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【mpa论文】浅论电子商务专业核心课程群建设的探索(论文题目)

星级: ★★★★★ 期刊: 《电子商务》作者:郭燕萍浏览量:4570 论文级别:经典本章主题:课程和学生原创论文: 5156论文网更新时间:12-25审核稿件编辑:Tracy本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2582 评论次数: 5620

导读:课程和学生方面的论文怎么写。此篇电子商务专业核心课程群建设的探索优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读,希望文章中某论文的提纲会对你的论文写作能有帮助。

摘要:课程群建设是高等学校课程建设的一个新趋势.本文以笔者所在的山西大学商务学院电子商务专业的人才培养方案为依据,结合教学实际构建电子商务专业的核心课程体系,旨在优化电子商务专业的核心课程、提高电子商务专业的整体教学质量.

关键词:课程群;教学改革;课程建设;电子商务

引言

课程是一直以来高校教学的基本组织方式.课程建设是教学的基本建设,是专业建设的基础,也是提高高校教学质量的根本保证.而目前的课程建设大多只注重单门课程的建设.随着高等学校的各项改革以及社会对人才的需求变化,课程建设必须注重建设的辐射作用和规模效应[1].课程群建设方式注重课程之间的相互关系,使专业知识结构更加合理,教学内容更加优化.课程群建设已成为近几年高校课程建设改革的一个新趋势.

一、课程群的含义

所谓“课程群”是指课程体系中具有某种性质或担负类似功能的几门课程的小集群[1].

每个课程群构成一个大课程,完成一个大的教育目标.课程群内各课程内容上相关、相承或互补,组成一个有机整体.课程群建设时群内所有课程做为一个整体同时建设,达到整体优化的效果,从而提升整体教学质量.

二、电子商务专业课程群构建的基本思路

课程群构建时首先要根据专业特点设定教学目标,根据不同的教学目标将课程划分到不同的课程群内.课程群中各门课程之间有先修和后续的时序关系[2],各个课程群需要综合考虑相关课程在整个课程体系中的地位和作用以及开课顺序,进行课程的安排.之后再对教学方法、师资队伍、考核方法等方面进行全面建设和改革.电子商务专业课程群构建时首先要对电子商务专业进行深入研究,根据学校的办学定位、办学条件、师资队伍等情况和社会对电子商务人才技能的需求状况,设定几个专业教学目标

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,合理构建和划分电子商务专业的课程群.在建设过程中,首先要做出整体性规划,明确课程群建设的总体目标和要求,然后把相关课程进行整合,形成一个整体.

三、电子商务专业课程设置探讨

虽然电子商务专业已经有十多年的发展,但在专业课程设置上仍存在很多问题,如忽视了技术类课程与商务类课程之间的关系[3].电子商务是电子与商务的融合.电子商务专业的特点是学科综合性强、知识体系复杂,在课程设置上应兼顾商务类与技术类课程,重视两类课程间的相互关系.本文以笔者所在的山西大学商务学院为例,电子商务专业大学四年的主要课程分为公共课和专业课两大类.其中,公共课分为公共必修课和公共选修课,专业课分为专业基础课、专业必修课和专业模块课.具体课程划分如下表1所示.

本文仅针对电子商务专业的专业课程进行探讨.目前,国内电子商务市场需要既掌握现代信息技术又通晓商贸理论与实务,能通过电子方式来进行商贸活动的复合型人才.电子商务专业的职业岗位主要分为三类:一是技术类,包括商务网站的规划与设计、网站界面设计等职位.二是商务类,包括网络营销、国内国际贸易订单获取、网站平台信息发布及产品发布等日常更新维护等职位.三是管理类方向,包括网站运营管理和企业电子商务系统整体规划等高级人才职位.高校电子商务人才培养的定位应以学生的就业为依据和导向,培养能胜任电子商务就业岗位的人才.为此,按照课程群的思想,将电子商务的专业课程划分为三类:技术类、商务类和管理类.相应的课程

电子商务专业核心课程群建设的探索
课程和学生论文的提纲

划分如入下表2所示.

在这个分类基础之上,每一类课程群再根据就业岗位的具体要求进行细化,比如技术类课程中要求学生具备的一个能力就是网站建设.以网站建设为例,我们将网站建设的相关课程构建为网站建设课程群,具体课程如图1所示.

网站建设课程群分为三个层次,第一层称为基础层,第二层称为中间层,第三层称为综合层.基础层课程包括《办公自动化》和《现代网络技术》.《办公自动化》课程是其他所有技术类课程的

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基础,旨在让学生了解计算机的工作原理,熟练操作办公软件.《现代网络技术》课程是信息时代大学生应该掌握的一门基础课程,旨在使学生掌握计算机网络的基本概念,要求学生对计算机网络的设计与集成、网络的软硬件、局域网的布线系统、网络互连,Internet网络的应用及网络安全等方面的内容有较深的认识与理解.网站建设需要具备数据库操作、网页设计、程序设计等方面的知识,因此中间层应包括这三方面的课程.数据库操作和网页设计均可通过一门课程让学生掌握网站建设必备的基本知识.程序设计课程相对较难,需要学生循序渐进地学习,因此程序设计课程应构建一个网站建设课程群的子课程群.

目前,市场上主流的网站开发语言有ASP、JSP、PHP等.笔者所在的山西大学商务学院《WEB程序设计》课程选择JSP作为网站建设的主要语言.为了让学生更好地掌握JSP语言,开设了《程序设计基础》及《JAVA程序设计》两门课程作为基础.学生在学习了基础层和中间层的这些课程之后,基本具备了网站建设和开发的知识,因此第三层综合层开设一门《电子商务网站建设》课程,要求学生综合运用所学知识进行完整的电子商务网站开发.

在构建好网站建设课程群体系之后,对课程群内的所有课程教学内容进行优化整合,所有任课教师集体讨论重新编制教学大纲,以网站建设为目标,删除一些陈旧、重复的内容,增加服务于网站建设的新内容.选择教材时也应选用与教学大纲相一致的.为了教师之间能更好地沟通交流,也便于学生更好地学习,构建课程群网站.教学方法主要采用案例教学法和任务驱动法,

撰写课程专业mpa论文
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培养学生的动手能力和应用能力.教学考核也要进行改革,考核形式要多样化,注重学生能力的考核.经过课程群建设之后,教师和学生在教学中具有更强的目的性,更加有利于应用型人才的培养目标.用同样的方法可构建其他课程群,从而优化整个电子商务专业的教学.

结束语

电子商务专业课程群建设是一项长期且艰巨的任务,目前我们已经对教学内容、教学方法、教学考核等方面进行了优化整合,并取得了一定的教学效果,今后将继续加大课程群的整合力度,构建具有时代特征和区域特色的课程体系,服务于电子商务应用型人才的培养.

[ 参考文献 ]

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