,主要分为人物品质、
  • 20、做“有情有义”老师教“有声有色”英语——英语教学中的语境创设 期刊: 作者:吴晓霞评分:87分点赞:5738次
    摘 要: 吴晓霞 (福建省福清市城关小学,福建福清350300) 布鲁姆说:“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的语境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”何谓语境?语境即“语言环境”是我
  • 21、中职学校结合专业特色实施英语教学方法 期刊: 作者:雷留珍评分:98分点赞:3306次
    摘 要: 雷留珍 (临汾市文化艺术学校 山西 临汾041000) 本文分析了中职学校英语教学的现状,提出在中职英语教学中逐步渗透专业特色,突出教学内容的实用性和针对性,把专业知识
  • 22、剖析角色扮演在初中英语会话教学中的应用 期刊: 作者:刘丽评分:93分点赞:1958次
    摘 要:【摘 要】在英语教学中,学生不仅要掌握英语的语法和结构,还要学会利用英语进行顺畅地表达和交流。文章主要分析了角色扮演在初中英语会话教学中的作用及意义,并针对角色扮演在初中英语会话教学中的实施
  • 23、中职英语活动化教学特色研究 期刊: 作者:刘伟清黄云/广东评分:88分点赞:1989次
    摘 要:刘伟清 黄 云(佛山市顺德区陈村职业技术学校 广东 顺德 528313)应在中职英语教学中融入活动元素,激发学生英语学习的兴趣,改善学生的学习方式,提升教学实效。应突出以能力培养为中心的职教
  • 24、如何将学校的办学特色融入英语教学 期刊: 作者: 钟作谱评分:91分点赞:2957次
    摘 要:已为人师七年的我,一直从事专职英语教学工作。虽然只工作了七年,但是我却经历了三位校长的换职。新的校长总是会带来新的办学理念。前两任校长提出了我校的办学特色——“情趣”教育,现任校长提出的我校的办学特色
  • 25、高中艺体特色学校英语教学中的情感教育 期刊: 作者:张荣凤评分:90分点赞:4320次
    摘 要:(安远县第二中学,江西赣州342100)曾经读过思想家帕斯卡尔的一句话:“我很难想像一个人没有手,没有脚,没有头的生活情景 我们也很难想像人没有思想:那就成了一块顽石或者一头畜牲了。”在教学中笔
  • 26、南昌红色旅游英语酬译存在问题与解决对策 期刊: 作者:龚云,代丽华评分:92分点赞:3985次
    摘 要:(江西旅游商贸职业学院,江西南昌330100)[摘要]高校旅游英语专业教学中存在文化缺失等特征,造成英语学生实际翻译能力低下。红色旅游景区是我国特有的景区,具有浓厚的自我色彩,肩负着宣扬我国传统文化的
  • 27、文化背景中颜色词对英语教学的影响 期刊: 作者:兰晶评分:83分点赞:1771次
    摘 要: 兰晶 武夷山市第二中学,福建武夷山354300 摘要英语教学在每个模块增加了文化角的部分。这就充分说明了文化背景对于英语教学的重要作用。本文以颜色词为例,说明了文化背景对英语教学的
  • 28、试论教师在英语课堂讨论中的角色 期刊: 作者:刘晨阳评分:93分点赞:3999次
    摘 要: 江苏省海安县立发中学 刘晨阳 讨论是班级成员通过交流观点以形成对某问题较为一致的理解,评价或判断的一种方式。它可以帮助学生运用已学过的知识去探索,最终找到解决问题的方法,对某一观点、推
  • 29、论新课程下英语教师角色定位 期刊: 作者:陈记珍评分:82分点赞:3160次
    摘 要: 随着新课改的不断深入,教师的教育观念、教育方式、教学行为等都将发生很大的转变,促使教师最大限度地发挥自身职能来提高教学的实际效果。英语教师在教育教学中应以促进学生全面、可持续发展为目标,体现英
  • 30、绿色阅读架设英语阅读平台 期刊: 作者:王华英评分:96分点赞:5876次
    摘 要:随着信息社会的出现,教育既要传播信息,又要培养学生摄取信息、处理信息的能力,而阅读教学的目的就在于培养交际性阅读能力,能有效地获取书面信息,并对此信息进行分析、推理和评价,以实现交际的目的。 关
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