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【中专论文】浅谈 以区域游戏活动促进幼儿身心和谐发展(论文资料)

星级: ★★★★ 期刊: 《文学教育·上、下旬刊》作者:张琴浏览量:4941 论文级别:最新本章主题:幼儿和孩子原创论文: 5156论文网更新时间:12-29审核稿件编辑:Moore本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2721 评论次数: 3262

导读: 以区域游戏活动促进幼儿身心和谐发展是一篇关于幼儿和孩子方面的论文的致谢范文,适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴,希望对学生们的论文写作启到帮助。

游戏是由儿童的内在需要引发的愉快的活动,是幼儿体验快乐,寻求满足,获得身心发展的重要途径,对儿童具有特殊的价值.

一、充分利用幼儿园的每一个空间,为幼儿创设自主活动的区域环境.

由于大量动迁的原因,我们幼儿园的班级容量相对较大,为了更好满足幼儿区域活动空间环境的需要,我们就把幼儿园的大厅及走廊进行相应的利用,大大扩展了幼儿的活动空间.教师要按照孩子的发展速度,不断提出教育策略,给予不同层次的要求,帮助孩子自我创造和自我实现.在这一教育过程中,不仅孩子的能力得到自由的生长,教师同时也更深层次地了解了孩子的学习经过,自身经验也得到了提升.

(一)创设公共角色游戏区,尝试混龄游戏活动,促进幼儿社会性品质的发展.

研究表明:儿童最初比较喜欢与同龄伙伴交往,但幼儿从现实中与同他处于同一环境中的人学到的东西是有限的.因此,我们打破班级界限,大胆进行这样的尝试,以增加幼儿间的互动,从而促进幼儿良好社会性品质的形成.首先我们把幼儿园的活动大厅进行合理利用,根据孩子的游戏特点及需要创设了公共角色游戏区.通过不同角色的扮演,孩子的交往能力、合作能力及协调能力等都得到了充分的发展.特别是在混龄游戏的尝试过程中,我们发现,孩子之间的互动增加了.大年龄班的孩子主动照顾小年龄班的弟弟、妹妹;而小年龄班的孩子也从哥哥、姐姐那儿学到了许多平时在同伴那儿所学不到的东西.不同年龄阶段的孩子在共同的游戏活动中得到了相应的提高.

(二)结合课题研究创设民间艺术区,促进幼儿综合能力的

 以区域游戏活动促进幼儿身心和谐发展
幼儿和孩子论文的致谢范文

发展.

 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:能够专心观看自己喜欢的艺术品,有模仿和参与的愿望.所以,我们利用民间艺术来促进幼儿社会性品质的形成,我们充分利用二楼走廊的通道布置了民间艺术区,其中分为:手工操作区、故事讲述区及表演表现区.在这三大区域中,孩子们可以通过自己的喜好进行有机地选择,在手工操作区中,孩子可以在老师的指导下进行简单的刺绣及陶艺制作;故事讲述区中有配有插图的幼儿熟悉的故事;表演表现区的乐器及红茶坊的茶艺表演则是孩子们大胆、自信地表现自己的最佳体现.在孩子自主选择、自娱自乐的过程中,他们的综合能力也得到了全面的发展.

二、主题活动所延伸的某些内容成为区域中分组活动的一部分.

主题活动的开展我们发现的一些情况是,主题中的某些延伸活动往往是幼儿十分感兴趣的.为了不打断幼儿的活动,我们把延伸的某些内容结合区域开展活动,并投放相应的材料,幼儿对此表现出来浓厚的兴趣.而教师在观察的过程中,也及时捕捉幼儿的兴趣点,使幼儿的兴趣点得以进一步拓展.

(一)捕捉幼儿的兴趣点,延伸主题活动的相关内容,促进幼儿身心发展.

我们在进行主题活动的实施过程中,往往会发现孩子有许多主题以外的兴趣点,而有些兴趣点又是某些孩子的个别行为.为了不挫伤孩子探索的兴趣及对周围事物的感悟,我们鼓励孩子把“意愿”带进区域游戏,并以此作为展开的契机.例如:我们在开展主题活动“各行各业的人们”后,有的孩子对蛋糕师产生了浓厚的兴趣,老师就鼓励孩

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子在区域游戏时开了一个“小小蛋糕房”,自己就是蛋糕房的蛋糕师.没想到孩子的生意特别好,为此,他还专门招聘了新的蛋糕师,引起了孩子们更多的共鸣.而新的游戏主题也在这样的过程中诞生了.因为我们所要给孩子的不仅是让他们懂得了多少、学会了多少,更多的是要让他们产生对生活的热爱及对探索的兴趣.

(二)分层投放游戏材料,鼓励孩子积极参与.

游戏材料的投放尤为重要.因为,游戏材料是一种信息,是各种符号的综合,是一种信息的被发出和被接受.而儿童是按自己的发展水平通过游戏活动来理解游戏材料所提供的信息.如果游戏材料选择得当,它就能激发儿童的活动,儿童就会积极地接受材料的信息,并反作用于这些材料,可以说游戏材料对儿童身心发展有着显著的影响.此时教师观察的目的是要从儿童对于初次安排、投放的材料和环境的反应上

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,了解教师环境设计的效果,并根据这一实际的效果来调整空间的划分、区域的设

幼儿专业中专论文撰写
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置、材料的结构化程度,及时将区域的内容同儿童的生活经验、同集体教学中的提醒和传授相结合.为此,我们根据不同年龄层次的幼儿进行分层投放材料,即使同一种材料,在不同的年龄阶段也会有不同的投放方式.而幼儿在与材料的互动中各方面都得到了充分的发展.

当代研究已经表明:儿童早期就是游戏的时期.童年的游戏不仅带给儿童快乐,而且是帮助儿童按自己特有的方式去学习和发展的有价值的活动.游戏在儿童各方面的发展中起着重要的作用,通过游戏可以促进儿童身体的、知识的、社会性的和情绪情感的发展.

[ 参考文献 ]

1、现代家庭与幼儿园教育 高 杰河北省保定市育德幼儿园 摘 要师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、

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