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【学年论文】浅谈电力拖动课体化教学(论文范文题材)

星级: ★★★★★ 期刊: 《职业·中旬刊》作者:黎庆才浏览量:5809 论文级别:经典本章主题:学生和接线原创论文: 5156论文网更新时间:12-18审核稿件编辑:Chad本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2124 评论次数: 4087

导读:学生和接线方面的论文怎么写。此篇电力拖动课体化教学优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读,希望文章中某论文格式范文字体会对你的论文写作能有帮助。

文 黎庆才

随着体化教学的推广,电工电子技能教学中许多内容都是抽象思维与逻辑思维结合的产物,包括模拟电路、数字电路,不同于机械、模具摸得着、看得见,传统的理论、实操模块分割式教学,往往会造成理论、实操脱节,进度不或内容重复.所以,一体化教学既可避免这些缺陷,更可在教学中激发

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学生的潜能,提高学生的创新思维.就拿《电力拖动控制线路与技能训练》中课题二“接触器联锁正反转控制线路”来说,这是个最基本、也是较简单的个课题,但也可以考验各层次学生的水平.

如何撰写学生专业学年论文
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、导入新课何谓联锁?如何双重联锁?

提问学生:三相异步电动机缺相运行的故障现象是什么?怎样接线可使三相异步电动机从正转变为反转?

学生都知道,电动机要实现正反转,可以通过改变通入电动机定子绕组的三相电源相序,即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调时.电动机就可以反转.那么我们可以用接触器来实现输入相序的转换,但怎么转换7又怎么保证两接触器不会同时吸合,以免引起短路呢7教师不要急于讲解,应先让学生自己动手设计个线路,以观察学生的思路和绘图能力.当学生的电路图交上来后,应全面检查,特别注意检查图形符号、元件编号等;应抽出其中较好的几个,进行详细工作原理讲解(图1).

对于学生

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交上来的图样,对个别有创新意识的要进行点评.对以下几种错误设计也应进行分析

图1 (a)不能正常工作.原因 联锁触头不能用自身接触器的常闭辅助触头.故障现象 出现控制电路时通时断现象.图1 (b)不能正常工作.原因联锁触头不能用常开辅助触头.故障现象按启动按钮,接触器不能得电动作.图1 (c)不能正常工作.原因 自锁触头不能自锁.故障现象只能实现点动.

二、在元件分布上的教学

训练开始时,把零件、工具分发到学生,应先让学生自己根据线路图安装零件 次,不要急于讲解,可提醒学生以下几个问题组合开关装那里合适7接触器装那里合适?距离多远合适?熔断器应装那里7等等.

学生完成后,教师对照元件分布图逐个点评,再进步剖析教材的安装要求及相关工艺要求:注意元件的分布没有个绝对标准的答案,只有最佳答案,特别提问学生安装理由的面.

三、在接线工艺上的教学

布置好元件后,可进行接线,在接线工艺上,不要固定学生所有连线都是同 版本,应先让学生自由发挥,在没有违反接线原理图的前提下,只要不出现接点松动,露铜过长,反圈,损伤导线绝缘层或线芯,漏装或错装编码套管等情况,其他主控线路、走线,接触器连线、组合开关连线应让学生自己发挥,在节约导线、美观等方面允许学生有创新意识. 四、在评分标准上应修改 教材的评分标准毫无疑问是正确的,但在时间控制上仅定出定额时间及训练不允许超时,每超时1min扣5分,在提前完成方面并没有提及,笔者认为应加入提前完成加分 项,以便在学

电力拖动课体化教学
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生符合安装要求的前提下,考虑怎样速度最快最省时.从另 侧面也可考核学生的熟练程度,在时间上、速度上激发学生的潜能.

通过实践,该班3名学生今年参加市电工电力拖动技能大赛,包揽了个人奖项的前三名.诚然,教无定法,贵在得法,只要能提高学生技能的方法就是好方法,让我们在教与学中进步探索更有效的途径.

[ 参考文献 ]

1、石化行业常用UPS接线方式的选择 王韵波 中海油气(泰州)石化有限公司 江苏泰州 225312 随着石油化工行业自动化水平的不断提高,UPS在易燃易爆的石油化工行业的应用越来越广泛,UPS的运行可靠性显得尤

2、复杂接线方式下解析变电运行技术的应用 卢少松 为了让社会稳定安全的继续发展,就需要长期的对电力系统进行维护和检测,降低电力系统故障的发生率。这需要电力工作人员担负起应该承受的责任,对变电管理中的关键环节进行有效的操作和安全的

3、关于发电机定子铁损试验接线方式的 陈立1 井运洲2 1 中国水利水电第三工程局有限公司 710000 2 陕西燃气集团新能源发展有限公司 710000 大型发电机定子铁芯需经薄硅钢片现场叠装,铁损试验的目的

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