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  • 1、驰骋想象分类鉴赏 期刊: 作者:王俊平评分:83分点赞:1902次
    摘 要:在进行诗歌鉴赏时,首先是进行快速阅读,把握作者的思想感情,只要对作者的思想感情把握准确了,由于其他内容都是为这个主旨服务的,了解并掌握一些方法即可。正所谓“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”。古代诗歌反
  • 2、抓好语文“二次备课”,促进教学高效卓越 期刊: 作者:江正明评分:94分点赞:2664次
    摘 要:一、对经典的咀嚼品鉴高一语文第一单元诗歌单元中有穆旦的《赞美》,有很多诸如此类的诗句,如“多少朝代在他身边升起又降落了 而把希望和失望压在他身上”,暗示农夫千百年都在遭受苦难。但在语言上,这句诗写得很
  • 3、利用传统审美观念引领课堂多元思辨——宋词教学课堂案例研究 期刊: 作者:王涛评分:88分点赞:3344次
    摘 要:高中阶段的古代诗歌教学历来是一个实施中的难点,无论是教育研究界还是教育一线,都认同“品读”与“鉴赏”既是教学方式也是学生应该掌握的“技能”。从教学目标上看,大致有培养审美情趣,提高文学素养,理解作品内
  • 4、审美教育在初中语文新诗教学中的运用研究 期刊: 作者:王建国评分:84分点赞:5579次
    摘 要: 江苏扬州市江都区大桥镇初级中学(225000) 王建国 语文教学应担负起培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操和健康的审美情趣的重任,这既是新课标的硬性要求,更
  • 5、高中语文课堂诗歌与散文的教学策略 期刊: 作者:张爽评分:98分点赞:5672次
    摘 要:(吉林师范大学,吉林 长春 130000 )诗歌、散文是中华语言文化的优秀瑰宝,其具有深刻的意蕴。高中语文教学中,教师若擅于运用融合诗歌、散文教学的方式,将利于高中学生优秀人格的塑造、深刻的情感、文化
  • 6、让诗歌为作文增添异彩 期刊: 作者:杨利臻,宋芝文评分:97分点赞:1423次
    摘 要: ●山东 杨利臻 宋芝文 诗歌是我国文学艺术宝库中的瑰宝,它对学生道德情操,文化修养及审美心理的形成和培养具有不可估摸的作用。“站在前人的肩头去攀登”,我们应该充分汲取诗歌艺术的瑰宝,
  • 7、矮寨大桥(诗歌) 期刊: 作者:杨国良,杨放辉评分:86分点赞:2688次
    摘 要:一当湘西的姓氏刻入了蓝天当你在湘西的云空碧海里漫步当人民的手把一座跨越高天的丰碑矗立在世界桥梁史的最高处当中国人的杰作成为世界人民的仰望我内心深处沉淀的忧患此刻沸腾成了流金的云彩湘西时光里堆积的苦楚此
  • 8、初中语文诗歌教学与传统文化传承 期刊: 作者: 王杰评分:89分点赞:3857次
    摘 要:(贵州省赫章县罗州乡教育管理中心 553203)中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1007
  • 9、第三集、诗歌汇 期刊: 作者:杨丽珍评分:85分点赞:2908次
    摘 要:(云南省大理州云龙县漕涧镇鹿山村672700)作者介绍:杨丽珍(网上觅知音)、女、白族、现龄41岁,农村良家妇女,现在大理医院服务。她自幼爱好诗文,品茗读书,洞察世事。潜心博览,厚积薄发。诗言志,词抒
  • 10、林徽因抗战时期诗歌创作浅探 期刊: 作者:汤 秋评分:92分点赞:5094次
    摘 要:内容林徽因,一个美貌与智慧并存的民国才女,艺术上渐臻于炉火纯青的女诗人。1937年抗战到1945年战争结束,她的诗歌创作,由对爱与美的追求转化成了对现实世界的关注与对人民生存疾苦的隐喻。诗歌中,
  • 11、在诗情画意中栖居——小学古诗教学中的意境探微 期刊: 作者:潘海林评分:92分点赞:5157次
    摘 要: 江苏阜宁县陈良中心小学( 224432) 潘海林 王国维说“诗以有境界自成高格”。所谓的境界就是意境,每首诗歌都着力表现一种意境,意境是诗歌的灵魂、诗歌的生命。入境,是品读诗歌的根本。
  • 12、对话体验,让古诗学习更有滋味——以《江雪》的教学为例 期刊: 作者:吉超评分:98分点赞:2942次
    摘 要:[摘 要]古诗文教学应充分关注学生的阅读体验,引导学生在原汁原味的初读过程中,感受诗歌凝练的语言之美;强化学生自身的阅读体验,以教师智慧的点拨与引导、平等的对话与实践激活学生的思维意识,增强学生的内在
  • 13、唐代诗歌光耀文坛的原因 期刊: 作者:刘 华评分:98分点赞:4283次
    摘 要:( 延寿县委党校, 黑龙江 延寿 150700)唐代诗歌光耀文坛的原因概括起来有五点:一是唐代经济的繁荣,为唐诗的兴盛奠定了基础;二是科举考试促进了唐朝诗歌的实践;三是唐代提倡的政治因素促进了
  • 14、论李清照诗歌的风格特色 期刊: 作者:赵丹评分:84分点赞:2254次
    摘 要: 李清照的诗歌题材广泛,爱憎分明,风格豪迈道劲,颇有大丈夫气概,字里行间洋溢着慷慨激昂的爱国之情,善于使事用典,借古讽今,并具有浪漫主义色彩。本文将详细论述李清照的诗歌风格,并探讨其形成
  • 15、精选教学内容,提高教学效果 期刊: 作者:赵玉新评分:91分点赞:5250次
    摘 要: 赵玉新 教学内容的选择在整个教学过程中尤为重要。下面以诗歌教学为例,结合笔者的教学体会,阐述精选教学内容在语文教学过程中的重要性。 一、选择最优范例,掌握读懂诗歌的方法 高三
  • 16、论佛教思想对苏轼杭州时期诗歌的影响 期刊: 作者:杨晓玲评分:80分点赞:5020次
    摘 要: 杨晓玲 由独尊儒术走向三教鼎力,这是北宋以来学术思想的一般趋势,这种趋势为佛教这个原本与中国传统文化格格不入的舶来品提供了发展的土壤,而苏轼在杭州时期的佛教思想就是在这样的环境
  • 17、中学古典诗歌教学文献综述 期刊: 作者:吴 梦评分:98分点赞:5135次
    摘 要:《语文新课程标准》明确指出将古典诗歌教学作为培养学生审美情趣的一项重要举措,学习古典诗词对于培养学生的传统意识、陶冶学生的审美情操、升华学生的爱国热情有着深远的影响,但在实际的诗歌教学中,激
  • 18、以《吉檀迦利》为文本解读泰戈尔诗歌的人文价值 期刊: 作者:朱秀成评分:81分点赞:3340次
    摘 要:《吉檀迦利》是泰戈尔诗歌中的代表作品,具有高度的艺术价值和普世的人文价值。本文以《吉檀迦利》为文本,分别从真的价值、善的价值、美的价值三个维度入手,在生活世界和意义世界两个层面,解读泰戈尔诗
  • 19、体大虑周,泽被读者——评张一平、张胜南《温州诗歌史(先秦至两宋时期)》 期刊: 作者:郦惠萍评分:85分点赞:2723次
    摘 要:《温州诗歌史(先秦至两宋时期)》是当前第一部系统论述温州诗歌发展状况的学术著作。该书框架结构明晰,章节间脉络贯通,自成体系。论述时注重在大的文学史背景下把握诗歌发展规律,又能立足地域文化突出
  • 20、无处安放的乡愁 试论打工诗歌中“乡愁”表达与身份焦虑 期刊: 作者:石孟儒 何晓琪评分:86分点赞:2302次
    摘 要:乡愁主题是打工诗歌版图中不可回避的组成部分,也是值得探讨的重要环节。如果说打工诗人眼中的故乡是对农耕文明经验的累积与继承,那么打工诗人在进城打工之后所面对的就是现代化进程中所带来的生存、自我
  • 21、品雁荡诗情,扬瓯越文化——评张一平、张胜南《温州诗歌史(先秦至两宋时期)》 期刊: 作者:付国锋评分:84分点赞:2530次
    摘 要:《温州诗歌史(先秦至两宋时期)》是对先秦至唐宋温州诗歌发展的梳理和研究。该书无论是总体上对诗歌篇目的收集,还是对单篇诗歌的分析和人物背景的介绍,内容都非常充实和完整。在结构安排上,本书按照朝
  • 22、关于“吴均体”诗歌及其文学价值 期刊: 作者:宋丹丹评分:85分点赞:4073次
    摘 要:《梁书·吴均传》中关于吴均体的论说是“均文体清拔有古气,时人多学之”,由此可知,“吴均体”这种文体一方面是南朝末期矫正过分“圆熟清艳”诗风而“学古、尚古”的时代风气影响和世人推崇的结果,另一
  • 23、古诗性学习规律一得 期刊: 作者:张小卉评分:91分点赞:4923次
    摘 要:铜川市第一中学新区校区陕西铜川727000古诗探究性学习的形式比较多,中学阶段应该突出鉴赏探究、相同题材的整合、创作风格的比较以及古诗与中国文化的联系等等。以对一首诗鉴赏探究的普遍规律为例谈谈研究实践
  • 24、小学语文综合性学习研究之诗歌篇 期刊: 作者:陈小红评分:82分点赞:5308次
    摘 要:四川省沐川县黄丹学校614500语文综合性学习研究应着重培养学生的语文实践能力,加强综合性学习方式的探究,张扬学生个性,创新实践,联系生活——《语文新课标》。【关键词】小学语文 诗歌篇“老师,
  • 25、华莱士·史蒂文斯诗歌中认识的建构 期刊: 作者:桂宏军评分:82分点赞:5186次
    摘 要: 桂宏军 在马克思主义认识论中,认识的本质是实践基础上主体对客体的能动的反映,人对客观事物的反映离不开建构,建构一般是指主体在思维中对客体信息的重构过程,在主体与客体的相互作用中,
  • 26、《海子小夜曲》的细读分析 期刊: 作者:何明凤评分:92分点赞:4909次
    摘 要: 内容《海子小夜曲》是海子写于1986年8月的一首小诗,全诗分为三节,分别有5行、10行、3行。本文将利用新批评的细读法对其作一番解读。 关键词:海子小夜曲 细读分析 《海子
  • 27、古典诗歌的互文性解读对语文教学的启示 期刊: 作者:孙婷评分:92分点赞:4357次
    摘 要: 内容在中学语文古典诗歌教学中,普遍存在着将诗歌意象肢解、将诗歌解读孤立的教学现象,而合理利用互文性原理,在诗歌解读的过程中对诗歌进行互文建构,会使语文课堂更有生命温度、深度和广度。
  • 28、引入比较文学进行诗歌教学 期刊: 作者:吴唯唯评分:82分点赞:4118次
    摘 要:内容比较文学是一门系统的学科,融合在教学中可以促进中学语文教学的发展。本文结合教学实践,从不同角度对诗歌的比较和创作进行研究,以此促进中学诗歌教学的发展。关键词:古典诗 现代诗 中外诗 比较文学
  • 29、两则关于叶维廉的书评 期刊: 作者:时 龚,李 雷译评分:85分点赞:3095次
    摘 要: 时 龚,李 雷译 一 《防空洞里的抒情诗:现代中国诗选1930 -1950》,叶维廉编译,纽约加兰出版公司1992年版。 叶维廉编译的现代中国诗集(新诗)《防空洞里的抒情
  • 30、暗夜中的燃灯人:南子诗歌论 期刊: 作者:张松建评分:95分点赞:5620次
    摘 要: 张松建 (首都师范大学文学院,北京100089) 南子是新加坡现代诗的开拓者,四十余年来笔耕不辍。把南子迄今为止的五部诗集进行整体性的观照,考察其在主题、语言、形式上的创新与
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