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【本科论文】探讨《电力拖动控制线路》课程的教学改革与实践(论文选题)

星级: ★★★★ 期刊: 《职业·中旬刊》作者:赵艾青浏览量:5536 论文级别:高评本章主题:学生和教师原创论文: 5156论文网更新时间:12-18审核稿件编辑:Lance本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2657 评论次数: 911

导读:学生和教师方面的论文怎么写。此篇《电力拖动控制线路》课程的教学改革与实践优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读,希望文章中某毕业论文修改格式会对你的论文写作能有帮助。

文/赵艾青

《电力拖动控制线路》是电气工程类及其他相关专业的专业基础课,知识内容较多,但学时较少.如何在有限的学时内充分调动学生的学习积极性,使他们系统地掌握电气工程技术人员必备电工基本理论和技能,为学生后续课程的学习和将来从事技术工作打下坚实的基础,是值得重视的问题.

一、精心组织教材内容

教学内容不能局限于所使用的教材,而应从整个学科体系出发,明确本课程的性质和任务,并钻研课程标准,参考其他教科书,确定教学内容的“量”、“序”.“量”的确定要依据专业培养目标和课程标准,注意和后续课程的联系及与基础课的衔接,同时要考虑企业里一些设备的应用情况.教学内容的“序”是否能够合理安排,在很大程度上影响教学效果和教学效率.“序”的合理性取决于教师对课程知识体系的认识能力、概括能力、综合能力,同时也应注意学生的接受性和适应性,做到教师的教学思路和学生的学习思路相一致.

二、加强教学内容的使用性和理论紧密联系实际

学生学习这门课的部分内容时,普遍感到理论知识较深,所学内容不知如何运用.针对这一现象,在教学中必须加强内容的使用性,在讲课中不停留在理论分析和电器符号的认识上,而应进一步说明它们的实际应用,解决一些实际问题,从而提高学生的兴趣.

比如学习电动机正反转控制线路时,让学生想一下是否看到过生产机械的自动往返运动或上下运动,这都是靠电机正反转拖动的.然后让学生设计线路使大型压力容器罐的门由电机拖动开和关,考虑需要哪些元件及其型号,线路及保护.接着带学生到实习车间去把线路连接起来并通电实验,学生看到电动机正反转起来了,学习兴趣就会大大提高.

三、创建 、和谐的课堂气氛,注重启发式教学

现代教学理论强调教学方法的情趣性,强调把知识、技能、态度统一在传授和学习知识的过程中.第一,要求教师具有积极的教学态度、高度的敬业精神、丰富的知识内涵、良好的教学组织能力、 的工作作风,在讲授教学内容时能够与学生产生情感共鸣,提高学生的学习积极性.第二,要注意观察学生细微的进步和变化,如回答问题的态度、声音,作业的整齐度,实验报告的分析状况等,并给予表扬和鼓励,这样可以增强他们的自信心,点燃他们的智慧火花.第三,教师还应注意学生才是学习的主人,获得知识、形成能力,必须通过内因作用,才能促使其发展.在教学中,强调把教师的主导作用和学生的主动精神结合起来,在教师的启发、诱导下,使学生爱学、要学、会学、学会.启发式教学要求教师根据教材特点和学生实际,提出难易适度、环环相扣的问题,引导学生积极思考,把教学过程组织成为不断提出问题、分析问

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题、解决问题的过程.

四、加强对学生学习方法的指导,教会学生学习

教师在改进教学方法的同时,必须重视研究学生的学习方法,注重培养学生的自学能力.教

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会学生探讨和总结适合自身特点的、合理的学习方法,包括预习方法、听课方法、作业方法、复习方法、阅读方法、总结
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方法等.自学能力的培养先从培养学生阅读教科书开始,一是针对课程内容有的放矢地提出问题,引导学生到书里寻找答案,让学生手、脑、眼并用,养成认真看书的习惯;二是通过对例题的阅读,引导学生小结出解题步骤与格式;三是“从扶到放”,在动态过程中培养学生独立阅读的能力,从激发学生认真看书到启发学生在阅读后提出问题,最后放手把教材交给学生自学,教师再检查和解决自学中产生的疑难问题.

五、增加交流,注意反馈

教师讲课效果的好坏,在某种程度上取决于授课活动和学生思维活动是否同步.如果课堂上教师只顾完成教学内容,忽视学生反应,效果则必然很差.因此教师在讲课时,眼睛要与学生交流,耳朵要听学生反应,时刻注意学生的表情与姿态,及时采取有效措施,调动学生的学习积极性,提高教学效果.如发现学生积极呼应,不断点头,说明学生理解了所讲内容,此时可按计划继续讲解;如看到学生皱眉、摇头或者与教师

《电力拖动控制线路》课程的教学改革与实践
学生和教师毕业论文修改格式

呼应的声音低,则表明学生没有听懂或没完全听懂所讲内容,这时应调整讲课方法;如看到学生打瞌睡,听到学生叹气,则意味着学生对所学内容不感兴趣或难以理解,此时可以把一个难题分解成若干个小问题,让学生先解决小问题再来解决大问题.六、让学生有机会做教师

学生是学习的主人,是教学活动的主体,创造条件让学生做一次教师,成为评价的主人,对于提高学生的学习效果有很大帮助.在讲的过程中,教师能发现未讲透、学生糊涂的地方,这种双向交流效果要好的多,同时也培养了学生其他方面的能力.

[ 参考文献 ]

1、教师指导学生学习的艺术 樊畅 随着经济的发展,社会竞争的日趋激烈,社会对于人才的素质能力有着越来越高的要求。针对此种情形,国家教育部也积极行动起来。随着教学改革的密集与推进,新的教育学理念的冲击,教育部在《义务

2、教师如何做学生发展的促进者 在传统小学数学的课堂教学中教师是知识的传授者,只重视数学知识的传授,而忽视了学生作为“人”的发展。在新数学课程指引下小学数学教师既要让学生掌握数学知识,又要促使学生的潜能得到开发、身心得到和谐发展。因

3、多媒体教学的优点及存在问题分析 崔丽萍 李伟丽 随着社会的发展,科技的进步,多媒体应用在学校教学中逐渐得到了普及,并显示出了强大的教育功能。多媒体教学可以显著提高课堂的教学效果和教学质量,同时也使学生的主体作用得到更大

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