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  • 1、“读”出来的英语———高中英语朗读教学 期刊: 作者:刘清评分:86分点赞:3505次
    摘 要:(江苏省海门市四甲中学,江苏南通226100)语言类学科的最终目的就是为了交际和表达。而交际又是最实用、最通常的使用形式。在此,我们在高中英语的教学过程中,必须高度重视“读”和“说”的。本文笔
  • 2、小学英语朗读教学探微 期刊: 作者:刘 杰评分:93分点赞:1449次
    摘 要: 刘 杰 河北省永年县正西总校 摘要 小学的语文教学中非常注重“听、说、读、写”的教学,其实在小这英语教学中这也是很关键的几步。尤其是“读”,它不仅是学生掌握单词,熟悉语法的重要手段,更
  • 3、小学英语朗读教学 期刊: 作者:何亚杰评分:92分点赞:5486次
    摘 要:《小学英语新课程标准》明确指出:“读”是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节,小学阶段对英语学科“读”的教学须给予更多的关注。小学里学好语音、语调是学好英语的基础,语音语调训练在很大程度上是一
  • 4、小学英语朗读教学的方法 期刊: 作者:李树香评分:96分点赞:5182次
    摘 要: 李树香 (雅安市石棉县擦罗乡中心小学四川 雅安 625409) 英文朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来,也就是清晰响亮地把词汇、句子、文
  • 5、英语朗读教学的研究及策略 期刊: 作者:魏桂芳评分:85分点赞:2690次
    摘 要:[摘 要]朗读教学在小学英语教学中有着举足轻重的作用,对培养学生的语感、记忆力和写作能力等具有积极作用。因此,教师在英语朗读教学过程中要不断改进、创新,提高教学质量。[关键词]英语 朗读教学[中图分类
  • 6、初中英语朗读教学策略 期刊: 作者:吴永福评分:88分点赞:3384次
    摘 要:(贵州省三都县大河中学 贵州 三都 558100)中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(20
  • 7、优化小学英语朗读教学的策略 期刊: 作者:杨庆评分:90分点赞:3171次
    摘 要:(贵州省金沙县安底镇中心完全小学 551800)中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2013
  • 8、初中英语朗读教学的运用 期刊: 作者:张梅芳评分:81分点赞:2956次
    摘 要: 本文试就初中英语的朗读教学作探析,旨在阐述运用合理的教学方法对于培养学生的语言认知思维和理解感悟能力起到的促进作用。学生在朗读的过程中能够依据文本语言内容,调动多种语言学习感官加深对语
  • 9、初中英语朗读教学 期刊: 作者:冯海涛评分:85分点赞:5525次
    摘 要:(玉环县古顺中学,浙江 台州 317600)[摘 要] 根据现行中学英语教学大纲的要求,中学英语教学应培养学生在口头上或文字上表达思想,进行交际的能力,这也是英语教学的最终目标。而英语是有声的语言,采
  • 10、图式理论与英语阅读教学 期刊: 作者:李洪德评分:97分点赞:1807次
    摘 要: 李洪德 (青海广播电视大学教务处,青海西宁 810008) 本文从认知心理学的角度出发,通过回顾阅读教学理论的发展,揭示了阅读的重要理论:“自下而上”和“自上而下”模式。并
  • 11、论大学英语阅读教学 期刊: 作者:陈枫评分:87分点赞:2257次
    摘 要:论大学英语阅读教学○ 陈枫(内蒙古师范大学 公共外语教育学院,内蒙古呼和浩特010022)[摘要]随着大学英语教改的进行,英语阅读在大学英语教学中的作用越来越大。学生在英语阅读过程中经常会遇到许多难题
  • 12、导入策略与商务英语精读教学 期刊: 作者: 邓格红评分:94分点赞:3982次
    摘 要:(广东女子职业技术学院应用外语系,广东广州511450)[摘要]导入是教师引导学生进入新的课题学习或开始新的活动的行为方式。巧妙恰当的导入能使学生做好学习准备,进入良好学习状态,从而自然过渡到课文内容
  • 13、试论高职英语精读教学 期刊: 作者:杨萍评分:87分点赞:2147次
    摘 要:杨萍(内蒙古化工职业学院 外语系,内蒙古呼和浩特010000)[摘要]精读课不仅是我国高职学生学习英语的主要课程,也是一种综合性的学习。外语教学的目的是要注重学生对实用文体阅读能力的培养,因此,在精读
  • 14、“以生为本”视角下的大学英语朗读教学——从单词拼读教学出发 期刊: 作者:王爱珍评分:88分点赞:3061次
    摘 要:(湖南人文科技学院外语系,湖南娄底417000)[摘要]中国强调社会的发展要以人为本,同理,教育的发展当然就应该是以生为本。在教学过程中,学生永远都是学习的主体。教师必须熟悉学生个体差异,尊重学生的学
  • 15、初中英语朗读教学策略与方法 期刊: 作者:谢秀君评分:90分点赞:1548次
    摘 要: 在初中英语教学中,适度朗读能提高学生的英语学习兴趣及效率,并陶冶学生的情操。因此,教师要为学生创设适当的朗读情境,并帮助学生掌握正确的朗读技巧及方法,此外,还要丰富学生的朗读途径,唯其
  • 16、如何有效开展小学英语阅读教学 期刊: 作者:韩蕊评分:92分点赞:5379次
    摘 要:英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环,阅读能力的高低对学生英语水平的发展起了直接或间接的制约作用。培养小学生的英语阅读能力是相当有必要的,因此教师激发学生的阅读兴趣,开展有效的阅读教学
  • 17、刍议高中英语阅读教学 期刊: 作者:江菊香评分:90分点赞:3047次
    摘 要:现行高中英语阅读课涉及的题材新颖,题材广泛,包括了英语国家的地理、文化、风俗、风土人情等。高中英语阅读是高中英语教育中相当重要的一环。近几年的高考试题中阅读理解能力占60%,这就要求我们在教
  • 18、初探高中英语阅读教学 期刊: 作者: 张倩评分:97分点赞:2251次
    摘 要: 四川省广元市利州区罗家小学(628000)张倩 英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。高中英语《考试大纲》指出:阅读教学重在
  • 19、元认知策略与高中英语阅读教学 期刊: 作者:黄春梅评分:85分点赞:5054次
    摘 要:(泉州市第七中学,福建泉州362000)元认知对于提升阅读者元认知觉察,促进学习责任的转移与提升正向情感、自我概念与动机等是有益的。在阅读过程中,元认知调控对阅读的影响主要通过计划,监控和评价三
  • 20、小学英语阅读教学 期刊: 作者:孙晓晓评分:80分点赞:3898次
    摘 要: 孙晓晓 嵊州市黄泽镇中心小学,浙江嵊州312400 中图分类号:G623 31 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)14-0059-02 在小学阶段进行有
  • 21、初中英语朗读教学的实践运用 期刊: 作者:范玉萍评分:82分点赞:3515次
    摘 要:【关键词】初中英语;朗读;综合运用新课程英语教学,注重从语言的听、说、读、写等方面进行优化教学,能够有效激活学生的多种语言学习感官,刺激学生的语言信息接收神经,能够提高学生对语言理解感悟能力。朗读教学
  • 22、新课程初中英语朗读教学的几点实践 期刊: 作者:施海虹评分:80分点赞:4311次
    摘 要: 江苏省启东市寅阳初级中学 施海虹 根据外语习得理论,朗读在语言学习中占有不可替代的重要作用,有助于提高学习者的语言学习认知思维和语言感知能力。正是基于这样的认识,笔者以为,在新课程初中
  • 23、高中英语泛读教学 期刊: 作者:马冰婵评分:96分点赞:1593次
    摘 要: 河南省邓州市第一高级中学 马冰婵 泛读(extensive reading)是相对于精读(intensive reading)而言的,前者侧重于信息的获取,后者则侧重于语言知识的掌握。
  • 24、中学英语阅读教学 期刊: 作者:周秋丽评分:80分点赞:1952次
    摘 要: 一、现状分析 中学英语新教材在我校投入几年了,其指导思想符合英语教学改革方向,在吸收国内外先进教学理论的基础上,努力面向我校外语教学的实际情况。 现行中学英语教材特点:(1)题材广
  • 25、新课程背景下初中英语阅读教学 期刊: 作者:王艳评分:98分点赞:5760次
    摘 要: 四川省南充市蓬安中学 王艳 英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位。在新课程理念下,英语阅读教学的研究、初中生阅读兴趣和技能的培
  • 26、论新课程改革背景下的高中英语阅读教学 期刊: 作者:杭程评分:85分点赞:2935次
    摘 要:英语阅读是以英文作为语言实体和信息载体,对书面信息进行认识构建的言语过程,不仅是高中英语课程的重中之重,也在各类英文考试中占据着重要地位,是培养和提高学生阅读理解能力的有效途径。本文对当前新课程
  • 27、高中英语阅读教学 期刊: 作者:缪寿旺评分:83分点赞:1372次
    摘 要:英语阅读教学是高中英语教学的重要方面,高考卷中阅读理解的题目也占着相当大的比重。英语语言的教学要求培养学生听、说、读、写的综合能力,提高学生综合运用语言的能力,而阅读理解这一个环节通常最能体现出
  • 28、初中英语阅读教学 期刊: 作者:晏素杏评分:97分点赞:3886次
    摘 要: 晏素杏 作为一门外语的学科,英语教学具有独特的性质。英语教学活动的一个重要环节就是阅读教学,随着《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的提出,越来越多的初中英语教师开始关注
  • 29、初中英语阅读教学低效成因与建议 期刊: 作者:吕亚娟评分:84分点赞:2960次
    摘 要: 内容阅读教学在英语教学中占有重要的地位。但长期以来初中英语阅读教学低效现象较为普遍,挫伤了学生学习英语的兴趣,低效原因在于词汇教学了无新意;课堂教学缺乏互动;文化背景知识流失;课外阅读重
  • 30、 信息技术背景下的大学英语阅读教学 期刊: 作者:赵丹评分:98分点赞:4969次
    摘 要:内容摘要:本文以英语阅读教学理论为依据,根据阅读课程的培养目标,探讨现代教育信息技术背景下的英语阅读教学模式,旨在有效克服传统阅读教学模式的欠缺和不足,提高英语阅读教学效果,更好地实现新时期阅读教学培
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