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  • 1、老师,请倾听孩子的心声 期刊: 作者:苟学珍评分:93分点赞:1344次
    摘 要:(重庆第二外国语学校 重庆 400065)摘 要:倾听是一种非常好的教育方式,教师在教学中不能只讲授知识,要学会倾听孩子的心声,让学生身心都朝着健康方向发展。关键词:倾听 心声 倾听的态度
  • 2、倾听孩子的“一百种语言” 期刊: 作者:杨烨评分:89分点赞:5539次
    摘 要:(湖南师范大学 湖南长沙 410006)摘 要:瑞吉欧·艾米利亚幼儿教育模式是20世纪最具影响力的幼儿教育实践模式,在《儿童的一百种语言》这本书中,瑞吉欧教育提出,体现教师观念的行为便是倾听,学会
  • 3、在语言教学中倾听孩子的心声 期刊: 作者:刘丽清评分:88分点赞:5744次
    摘 要:(福建省泉州市泉港实验幼儿园,福建 泉州 362801) 1 巧用情境教学用真实物品创设教学场景情境教育的直观性更能促进幼儿的语言学习。“通过带入情境,把观察与思考结合起来,发展内部言语。
  • 4、音乐教学中倾听习惯的培养 期刊: 作者:肖 薇评分:90分点赞:3239次
    摘 要:(云南省西双版纳勐海县中心幼儿园666200)音乐是听觉的艺术,它是通过音响所发出的乐音来唤起听众的审美和情感体验,“以听为中心”是音乐教育所遵循的原则,学会了倾听就学会了更好的欣赏音乐,倾听
  • 5、倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声 期刊: 作者:江雪蔓评分:86分点赞:4135次
    摘 要:【关键词】倾听;孩子;心声教师一定要用平常心、细心、耐心、信心、会心真诚与学生沟通,与孩子心与心的交流。教师必须学会倾听,不仅要做一个仁者,拥有宽广的胸襟,撒播爱的种子;做一个哲人,指引理性的思考,将
  • 6、倾听儿童画里孩子的童音 期刊: 作者:徐哲曼评分:93分点赞:3785次
    摘 要: 徐哲曼 儿童画是学生的一种特殊语言,它是学生内心世界的一种载体,通过绘画,学生们向我们敞开了他们神话般的童心世界。教师应正确评价他们,“赏识”学生的绘画作品,提高他们的自信心,让他们画出
  • 7、倾听——语文对话教学走向更远之道 期刊: 作者:冯丽娟评分:97分点赞:5125次
    摘 要:由于对对话理论内涵认识不足,语文阅读教学中存在对话双方多言说、少倾听,甚至对话主体和文本之间无倾听的现象,致使阅读教学中存在大量低效甚至虚无的对话。鉴于此,在阅读对话教学中倾听文本言语、语境
  • 8、大班幼儿良好倾听习惯的培养 期刊: 作者:何小敏评分:87分点赞:2326次
    摘 要: 广东省佛山市南海区狮山明日之星幼儿园 何小敏 倾听是指凭助听觉器官接受言语, 进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。幼儿的倾听是培养幼儿听懂别人对自己说的话,从情感、态度角度要求,是培
  • 9、宝贝,好好听!——中班幼儿良好倾听习惯的培养 期刊: 作者:薛丽艳评分:85分点赞:4604次
    摘 要:山西省河津市直机关幼儿园(043300)《3-6岁儿童学习与发展指南》,在“解读倾听与表达部分目标及教育建议”中明确提出了“认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚的表达”。通过工作实践,我觉得这条要
  • 10、“家园教育一体化”是培养幼儿良好行为习惯的关键 期刊: 作者:靳忠琼评分:90分点赞:1371次
    摘 要: 行为习惯包括许多内容,如礼仪教育、劳动、生活习惯,爱惜物品,自理能力等。幼儿园老师经常会发现幼儿在教庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象,在幼儿园里感觉孩子较听话,能积极地做事情,而在家
  • 11、语文教师应学会倾听 期刊: 作者:董家康评分:84分点赞:5235次
    摘 要: 董家康(江西省南康市凤岗中学) 特级教师韩军在《四十回首》中说:“《诗经》是美的,《楚辞》是美的,唐诗、宋词、元曲也是美的;文言是美的,白话也是美的;汉语叙事文是美的,汉语议论文、抒情文
  • 12、倾听幼竹拔节声——也育人于作文教学中 期刊: 作者:黄美琴评分:86分点赞:3518次
    摘 要: 黄美琴(江苏省南通市通州区平潮实验初中) 作文,学生学会做人的一种历练;作文,学生精神生活的温馨家园。作文的过程,亦是育人的过程。通过循序渐进的作文教学,让学生追求真、善、美,憎恶假、恶
  • 13、如何在分享阅读活动中培养幼儿的倾听能力 期刊: 作者:向往评分:91分点赞:3217次
    摘 要: 倾听是幼儿接触社会、接受信息的重要手段;是幼儿感知和理解语言的行为表现;也是幼儿学习的一种好习惯。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“注意倾听对方讲话,能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯,
  • 14、倾听:一种不该忽视的基本素养 期刊: 作者:李赵云评分:93分点赞:2085次
    摘 要: 我们先来观察这一组教学镜头: 镜头一: 老师在讲台上强调小组合作要求时,未等老师说完,学生们就迫不及待地展开了讨论。老师的后半句话早已淹没在了学生们的讨论声中。 镜头二:
  • 15、倾听孩子,共同成长 期刊: 作者:李思评分:81分点赞:5420次
    摘 要:人说孩子的心灵就像一张白纸,没有杂质。如果要想在孩子心灵的白纸上做出五彩斑斓的图画,那么添画者应该要随时严谨自己的行为语言,以免给孩子的心灵上留下污点。而作为一名幼师,更让我觉得一个添画者的重要性,因
  • 16、幼儿倾听能力的培养 期刊: 作者:姜都评分:85分点赞:5148次
    摘 要:倾听是幼儿获得知识的前提,它直接关系到幼儿的语言和思维的发展。通过对幼儿倾听能力的培养,不仅能够激发幼儿听的兴趣,还能养成幼儿良好的倾听习惯。这使幼儿不光在语言能力上得到发展,同时也培养了幼
  • 17、运用故事帮助幼儿学会倾听 期刊: 作者:雷芳评分:97分点赞:4914次
    摘 要: 雷 芳 故事是幼儿最喜爱,也是语言教学中最常见的一种文学形式。通过故事教学,不仅能帮助幼儿发展语言,而且能培养幼儿良好的倾听习惯。那么,如何运用故事,培养幼儿倾听能力呢? 首先,教
  • 18、有种捷径叫“倾听” 期刊: 作者:贾宪章评分:93分点赞:2868次
    摘 要: 斯坦姆发现了一只大河龟正趴 在康涅狄格河畔的马路上。在斯坦 姆眼里,它显然是从河里爬出来的, 经过一段土路才到了现在这个地 方。它还将继续前进,可它并不清楚 这段
  • 19、用心倾听孩子的心声 期刊: 作者:尹洪峰评分:93分点赞:2613次
    摘 要: 小学生朝气蓬勃、思维敏捷、情感丰富,关注他们的内心生活是教育的重要开端。然而,要读懂童心却非常艰难,因为每一颗童心都是丰富、细腻,独特而又敏感的。鉴于此,我常常用心打开学生的心结,用心倾听学生
  • 20、倾听花开的声音 期刊: 作者:刘玉琴等评分:94分点赞:1410次
    摘 要: 题记:如果学校不是一个让人们感到受尊重、安全的地方.如果自我发展不能成为学校成员共享的目标,学校的办学水平不可能有进步。 ——瓦戈纳 本刊记者 刘玉琴 何昕 吴新根 黄燕子
  • 21、“倾听”是开启学生求知的一把钥匙 期刊: 作者:李清华评分:97分点赞:3578次
    摘 要:(营口市站前区红旗小学 辽宁 营口 115000)【摘 要】“倾听”是开启学生求知的一把钥匙,同时“倾听”更是一门教学艺术!一位学生喜爱的教师,一定是一位善于与学生沟通的教师,同时也一定是一位善于“
  • 22、学会倾听孩子的心声 期刊: 作者:王振峰评分:91分点赞:5082次
    摘 要:《语文课程标准》一直强调:学生是学习的主体这就要求教师不断提高自身的素质,在于学生相处时,巧妙的运用教育机智,用爱心滋润学生的心田,“蹲”下来走近学生,走进他们的心灵,倾听他们的心声,在潜移默化中塑造
  • 23、积极有效的师幼互动从倾听开始 期刊: 作者:张丽蓉评分:85分点赞:5996次
    摘 要:江苏省南通市如东县掘港镇新苗幼儿园226400倾听是人们获取知识的主要途径,是人与人之间良好互动的重要因素。良好的倾听习惯,在幼儿园的一日活动中,对教师而言,不仅仅是传授知识,更是对孩子的尊重
  • 24、语文课堂中培养小学生倾听能力的策略 期刊: 作者:张海娟评分:80分点赞:4158次
    摘 要:【关键词】语文课堂 小学生 倾听能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)04A-0025-02当前,我们的孩子缺乏良好的倾听习惯和技能,而造成这一问题的根本原因
  • 25、多倾听孩子解说自己的绘画语言 期刊: 作者:赵晓华评分:93分点赞:4153次
    摘 要: 赵晓华 达县逸夫小学,四川 达县635000 “绘画语言”指作者通过绘画使用的材料工具、技法、描绘的内容、表现的形象等客观行为和状态反映其性格、认识和思想等主观意识,是内化的一种
  • 26、倾听孩子心声优化班级管理 期刊: 作者:唐翠兰 评分:92分点赞:5820次
    摘 要: 唐翠兰 安徽省马鞍山市师范附属小学安徽·马鞍山 243000 班主任是学生的领路人,如何开展好班主任工作是至关重要的。在几年的摸索中,笔者认为做好班主任最重要的一点,就是
  • 27、倾听:让课堂教学更加精彩 期刊: 作者:朱丽评分:88分点赞:5948次
    摘 要:扬州市江都区浦头小学,江苏 扬州 225218“学会倾听”虽然只有四个字,但在我们的课堂上却经常看到只顾表达自己的意见,不会倾听他人的表述,唯我独尊的学生,这不得不引起我们的思考。其实学会倾听是一种重
  • 28、数学教学中教师的倾听智慧 期刊: 作者:毛建繁评分:88分点赞:1388次
    摘 要:广西桂林市雁山区大埠中学(541006) 倾听智慧是教师的实践智慧之一,它是指教师在师生倾听与对话情境中感知、辨别、把握和判断受教育者的言说所包含的认知、情感、态度与价值等内涵,并灵活进行
  • 29、倾听文本发出的细微声音——《九寨沟》教学实录 期刊: 作者: 诸向阳评分:87分点赞:1860次
    摘 要: 一、训练:概括主要内容 师:今天我们一起学习一篇课文《九寨沟》,齐读课题。 生:(齐读)九寨沟。 师:课前,同学们认真预习了课文。下面,我先来检查同学们的预习情况。 (
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