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【远程教育论文】简谈会计专业教学中的职业道德教育研究(论文题目)

星级: ★★★★★ 期刊: 《旅游纵览·行业版》作者:陈昌国浏览量:4129 论文级别:经典本章主题:学生和职业道德原创论文: 5156论文网更新时间:11-02审核稿件编辑:Bertram本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3952 评论次数: 7977

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当前,在会计专业教学中,对于学生专业技能和操作技能的过度关注,使会计职业道德教育被弱化,

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这是会计职业道德教育的欠缺,也给学生职业判断能力造成了消极的影响.

一、会计专业教学中职业道德教育现状

(一)未抓住良好职业道德教育时机

新生在入校前

会计专业教学中的职业道德教育研究
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开展的入学教育可以做为会计职业道德教育良好契机.而实际上,新生入学教育的开展主要针对于对学校校规、校风等基本情况的介绍,各系部也会相应的根据专业特点,介绍专业的性质、就业前景以及一些学业要求等.对于会计专业来说,职业道德重要性则基本没有引起关注,在这种形势之下,会计专业学生会产生一种老生常谈的思维定势.入学教育作为新生教育的基础,可以起到占领学生意识形态,为学生树立主流价值观的良好机遇,但很多学校会计专业在这一方面错失了良好机会.

(二)教学过程中关注知识与技能培养,忽略职业道德渗透

在会计专业教学过程中,大多数师都持有双师证,或在其它单位兼职会计,在教学水平、实践操作能力上都可以满足专业教学.但在实际教学过程中,教师往往更关注于知识与技能的传授,忽略了职业道德渗透的重要意义.部分教师即使意识到了其重要性,但是也仅仅局限于就专业论专业,只谈到怎样做有违职业道德,但具体应当怎样做才能提升到职业道德层面上却很少涉及.

(三)学生更关注于技能与职业资格证的获取,职业道德意识淡薄

会计专业学生为了实现专业技能的获取,需要全面的投入专业课程学习中.一部分学生为准备就业,需要准备职业资格证考取,在受教者的意识里,会计从业人员拥有专业的技能,拿上资格证就算合格了,职业道德意识淡薄、了解甚少.

(四)会计职业道德教育相关教育体系不完善

在会计职业道德教育体系中,只有“经济法”,“思想品德修养与法律基础知识”两门课.经济法,其重点在于公司法、税法以及合同法方面,而没有对会计法进行重点讲解.即使对会计法的阐述力度进行增加,其结果还是以法规论法规,对于会计职业道德的渗透内容极少.在这种形势之下,一些教师虽然对相关的法律法规有精准的掌握,却对会计职业道德知之甚少.而“思想品德修养与法律基础知识”中,虽有明确提到教学范围,却未对具体行业的职业道德教育进行阐述.这些现象都从一定意义上说明了会计职业道德教育理念的模糊,教育体系的不完善.

二、会计专业教学中如何渗透职业道德教育

(一)抓住入学教育时机,渗透职业道德教育

无论哪个专业教学中,职业道德渗透教育都是必不可少的.入学教育是学生新的学习生活起点,专业课程的开端,职业生涯的真正起始阶段,这时的学生对即将面对的新生活充满了好奇与期待.做为教育工作者,应当抓住这一有利时机,帮助学生了解社会需要怎样的人才,需要通过新的学习过程学到哪些能力以及优秀品质,率先占领学生的意识

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形态,灌输其正确的人生观、价值观、事界观.明白“先做事、后做人”的道理,引导新生弘扬社会主义核心价值,明确会计专业学习过程中良好职业道德品质的重要性.做为会计人员,不仅要有基本的会计工作技能,与此同时,要做到遵纪守法、廉洁自律,掌握法律法规,正视个人利益与国家、集体之间的利益分配关系.

(二)教师渗透职业道德教育意识

做为教学工作者,在会计专业教学中,教师不仅是知识的传递者,同时也是思想的启迪者.只有教师同时具备了知识传递以及思想启迪工作,才能带给受教育者真正全面的教育.做为教育工作者,其教育方针要落实到学生“德、智、体、美、劳”的综合发展上,要承担职业道德教育的责任与义务.在教学中,首先要重视会计职业道德教育的示范,其次,要及时的了解国家会计法律法规的更新.再次,作为学校也要为教师提供更多的机会帮助会计专业教师走出去学习与交流,学习新的教学理念与方法.

(三)专业知识中渗透职业道德教育

在会计专业教学过程中渗透职业道德教育,需要教师在教学中适当把握专业知识中所蕴含的职业道德教育元素.如在基础会计教学过程中,出纳人员对自己所管理的货币资金、 做到日清月结,不得白条抵库,公款私存.在这一内容的教学过程中,教师可适当结合一些公款炒股、私自挪用私款等职务犯罪案例,通过在课堂教学中对案例进行剖析,指导学生分析犯罪的动因以及造成的严重后果,引导学生认识到在金钱诱惑面前,要遵守职业道德规范,避免因一时的贪婪,给集体、国家造成经济损失同时也葬送自己的美好前程.与此同时,帮助学生正确认识人才的意义,德与才兼备才是今后的从业之本,会计职业应恪守的“廉洁奉公、不谋私利”,强化学生的职业责任感.

(四)培养遵守法律法规的意识

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,渗透职业道德教育

首先,在各个专业教学中都应开设“思想道德修养与法律基础知识课程”.其次,针对“经济法”任课教师有意识的将其与会计职业道德对接,因材施教,在法理讲述过程中,渗透会计职业教育教育,培养学生准确严谨的会计职业道德品质.在“经济法”讲述基础上,对会计专业学生进行“会计法”教学.教导学生会计工作其政策性与规范性非常强,任何工作活动都需要严格遵守法律、法规以及政策要求,超越或无视都可能产生严重的后果.久而之久 ,“依法办事”的会计职业道德内容就渗透于学生的意识之中,为学生拉响了警钟,防微杜渐,通过事前约束使学生在今后的会计工作中牢固树立职业道德精神.

三、结语

会计工作集会计核算、会计监督实施、决策参与等重多任务为一体,其工作的特殊性对会计人员提出了更高的责任要求.做为会计工作者,其职业道德素质的高低,对于管理者管理决策、投资者决策以及债权人利益等有着至关重要的影响作用.因此,对于会计职业的后备力量,加强会计专业教学中对学生职业道德教育的渗透势在必行.

[ 参考文献 ]

1、中职学生的职业道德有效提升
【关键词】中职;职业道德;提升中职类学生毕业的年龄一般都不满二十周岁,他们比大专院校的学生更早的进入社会工作锻炼,社会他们的要求不仅仅是他们专业知识和专业技能上面的,社会生产一线需要的不仅是一群有一定

2、加强高职学生的职业道德教育
(成都职业技术学院四川成都610000)加强高职学生的职业道德教育,使其成为深受社会欢迎的高素质技能型专门人才,培养学生良好的职业道德,既是高职院校人才培养的重要使命,也是高职院校加强内涵建设、

3、增强高职生物类学生职业道德和素质的思考
口任 靓 根据高职院校生物类学生职业道德和素质的基本要求,文章运用任务驱动教学模式,对构建高职学生职业道德和素质培养机制进行有益的尝试。 关键词:高职院校;生物技术专业;职

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