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  • 1、高中生如何学好英语 期刊: 作者:陈华星评分:94分点赞:3410次
    摘 要: 河南省禹州市第三高级中学 陈华星 在这信息时代和经济全球化时代,学好英语成为一种必须。作为高中生,要想进入理想大学,英语这门功课具有举足轻重的地位。高中英语的学习不是简单的单词记忆过程
  • 2、试论中国英语和中国式英语 期刊: 作者:石瑞丽评分:90分点赞:5508次
    摘 要: 河南省林州市第一中学 石瑞丽 中国英语与中国式英语存在区别,也有其联系。中国式英语是一种不标准的英语变体:中国英语用符合英语国家使用英语的方式表达中国所特有的事物.表现在语音、词
  • 3、如何“说”好初中英语 期刊: 作者:祝新民评分:83分点赞:3034次
    摘 要: 江苏省南京市金陵汇文学校 祝新民 文章从分析“说”英语的重要性人手,引出为什么要“说”(练口语)的七个方面原因,接着提供了“说”好英语的三条建议并逐一阐述,并结合江苏省英语口语听
  • 4、怎样使后进生学好英语 期刊: 作者:评分:87分点赞:3747次
    摘 要: 后进生之所以差是有原因的,我们不能因为他们暂时的“差”而轻易地放弃他们,而是要找出差的原因,有的放矢地教育他们,采取有效的方法让他们体会到成功的喜悦。 关键词:自信心心理障碍找优点
  • 5、用欣赏的态度学习英语 期刊: 作者:评分:89分点赞:3281次
    摘 要: 河南商水县第三中学 张太华 语言是人们传达讯息,互相交流的工具。任何语言都是反映主观思想意识的客观物质载体,英语当然也不例外。 人们的思维习惯,文化底蕴,民族风俗,心理状况等
  • 6、职高英语课堂教学中口语训练模式探索 期刊: 作者:评分:91分点赞:1451次
    摘 要: 福建厦门工商旅游学校 郭毅翎 职高英语课堂教学应注重学生口语能力的培养。口语教学的目的是培养学生使用语言进行交际的能力。课堂上多创设口语交际环境,增大学生口语实践的量,提高口语能
  • 7、试论教师在英语课堂讨论中的角色 期刊: 作者:刘晨阳评分:95分点赞:4133次
    摘 要: 江苏省海安县立发中学 刘晨阳 讨论是班级成员通过交流观点以形成对某问题较为一致的理解,评价或判断的一种方式。它可以帮助学生运用已学过的知识去探索,最终找到解决问题的方法,对某一观点、推
  • 8、对提高初中英语写作教学水平的策略之 期刊: 作者:林文红评分:88分点赞:3604次
    摘 要: 江苏省南京市六合区实验初级中学 林文红 写作教学是初中英语的核心教学内容之一,也是中考复习中必不可少的一个环节,因此,提高英语写作教学的效率与水平意义重大,如何才能让学生看到写作
  • 9、教学策略在牛津英语 期刊: 作者:朱慧萍评分:85分点赞:5362次
    摘 要: 江苏省江都市第二中学 朱慧萍 《牛津初中英语》实施几年来,奋战在教学一线的初中英语教师们在不断地摸索、尝试、探究,并进行了总结,从中发现,要搞好牛津初中英语的教学,首先要明确牛津
  • 10、多思善悟深人体味英语语言 期刊: 作者:陈有明评分:85分点赞:5525次
    摘 要: 江苏省南京市六合区实验初级中学 陈有明 提要:英语教学中,英语学习缺乏深入理解,教师学生对英语学习限于表面与条条框框。本文从几个教学实例对英语多思善悟、帮助学生触类旁通挖掘英语语言特点
  • 11、如何学好初中英语 期刊: 作者: 岳利娜评分:94分点赞:3808次
    摘 要: 河南省中年县九龙镇第一初级中学 岳利娜 我们知道,生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的,尤其是英语。我们也知道英语是一门重要的课程,作为学生也都想把它学好,那么如何学好英语、
  • 12、创设情境,活用英语 期刊: 作者:朱功萍评分:95分点赞:3283次
    摘 要: 江苏南京市第九喜 朱功萍 2005年9月开始全省高中统一使用牛津版高中英语新教材,它充分体现了英语课程标准。在新教材的使用过程中,为了培养学生综合语言运用能力,提高学生运用英语获
  • 13、提高学生英语写作能力的一点尝试 期刊: 作者:崔金卫评分:97分点赞:1982次
    摘 要: 河南省商水县实验中学 崔金卫 英语是初中阶段一门重要的学科,但许多学生英语成绩一直滞后,究其原因,就在于初识英语时没有打下良好的基础,更别提英语写作了。根据多年教学实践,发现绝大多数七
  • 14、让“学困生”爱上英语 期刊: 作者:苗阿娜评分:85分点赞:5000次
    摘 要: 江苏省沛县中学 苗阿娜 学困生问题是我们教师最头疼的一个事情。转化他们也是一个艰巨的任务,学困生转化可能需要很长一段时间。但我们教师只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,
  • 15、试论从多角度培养初中生学习英语 期刊: 作者:林 胜评分:96分点赞:5291次
    摘 要: 贵州省正安县第五中学 林胜 时代飞速发展的今天,我们中国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时 展的要求还
  • 16、英语写作练习 期刊: 作者:夏秀梅评分:94分点赞:2354次
    摘 要: 河南省洛阳市东方二中 夏秀梅 如今,英语课程改革全面推进,初中教师已普遍认识到英语写作的重要性。但从试卷上的书面表达来看,学生的英语写作仍然是“听说读写”四项技能中的弱项,他们对英语写
  • 17、中专和普高英语阅读课的差异对中专英语阅读课教学的启示 期刊: 作者:郁 宏评分:87分点赞:2069次
    摘 要: 江苏南京消口中等专业学校 郁宏 中专英语阅读课和普通高中英语阅读课存在着诸多方面的差异。由于这些差异的存在,中专学校的英语教师显然不能套用普通高中的教学模式。这两种英语阅读课在教
  • 18、九种习惯助你学好英语 期刊: 作者:岳苏华评分:90分点赞:3276次
    摘 要: 安徽省灵璧县渔沟中学 岳苏华 叶圣陶先生曾说过:“养成一种好的习惯可以受益终生。”学生能否学好英语,在很大程度上取决于是否养成了较好的学习习惯。本人在多年的教学中领悟到,中学生应养成以
  • 19、初中英语课堂中的情境教学 期刊: 作者:丁强评分:89分点赞:4563次
    摘 要: 初中英语课程标准明确指出:“英语教师要尽可能多地为学生创造运用英语的情境,将情境教学作为学生英语学习的重要方法”。笔者在平时的初中英语教学中,注重创设有效情境,通过指导学生在情境中学习语言,极
  • 20、英语课堂教学中提问的技巧 期刊: 作者:纪智评分:92分点赞:3550次
    摘 要:素质教育的全面推进,英语教材的新编与修订,为广大教师实施教学提供了可操作的基本模式和框架,从而优化了课堂教学结构。 在英语教学中,只有通过大量的实践去开发学生的形象思维和理性思维,才能使学生学会用英语
  • 21、初中英语阅读教学方法运用之我见 期刊: 作者:李香菊评分:86分点赞:5804次
    摘 要:英语阅读是学生学习认知和接受语言文化知识的重要途径,也是提高学生语言运用能力的重要方法。从学生的语言认知需要和阅读教学特点出发,注重运用多元化的方法进行阅读教学,一方面,能够有效拓宽学生的语言学习视野
  • 22、如何让中学生开口说英语 期刊: 作者:谭华评分:80分点赞:3100次
    摘 要:一、初中英语口语教学中存在的问题 “听、说、读、写”是学习英语必不可少的四大要素,然而位于四大要素之二的“说”——口语,却是大多数学生学习的薄弱环节。由于各种局限条件的限制,英语口语训练一直处于薄弱地
  • 23、英语书面表达的解题技巧 期刊: 作者: 苏浏芸评分:82分点赞:2528次
    摘 要: 苏浏芸 (郑州市四十四中,河南郑州450000) 书面表达是英语高考的重要组成部分,考查的是学生的综合语用能力。每一个英语教师都很重视写作的训练,但是令许多教师头疼的是,找到
  • 24、论英语专业英语八级考试听力理解中的讲座部分 期刊: 作者: 闭珊珊评分:84分点赞:2285次
    摘 要:(广西大学外国语学院,广西 南宁 530004) 专业英语八级考试对于英语专业的学生来说是一个十分重要的考试。它是英语专业学业学生是否掌握良好英语知识的有效凭证。而在专业八级的考试当中,听力理解
  • 25、案例教学的高职商务英语 期刊: 作者:张运浩,许瑞松,唐亚军评分:91分点赞:1501次
    摘 要:案例教学法是借助典型案例,教师将真实或模拟的工作场景引入高职商务英语课堂,有利于学生获得直观学习体验,有利于激发学生学习积极性,有利于提高教学效能,有利于提升学生职业能力。因此,案例教学法适用于高职商
  • 26、大学英语模块教学改革要注重应用能力的培养 期刊: 作者:曹晓慧 吴斯璐评分:94分点赞:2382次
    摘 要: 曹晓慧 吴斯璐 2004 年和2007 年,教育部分别印发了《大学英语课程教学要求》的试行稿和修订稿,修订稿中提出了大学英语教学改革努力的方向,提出大学英语教学改革个性化、协作化、模块化
  • 27、复合间性理论与商务英语教学研究 期刊: 作者:赵 毅评分:96分点赞:5780次
    摘 要: 关键词:复合间性 商务英语 教学研究 方法论 随着全球化进程的不断深化和国际商务活动的不断增加,商务英语的教学研究和实际应用越来越受到社会各界的广泛重视。我国高校英语专业的教学目的、教学理念、教
  • 28、母语干扰下的英语导游词错误分析 期刊: 作者:崔文评分:90分点赞:3174次
    摘 要: 目前在中国,英语学习已经具有普遍性,但大多数旅游管理专业学生仍然在学习英语方面存在一定的困难。错误分析作为应用语言学的一个研究领域,对第二语言的学习做出了巨大的贡献。通过错误分析,教师可以发现
  • 29、大学英语阅读教学的研究 期刊: 作者:陈 明评分:97分点赞:3874次
    摘 要: 陈 明 阅读是英语教学的核心之一,是学生未来获取信息能力的关键,可以通过对阅读的基本方法和阅读的基本技巧的掌握,通过丰富英语教学方式,培养学生的英语学习兴趣,让学生明确英语阅读能力培养的
  • 30、文化语境对商务英语概念隐喻翻译的制约 期刊: 作者:张 艳评分:80分点赞:2620次
    摘 要: 在商务英语翻译中,其专业术语理解非常困难,尤其是很多词句的理解往往停留在字句方面,造成以偏概全、误译、漏译、知识错位等。造成这些错误的原因主要是词语意义、跨文化交际、专业背景等方面的理解偏差。
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