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【留学生论文】浅谈试论汉语称呼语中的“角色语言”——以“妈妈”和“妈”为例(论文范文案例)

星级: ★★★★★ 期刊: 《现代语文·语言研究》作者:张建伟,李光赫浏览量:4348 论文级别:经典本章主题:角色和妈妈原创论文: 5156论文网更新时间:12-29审核稿件编辑:Glenn本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4272 评论次数: 528

导读:本篇文章是角色和妈妈类的论文,提供给准备写作相关这方面综述论文格式的应届毕业生们提供参考阅读下载。

摘 要:借鉴日语“角色语言”理论分析汉语称呼语中“妈妈”和“妈”的使用区别.研究发现,二者不仅与话语者的年龄有关,而且与话语者说话时扮演或展现的“话语角色”有关,当话语者扮演或展现“(幼儿及少儿时期)小孩角色”时,多使用“妈妈”,而要扮演或展现“成年人角色”时,多用“妈”.

关键词:称呼语 角色语言 小孩角色 成年人角色

一、引言

汉语中对“母亲”这一角色的称呼语有很多,如“母亲”“母亲大人”“娘”“额娘”“阿妈”“阿母”“妈咪”“妈妈”“妈”等等,这些词的文体和话语者的角色形象有所不同.例如“母亲”“母亲大人”是书面语,古代孝顺、

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有修养的书生在给母亲写书信时大多会这样称呼.古代和现代某些地方的人仍称呼母亲为“娘”.而“额娘”“阿妈”“阿母”一般是少数民族(非汉族)使用的称呼语.“妈咪”一词发音来自英语,因此受英语影响比较大的香港或台湾人经常使用,还有受英语文化影响较大的内地年轻人也会这样称呼自己的母亲.汉语普通话中对“母亲”最常用的称呼语是“妈妈”和“妈”.本文尝试借鉴日语中“角色语言”这一理论来分析“妈妈”和“妈”的区别.

二、“角色语言”

金水(2003)最早提出了“角色语言(役割語)”理论,其对“角色语言”定义如下:人们一听到某些特定的语言表达(词汇、语法、措辞、语调等)就能想起某类特定的人物形象(年龄、性别、职业、阶层、时代、姿容、风度、性格等),或者一提到某类特定的角色,就马上想起该人物形象会使用的某些特定的语言表达,这类语言表达就叫“角色语言”.(金水,2003:205)

不过,金水(2003)对“角色语言”研究关注的不是现实世界中的角色与语言表达之间的关系,而是假想世界(如小说、漫画、动画片、影视作品等)中出场人物的角色和语言之间的关系.定延(2006、2011)从语言学和交际学的角度考察“角色”和语言之间的关系,金水(2003)提出了语言与“角色”之间三种关联方式:第一种是“语言直接表达角色”,这类语言是“角色”的标签;第二种是“表示动作行为的语言暗示着该动作行为主体的角色”,这类语言暗示了“行为角色”;第三种是“话语者的语言在表达一定内容的同时也暗示着该话语者的角色”.金水(2003)提出的语言表达与话语者人物形象之间的关联方式,定延(2006、2011)称其为“话语角色”.

由此可见,不管是假想世界还是现实世界,语言表达与话语者的人物形象之间都具有紧密的相关性.

三、汉语称呼语中的“角色语言”

汉语普通话中,对“母亲”这一角色最常用的称呼语是“妈妈”和“妈”.“子女在不同的年龄阶段对其母亲的称呼也有所不同.幼儿及少儿时期,子女通常用一些较亲切的称呼,如‘妈妈’等.青年之后,称呼通常为‘妈’等.”①也就是说“妈妈”和“妈”这两个词与说话者的年龄有关:“小孩(幼儿及少儿时期)”多用“妈妈”,如例(1),而“成年人”多用“妈”,如例(4)至例(6).根据例(1)至例(3)波浪线部分的“孩子们”“五岁的小姑娘”“学生手册”“小书桌”,可知各句中称呼“妈妈”的话语者都是“小孩”.

(1)我们都大笑了起来,孩子们却跑过去抱着S的腿,欢呼着说:“妈妈,真好看!”(《关于女人》)②

(2)那一年,她还是一个五岁的小姑娘.一个北风呼啸的夜晚,妈妈出去了,只留下她一个人.天黑了,妈妈还没有回来.她第一次感到孤单、感到恐怖.她哭着,喊着:“妈妈……妈妈呀!”后来,这情景,常在她的梦中萦绕.(《人到中年》)

(3)“妈妈!”我鼓足了勇气把学生手册放在妈妈面前,然后在自己的小书桌前坐下来,准备挨训.(《人啊,人》)

例(4)中,称呼“妈”的“女儿”是“带了外孙子来”的,所以她绝不是“小孩”,而是做了母亲的“成年人”.例(5)、例(6)中称呼“妈”的话语者在与自己母亲谈论“嫁娶”问题,因此可以判断也是“成年人”.由此可以认为,使用“妈妈”的多是“小孩”,而使用“妈”的多是“成年人”.

(4)有一个星期天,女儿女婿带了外孙子来,大家聚餐,葛萍烧出的一盘菜很受欢迎,女儿挟起菜里的大蘑菇问:“妈,这蘑菇哪儿买的?真好!”葛萍说:“咳,春天那会儿,一个年轻的诗歌作者硬搁在咱们家的……”(《钟鼓楼》)

试论汉语称呼语中的“角色语言”——以“妈妈”和“妈”为例
角色和妈妈综述论文格式

(5)有一回,他烦了,“妈,您别说啦,我这耳朵都起茧子了!我去见一面还不行!”他妈说:“你早明白一点儿,我给你准备八抬大轿!”他说:“那我可跟人家来实在的.”他妈说:“我让你拐骗人去了?”得,他这“实在的”可真够“实在”啦.(《丹凤眼》)

(6)“妈,您别总打我的主意行不行?——我宁可死了,也不能做他们那些军阀官僚的玩物!您死了这条心吧!”(《青春之歌》)

“成年人”有的时候也会使用“妈妈”这个称呼语.例(7)中,根据“允许我到苏区去吧!我要拿起枪来,我……我不能这样平静地生活下去了”可以判断话语者是“成年人”,该话语者请求母亲允许自己到苏区去战斗,在这种场面下使用了“妈妈”这一称呼语.例(8)中,话语者为了从三四岁的小女孩手中要来糖果,在其面前扮演“孩子角色”,撒娇地说“妈妈!……”.

(7)“妈妈,允许我到苏区去吧!我要拿起枪来,我……我不能这样平静地生活下去了.……”(《青春之歌》)

(8)说到这里,还有一种很可爱很可笑的现象,我就遇到过好几次:平常三四岁的孩子,手里拿着糖果,无论怎样的诓哄,怎样的恐吓,是拿不过来的;但如她是个小女孩子,你可以一头滚到她怀里去,撒娇地说:“妈妈!给你孩子一点吃吧!”这萌芽的母性,就会在她小小的心坎里作怪!她十分惊讶地注视着你,过了一会,她就会欣然地撅着小嘴,搂过你的头来,说:“馋孩子,妈妈给你一点吃吧!”(《关于女人》)

此外,“小孩”也可以使用“妈”这个称呼语.如例(9)中,“等我长大了”可以判断说话者是“小孩”,他在安慰母亲时,使用了“妈”.例(10)中,七岁的女儿向母亲表达抗议,称呼母亲为“妈”.

(9)他多少有点不好意思地去安慰妈妈.他知道该怎么安慰妈妈,他从记事已经有了这方面的经验.他应该说:妈,你别哭了,等我长大了,我一定好好地孝顺你,让你过好日子.如果他这样说了,妈妈就会破涕为笑的.(《活动变人形》)

(10)静宜常常有点什么事去找“晃悠”,请教方法也请求支持.因为这,在倪萍七岁刚上小学那一年,她竟受到女儿的抗议:“妈,你别老上赵伯伯那里去了,多不好!”(《活动变人形》)

笔者认为,“妈妈”和“妈”这两个词不仅与话语者的实际年龄有关,而且与话语者说话时扮演或展现的“角色”有关,相比前者,后者的关系更为密切和重要.话语者在“请求”“撒娇”时,为了实现自己的目的,扮演或展现了最擅长“请求”“撒娇”的“小孩角色”,而“安慰”“抗议

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”时,扮演或展现了最擅长“安慰”“抗议”的“成年人角色”.因此,当话语者扮演或展现“小孩角色(幼儿及少儿时期)”时多使用“妈妈”,而要扮演或展现“成年人角色”时,多用“妈”.

四、结语

本文借鉴日语中“角色语言”理论,分析了汉语称呼语中“妈妈”和“妈”二者的使用区别.“妈妈”和“妈”这两个词

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不仅与话语者的年龄有关,而且与话语者说话时扮演或展现的“话语角色”有关.当话语者扮演或展现“小孩角色(幼儿及少儿时期)”时,多使用“妈妈”,而要扮演或展现“成年人角色”时,多用“妈”.

(本文是 高校基本科研业务费(重点)项目[DUT15RW201]”的阶段性成果之一、)

注释:

①引自http://zhidao。baidu。com/

OLxiuuIbiYjapvuKMkeQQ1peJdEU70xy9kJZVZpKJTK59_bqbZ-nAq

②文中的下划线、波浪线是笔者添加的.

[ 参考文献 ]

1、我和妈妈换角色 文/福建安溪龙门仙地小学四(一)班 许欣如 图/薛瑾 “三八妇女节”快到了,为了体验一下当家长的辛苦,我对妈妈说:“妈,咱们来换一下角色好吗?” “怎么个换法?”妈妈疑惑地

2、嘻嘻熊和妈妈换角色 口洪威 嘻嘻熊放学回家,一进家门,把书包往地板上一扔,就嚷嚷开了:“老妈,我快饿死了,赶紧给我拿吃的!” 熊妈妈没有像往常那样一边答应着,一边小跑着来到冰箱前,拉开冰箱门给他拿好吃

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