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【课题论文】有关“互联网+”与高校图书馆阅读推广策略研究(论文选题)

星级: ★★★★ 期刊: 《图书馆工作(安徽)》作者:徐岚浏览量:6203 论文级别:优质本章主题:图书馆和读者原创论文: 5156论文网更新时间:12-28审核稿件编辑:Aries本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3597 评论次数: 1815

导读:“互联网+”与高校图书馆阅读推广策略研究是一篇属于图书馆和读者的论文应用格式,免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。

徐 岚

(安徽警官职业学院图书馆 安徽合肥230031)

[摘要] 图书馆作为阅读推广的主体,针对当代大学生阅读中呈现出的功利性、多样性、体闲式、娱乐性的特点,高校图书馆要充分利用互联网,建设并发挥好其资源平台、教育平台、文化平台的作用,需要通过开展阅读推广活动以及切实可行的阅读推广策略和方式来提高大学生的阅读能力,以激发其阅读兴趣,引导大学生科学阅读.

[关键词] “互联网+”;高校图书馆;阅读推广;大学生

1 “互联网+”概念的提出

国内“互联网+”理念的提出,最早可追溯到2012年11月易观国际董事长兼首席执行官于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言.他认为在未来“互联网+”公式应该是某个行业的产品和服务在与多屏全网跨平台用户场景结合之后产生的这样一种化学公式.2015年3月,全国两会上,人大代表马化腾提交了《关于以“互联网+”为驱动,推进我国经济社会创新发展的建议》的议案,他认为“互联网+”是指利用互联网的平台、信息通信技术把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来,从而在新领域创造一种新生态.他希望这种生态战略能够被国家采纳,成为国家战略.国务院也于2015年7月4日印发了关于积极推进“互联网+”行动的指导意见.

“互联网+”通俗来说就是“互联网+各个传统行业”,但这并不是简单的两者相加,而是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态.比如一所学校、一位老师、一间教室,这是传统教育.一张网、一个移动终端,几百万学生,学校任你挑、老师由你选,这就是“互联网+教育”.按照这样一个思路,找到适合我们这个行业的“互联网+”的模式,也成为了图书馆界需要思考的问题.

经典图书馆课题论文写作技巧分享
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笔者在此就高校图书馆阅读推广工作实现“互联网+”做
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了些尝试性研究,以求教于图书馆界同仁.

2 阅读调查结果与高校图书馆阅读推广工作现状

2。1 阅读调查结果

中国新闻出版研究院于2015年4月20日公布了第十二次全国国民阅读调查报告,数据显示,2014年我国成年人图书阅读率为58%,较2013年的57。8%上升了0。2%.上涨最快的是数字阅读方式接触率为58。1%,较2013年的50。1%上升了8。0%,数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PAD/PDA/MP4/MP5阅读阅读,各种媒介综合阅读率为78。6%,较2013年的76。7%上升了1。9%.我国 手机阅读接触率2014年首次超过50%,达到51。8%,较2013年的41。9%上升了9。9%.同时,我国 手机阅读接触率首次超过50%,日均手机阅读时长首次超过半小时.

调查结果表明:数字化阅读还不能完全取代传统的纸质阅读,数字化阅读与纸质阅读结合的新阅读方式正在形成,同时我们看到数字化阅读呈现出随意性、跳跃性、碎片化的特点,正如网络作家尼古拉斯·卡尔在《Google是否让我们越变越傻》中所说:“我们正在失去阅读经典的能力,甚至失去阅读一段长文的耐心,有的只是零碎的片断,以及习惯于这些片断的思维与记忆.”因此在阅读推广的过程中,我们应充分利用互联网优势,以互联网为平台,提供高质量的数字化阅读产品和服务,同时利用移动互联的特点来推动数字化阅读与纸质阅读的平衡与结合.

同样的,近几年来虽然高校图书馆纸质图书的馆藏量在不断增加,流通量却反而呈现下降趋势,到馆人数也在逐年下降,究其原因主要在于:

第一,阅读方式呈现多样化趋势.在互联网环境下,新媒体、超媒体不断涌现,大学生的阅读方式也有了很大改变,他们更多地青睐于手机阅读、网络阅读.调查数据也显示,大学生获取信息的途径62%来自互联网.

第二,阅读地点呈现多元化趋势.图书馆不再成为阅读的必选场所,大学生通常会利用电脑、PAD、PDA(手持终端)、手机、Kindle等直接进入到网络阅读环境中,进行自助式阅读,而不必特地跑到图书馆.

因此,高校图书馆如何利用自身优势条件,利用互联网来开展阅读推广活动,吸引读者更好地利用图书馆,这对高校图书馆而言不仅义不容辞,而且任重道远.

2。2 高校图书馆阅读推广工作现状

图书馆阅读推广活动是指图书馆作为推广主体,通过一定的推广媒介,利用特定的设施设备,选择适当的阅读内容并对活动形式进行一定的设计,从而对阅读推广的客体(特定的读者群体)施加影响的过程.在中国图书馆学会阅读推广委员会的组织带领下,越来越多的图书馆意识到自身应该成为社会中阅读推广的中坚力量.那么在此环境下,高校图书馆又如何根据大学生的阅读特点来开展行之有效地阅读推广活动呢?2010年9月至10月中国图书馆学会大学生阅读专业委员会曾联合阅读与心理健康专业委员会进行了“阅读推广”相关问卷调查,相关调查同样显示:阅读推广需要体现系统化、多元化、立体化,需要不断创新活动形式;各相关部门要多互动交流.由此可见,高校图书馆有必要充分利用互联网,建设并发挥好其三个平台的作用:“资源平台”、“教育平台”和“文化平台”,使更多的读者参与到阅读活动中来,才能将阅读这种认知过程向更广的范围推广传播.

目前阅读推广工作主要面临的问题是:

一、阅读推广宣传不到位,有不少读者对图书馆的服务方式知之甚少;

第二,形式单调,缺乏创意.虽然各高校图书馆开展了一些诸如读书讲座、演讲比赛等活动,但主题新颖、形式丰富且有吸引力的却不多,教职工关注度低,学生参与热情也不高;

三、没有把推广活动融人到日常工作中,长期性、持续性明显不足;

四、没有形成阅读推广的评价体系,尤其是缺乏活动后的有效性评价.

因此,我们认为图书馆的阅读推广有必要针对阅读现状采用“互联网+”模式下的多元化、立体式的推广策略.

3 “互联网+”与高校图书馆阅读推广策略

3。1 “互联网+”与高校图书馆内阅读推广策略

3。1。1 设置专门的阅读推广机构

阅读推广需要成立专业的阅读推广委员会,吸收具有专业特长的馆员以完善推广机构的知识结构和强化其综合能力.此机构可由馆领导直接领导,办公室主任负责,下设几个小组,分别负责策划、宣传、执行和评价.阅读推广委员会要设计策划出多样化的宣传材料和宣传方式;要建立畅通的信息沟通渠道,及时获得信息反馈;要认真执行方案,每项活动都要贯彻落实到位;活动后期要及时进行有效性评价,不断总结,为下一轮的活动开展打下基础.从策划、宣传、执行、评价到文件传递、沟通完全可以利用互联网予以完成,这样既可以节省时间、费用,又能提高效率.

3。1。2 提供阅读推广的资源保障和环境保障

第一,提供优质的馆藏资源,这是图书馆开展阅读推广的基础.作为提供资源保障的图书馆,首先必须优化资源,从纸质资源到电子资源、网络资源,从收集、加工、整序到提供全文及其链接,建立一个综合性的网络信息服务平台,这样才能吸引读者,方便读者利用馆藏.其次要强化对特色馆藏、利用率高而复本少或破损严重的图书进行数字化或二次开发,并结合教学、科研、热点问题,利用互联网开设网络导航,以此深化图书馆服务的层次和质量.第三要开设专门的新书书架或阅览室,或进行新书数字化,方便读者纸质阅读或数字化阅读.第四,要提供优良的阅读环境,藏阅一体的安静、舒适的阅读环境也是吸引读者非常重要的措施,通过改善阅读环境,让图书馆真正成为读者之家,成为读者阅读首选和喜欢的场所.

3。1。3 利用互联网开展形式多样的阅读推广活动

首先,强化新生入馆教育,为新生介绍图书馆的作用、职能、规章制度、馆藏分布、借阅程序等,通过开设“文献检索与利用”课程或讲座,帮助学生掌握利用馆藏的技巧与方法,做好阅读推广工作的第一步.其次,可通过馆内的“新书通告”、“系列好书推荐”和“专题书刊展览”等多种形式宣传、推荐书目,激发读者的阅读兴趣.再者,馆内可以适当邀请一些专家学者,针对读者感兴趣的社会热点、专业前沿、国际局势、就业指导等,举办形式多样、主题新颖的讲座,更多地引导读者喜欢上阅读.第四,每年还可进行一次绩效测评,让读者和馆员分别进行评价,对比分析每项推广活动情况.形成专门的数据库,为下一次的活动开展提供数据支持.

3。2 “互联网+”与高校图书馆外阅读推广策略

3。2。1 利用互联网加强与其他部门的协作进行阅读推广

在互联网背景

这篇“互联网+”与高校图书馆阅读推广策略研究文章原创出处:http://www.5156chinese.cn/guanlixue/8977.html

下,图书馆可以与学生处、团委、宣传处等共同联合进行阅读推广活动,利用多种传媒技术如宣传单、公告栏、文字图片、广告滚动条、触摸屏等进行服务推广宣传.还可以与教务处协作,如在大一开设阅读课程,帮助学生找到适合自己的阅读方法,知道如何多读书、读好书,培养良好的阅读习惯;还可以把学生推荐专业书目作为教师绩效考评的内容之一,给予教职工的阅读动力,同时也能激发学生的阅读兴趣,进而提高读者的文化素养.在这方面中原工学院图书馆通过在学校设立了“读书节”,相关部门协作配合,开展形式多样的阅读推广活动,吸引了广大师生,取得了很好的成效.

3。2。2 发挥大学生读者协会的作用

大学生读者协会是在图书馆指导下,由各个年级、专业的阅读积极分子组成的大学生文化社团.图书馆可免费为协会成员提供一个相互学习、交流,阅读、写作、文学鉴赏的平台,也为他们提供一个自主学习、管理和发展的空间,这样来潜移默化地影响他们的阅读兴趣和热情,并通过协会成员影响和带动周围的同学,为营造良好的校园文化提供支持.

3。2。3 利用社会力量进行阅读推广

充分利用社会力量,包括政府部门、教育部门、出版机构、学术团体、大众媒体,甚至家庭在内的全民阅读推广力量,加强与他们的协作,形成合力,促进阅读推广活动的开展:

可借鉴英国的经验,将阅读推广上升为国家文化战略,将较为分散的倡导阅读的力量和声音变成一个国家工程,英国文学基金会(The National Lit-erary Trust)、英国文化媒体体育部(DCMS)、博物馆图书馆档案馆委员会(MLA)等国家机构能力合作,为读者发展提供了持续的资金支持.国内可以中国图书馆学会阅读推广委员会这样的独立机构为依托,以图书馆为主体,利用图

“互联网+”与高校图书馆阅读推广策略研究
图书馆和读者论文应用格式

书馆学会和图书情报工作委员会的力量,协调整合社会各方力量,通过制定诸如“国家阅读节”的计划,使阅读推广活动规范化和常态化,使分散的各类全民阅读活动能够系统化、有序化、常态化地开展起来,各方的联系沟通都可以通过互联网予以实现.

还可通过建立区域性高校图书馆联盟,联合开展阅读推广活动,实践显示这种方法效果也不错.如由南京航空航天大学、南京理工大学、南京农业大学、南京林业大学、南京体育学院五所高校图书馆组成的南京城东高校图书馆联合体,联合举办读者服务月活动,极大地方便了学生的阅读和学习,就是一个很好的例证.

此外,在利用大众媒介推广阅读方面,最近几年,中国有些电视台和网络媒体也开办了一些读书节目,如央视的“读书”、“百家讲坛”、“子午书简”,凤凰卫视的“开卷八分钟”,新浪的“读书专题”(“名人堂”、“一介书声”、“壹周读”等),搜狐的“读书”频道等,都因为节目的生动性和实用性,受到了观众的关注和热议,这也是阅读推广利用社会媒介非常有效的形式之一、

3。3 “互联网+”与新媒体阅读推广策略

随着以互联网、手机、PAD、PDA、微博、微信等为代表的新媒介时代的到来,大学生的阅读活动发生了根本性改变,在此背景下,图书馆要充分利用网站、手机短信、论坛、Email、QQ群、微信等发布相关信息,上传新书目录、书摘、书评、封面照片等,读者也可点击文字链接,来及时掌握活动的时间、地点、内容和相关情况,包括阅读推广活动前的宣传推介、活动中的信息跟踪、活动后的效果报道等3个层次的信息.

有的高校图书馆甚至利用视频短剧形式来吸引读者,以提高图书馆的认知度和利用率,如清华大学“爱上图书馆”系列短剧(荣获了2012年第十届IFLA图书馆国际营销一等奖)通过轻松、幽默温馨的爱情故事短剧,帮助读者轻松愉快地掌握如何合理利用图书馆资源和服务.这种形式非常新颖独特,深受学生欢迎.

另外,高校学生目前都拥有微博、微信或QQ等,可充分利用这些平台向读者读者推荐新书、好书,发布讨论和书展等信息,重庆大学、清华大学、四川大学、南京大学等许多高校图书馆就是这样践行的,都在新浪等微博平台上开通了 微博等.读者也可以通过这些方式提交个人信息需求和活动反馈信息.

4 结语

阅读是陪伴人生的深度之旅,高校图书馆积极开展阅读推广活动,不仅可以提高图书馆馆藏资源的利用率,更重要的是可以培养读者良好的阅读习惯,提高读者的文化素养.作为图书馆人,只有学会利用互联网、新媒体推广自己的知识产品,让读者了解图书馆的资源,才能真正发挥图书馆的作用.也就是说,一名优秀的图书馆工作人员不但要学会管理图书,学会自己阅读图书,而且更要懂得向读者推荐好书.只有做好深层次的阅读推广工作,才能让读者乐于阅读,亲近阅读,习惯阅读,享受阅读,让阅读推广工作在互联网模式下结出更加丰硕的成果,让图书馆真正成为读者的天堂.

[ 参考文献 ]

1、以“莫言热”助推图书馆阅读文化建设的思考 王松云 (宿州学院图书馆 安徽宿州 2340100) 莫言获诺贝尔文学奖掀起了莫言著作的阅读热潮,这对社会阅读和文化传承都有着重大而深远的意义,对高校图书馆的文献资

2、安徽省高校图书馆阅读推广实践活动调研和分析 周肖云 (宿州学院图书馆 安徽宿州 234000) 通过网络访问的方法,对安徽省高校图书馆的阅读推广活动进行调研,对活动的组织者、举办时间、活动参与者、活动发布途径和活

3、县级图书馆开展少儿阅读推广活动的实践与思考——以安宁市图书馆为例 刘 红 何琼芳 (安宁市图书馆 云南安宁 650300) 少年儿童的成长过程除了家庭的关爱、学校的教育外,另一重要的获取知识、接受教育的重要场所即是图书馆。县级

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