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【留学生论文】浅议协同创新视角下高校实践教学基地的研究——以电子商务专业为例 (论文选题)

星级: ★★★★★ 期刊: 省级期刊作者:陈士磊浏览量:6402 论文级别:推荐本章主题:基地和学校原创论文: 5156论文网更新时间:01-06审核稿件编辑:Caesar本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3581 评论次数: 6793

导读:基地和学校方面的论文怎么写。此篇协同创新视角下高校实践教学基地的研究——以电子商务专业为例 优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读,希望文章中某 毕业论文会对你的论文写作能有帮助。

摘要:实践教学基地是校企合作促进高校学生就业的实践平台,理应发挥其功能,但在目前新的形式下,实践教学基地的建设以及使用情况并不容乐观.本文以电子商务专业本科目前的实践基地为例进行探讨,分析了目前实践基地中学生实践环节出现的问题,提出了在协同创新视角下如何进行高校实践基地的构建以及如何形成实践基地的质量监控和评价体系,使其达到高校和企业共赢的效果.

关键词:协同创新;实践教学基地;评价体系

目前各大高校都在积极的转变职能,由以前的培养研究型人才向培养应用型人才转换,而应用型人才的培养除了需要高校教师讲授的理论知识外,还需要借助于实践,实践是将理论知识进行转化的过程,是学校培养学生实践观念,启发学生创业创新思维,为毕业后步入社会做好准备的重要环节.目前各大高校纷纷建立校外实践教学基地(文中以下简称基地),通过基地的建设给学生提供了解社会和接触生产实践的机会,它不仅给学生提供实习的

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场所,同时也为教师提供了知识补充和教学素材.良好的基地建设以及合理的运行机制是保障高校提升实践教学质量的重要保障.

 

1、实践基地的形式

1。1 校内实践基地

校内实践基地主要是学生在校内就能进行实习的实践基地形式,

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但此种类型的基地对学校的要求比较高,一是要求学校有充足的资源能够满足专业的学生进行实践实习,二是要求学校本身是和某企业联合办学的,这样学生可以依托企业进行实践实习.但大部分的学校不具备这样的实例,当前各大高校都建立了一些实践教学基地,以提高学生的实践动手能力,东软信息学院依托东软公司进行教学实践达到了很好的效果.省外的高校也都建立了适合自身高校特色的实践基地,比如北京邮电大学建立了校企深度合作的实践基地,湖北汽车工业学院建立了基于卓越计划的实践教学基地等.

 

1。2 校外实践基地

校外实践基地主要是在学校外进行的实践基地形式,由企业和学校签订实习基地协议,由学校派遣学生进入实习基地进行实践项目操作以及进行毕业实习,企业负责接收学生并根据学生的特点进行分配具体的任务.校外实践基地主要是给学生提供实习的场所,指导监督学生实践实习.

2、实践教学基地的作用

2。1 社会发展的需要

目前就业形式不容乐观,很多毕业的大学生毕业后很难找到对口的工作,究其原因是因为他们只是掌握了理论知识,没有实际动手操作的能力,和企业对毕业生的要求不相符合.企业要求毕业生既掌握学科理论知识,又能把理论知识应用于实践.针对此种情况,各大高校纷纷建立了校外实践教学基地,通过教学实践基地,学生在毕业前能进入企业进行实践实习,亲自动手操作,解决实践实习过程中的问题.

2。2 高校长远发展的需要

高校要想长远的发展,培养的人才必须能符合社会发展的需要,目前各大高校都在转变学校职能,由研究型大学向培养应用型人才转变.要想实现这一转变必须让学生多进行实践活动,多掌握实际的操作.

2。3 学生提高自身素质的需要

学生在校外实践基地进行实践实习活动,学生能亲自动手操作,能对他们遇到的问题及时的解决,提高了学生的动手能力以及团队合作能力.实践教学基地的建立为学生提供了一个由学校向社会过渡的平台,通过此平台能把学校学习的知识应用于实践,同时也可以把企业的理念操作流程带到学校,从而缩短学生毕业后真正进入社会的时间,真正实现实践实习和就业的无缝链接.

3、目前实践教学基地存在的问题

3。1 校外实践教学基地建设缺乏正确的认识

校外实践基地的重要性各大高校都能认识到,因此各大高校纷纷建立实践基地以其数量上取胜.拿电子商务专业来说,最早建立的实践教学基地如***(大连)工程技术有限公司,这个公司是从事公路工程建设类的公司,虽然该公司在日常的工作中用到电子商务方面的知识,但整体的业务范围和电子商务关系不大.针对此类的实践教学基地就是单纯的为了建立实践基地,根本没有考虑到实践教学基地的使用.

3。2 没有真正实现学校和企业的双赢

校外实践基地建立的初衷是为学校培养大批应用型的人才,企业能得到更多的利益,但由于建立实践教学基地的时候一味的强调数量,没有考虑所建立的实践基地和学校的专业是否对口,有些建立后的基地利用率很低,建立完一个实践基地后就搁置起来,急于投身于下一个实践基地的建设.个别实践基地学生进入实习,由于没有对口的工作,所以导致学生不愿意去,企业不愿意接收的尴尬局面.根本就没有像签订的实践基地协议

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那样的双赢局面出现.

 

3。3 经费投入不够

学生去实践教学基地进行实践和实习都需要资金的投入,但独立院校的资金投入主要依靠个人,靠学校“以学养学”,大部分资金都投入到学校的建设,教师的工资发放等,对实习基地的建设投入经费不足.另外,学生去实习基地实习需要花费很多的费用,如住宿费,生活费等.如果没有政府财政的支持,学生在进行实习的时候很难达到预期的效果.

3。4 缺乏双师型的教师

目前学校派遣学生进行毕业实习,没有专门的教师带领,因为教师一方面从事教学工作,一方面带学生毕业论文和毕业实习.任务很繁重,没有派遣专门的实习教师.而且我校的教师大都理论知识丰富缺乏实践经验.很难作为实习教师去实践基地带领学生进行实习.

3。5 实践基地缺乏有效的评价体系

实践基地建成之后它的运行情况以及是否发挥其功能,目前没有一套完整的评价体系.不能简单的认为学生进入实践基地能进行实际的操作就认为实践基地有效,实践基地能接收学生,并安排任务给学生就认为签订的协议有效.

4、实践实习教学基地建设的建议

4。1 学校提高认识,注重顶层设计

从学校方面来说,要想实现从研究型人才培养向应用型人才培养的过渡,必须重视实践教学,重视学生实习条件的改善,重视实践基地的建设,要建设和专业对口、规模较大和社会接轨的企业建立实践教学基地.各个专业要根据培养方案和社会需求制定好每学年的实践实习计划.对学生的实践实习实行统一的规划管理,增强学生对实践实习的认识.

4。2 协同创新视角下改变现有的校企合作模式,实现学校和企业双赢

目前的校企合作模式主要为学校派遣学生进入企业进行实践实习,重点提

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高学生的分析问题能力和解决问题能力.针对目前的情况应主动的转变现有的校企合作模式,积极探索新的合作模式,比如开展移动式课堂,把课堂上讲授的知识应用于实践,同时在实践中应用知识的反馈到课堂.比如企业导师进校授课,此模式针对于实践性操作性强的课程,由学校老师和企业导师共同授课,学校教师讲授基本理论知识,企业导师把在实际的工作中用到的知识传授给学生.学校要对基地单位进行技术转让以及知识的转移等方面的支持.建立起校企合作的长效机制,实现学校和企业的双赢.

 

4。3 多方筹措资金加大实践基地投入

首先从政府的层面,政府应该对于学校签订的实习基地协议提供一些优惠政策,比如减免税收、制定财政补贴等优惠政策.政府应该建立一些非盈利性的企业或者企事业单位作为高校的实践教学基地.其次从学校的层面,学校应进一步加大实践实习基地的经费投入,创造出一批稳定的、对口的、出色的实践教学基地.最后从实践教学基地内部出发,可以给实习实践的学生提供食宿等优惠的条件.

4。4 加强双师型教师队伍建设

对于高校教师除了具有丰富的理论知识外,还要有实践的经验,每年可安排教师进入实习基地顶岗实习,通过教师亲自参与项目,掌握具体的操作方法.同时学校要安排教师进行定期的外出参加交流会议.另一方面学校应该定期聘请一些高校的有实践经验的老师或者是企业导师进行授课.提高教师队伍的整体素质.

4。5 建立有效的评价体系

实践基地的好坏需要有一整套有效的评价体系进行评价,开展质量监控和动态评估.学生进入实践基地进行实践或者实习要实时的进行动态监控,学校要定期的和院系进行沟通,指导教师要定期和学生进行沟通,不允许出现频繁更换指导老师的情况出现.个别指导老师出现敷衍的情况,到实习基地只是简单的清点人数.针对此问题,学校要建立一整套的评价教师制度,完善实践基地的各项制度.企业要制定对于实习实践学生的管理制度,严格考勤,对于无故缺勤的给予处分,学校也要根据学生出勤情况给予学生处分.学校要建立院系两级实践实习领导小组,要做到实践实习前增强学生认识,实践实习中过程监控,实践实习后回访的 评价体系,建立实践实习教学环节的监督与检查.对实习指导教师进行考核.

5、电子商务专业实践基地建设概述

5。1 实践基地现状

目前电子商务专业实践基地有4个:分别为辣苹果网络技术有限公司、杭州萨沙电子商务有限公司、大连绿之源贸易有限公司、大连文海思创信息技术有限公司.辣苹果网络技术有限公司主要从事的是跨境电商,12级电子商务专业学生进入辣苹果网络技术有限公司进行毕业实习,主要从事的是在线客服、网站美工、网站运营等工作.杭州萨沙电子商务有限公司主要从事的是电子商务的运营与管理.大连绿之源贸易有限公司主要从事的是生鲜电商.大连文海思创信息技术有限公司主要是从事系统开发、软件制作的一家技术公司.

5。2 目前实践基地存在的问题

目前实践基地仅限于给学生提供毕业实习的岗位,专业衔接的不够紧密,校企合作不够深入、没有达到企业和学校双赢的局面,实践教学体系不够完整,没有有效的评价体系.

5。3 建立实践基地实践教学指标体系

实践教学指标体系的构建具有非常重要的作用,针对本专业建立相适合的实践教学体系,调整实践教学和总学分的比例,更新实践教学内容,对于实践教学方法进行灵活的调整,制定完善、有效的毕业实习监督制度.引导学生多动手、提高学生的综合素质.电子商务是一门实践性很强的学科,只有通过不断的实践才能有效提高学生应用能力.电子商务专业实践不能仅限于毕业设计和毕业综合实践.创新型的实践模式应该包括三个层次,第一学年学生主要学习的是基础知识,对应的实践是认知实习.第二学年学生主要进行的是专业课的学习,对应实践是课程实训.第三学年学生根据自己的情况选择商务、技术和综合三个方向进行课程学习,对应的实践是和三个方向相关的实训.第四学年学生根据选择的方向选择相对应的企业进行实习,提高学生的实际操作能力.

6、结论

总之,实践实习教学基地作为高校产学研合作的企业具有非常重要的作用,但如何选择企业建立实践实习教学基地要根据学校特色、企业特色进行筛选.同时要建立合理的规章制度,有效的评价体系使高校和企业在协同创新的视角下真正实现“1+1>2”的局面.

[ 参考文献 ]

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