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【 论文】浅析教师教学 的激发 (论文范例)

星级: ★★★★ 期刊: 《中国教育科研论坛》作者:王先刚浏览量:3142 论文级别:最新本章主题:教师和学生原创论文: 5156论文网时间:2008年3月25日审核稿件编辑:Andy本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3069 评论次数: 7155

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山东省诸城市石桥子初中/王先刚 封泉香

是人们以深切的爱和恨为前提的强烈而鲜明的情绪体验,它常常表现为充沛的精力、炯炯的目光、有力的动作、丰富的联想、激昂的语言等.教学实践证明,教师积极的 对教学活动有着十分重要的意义.

教师教学 产生的根本原因是教师对教育事业和教育对象热爱的爱,它是教师自我激励、自我进取的精神动力.一个充满教学 的教师,会时刻感到自己被一种神圣的力量鼓

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舞,会以满腔热忱和高度的自信投入到教学活动中,把自己的身心与之融为一体;在他面前没有克服不了的困难,没有达不到的目标;以教为荣,以教为乐,敢于清苦,无私奉献,学生的成长进步,是他最大的快乐和满足.

教师的教学 可以深深地感染学生,激发学习动机,实践证明,动之以情是激发学生学习动机的有效的方法之一、课堂教学中,教师饱满的 ,会使学生受到感染,自觉不自觉中随着教师的导引进入一种忘我的求知境界当中.

教师的教学 既是创设教学情境的重要手段,也是构成教学情境的重要方面,它不仅在感情上感染学生,而且会增强教学内容的可感受性,更会在耳濡目染中,感受到老师高尚的敬业精神,吸取到一种积极向上的精神力量,激励自己,刻苦学习,奋发向前.

的表现往往是突发的、短暂的.在教学实践中,怎样使其成为广大教师的一种经常性心态和精神力量呢?

1教师要有高度的责任感和进取心

一个具有高度责任感和进取心的教师,会自觉排除各方面的心理干扰.一旦走上讲台便会精神振奋、满腔热情,进入一种忘我的创造境界当中.它具体表现在:一是对本职工作的热爱.要求我们教师,充分认识自己从事工作的深远意义,充分了解党和国家对教师的殷切期望,牢固树立献身教育、甘为人梯的高尚情怀,把自己的一腔热血奉献给人民的教育事业.二是对本学科的热爱.爱因斯坦有句名言:热爱是最好的老师.任何一位教学艺术高超,教学成绩卓

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著的教师都凝聚着他对所教学科的执着的爱.三是对学生的满腔热忱.热爱学生是教师职业道德的核心,是教师献身教育事业的精神源泉和智慧生长的精神沃土.它不仅会激发学生对老师由衷的尊敬和爱戴,而且会使老师从学生的拥戴中,使自己的人格和情感得以不断净化和升华,获得一种愉快而神圣的精神享受,从而产生旺盛的工作 ,自觉地、心甘情愿地为学生的健康成长而倾注心血.

2教师要熟练地驾驭教材

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教学内容是教师教学 产生的主要客观依据.因此,教师必须刻苦钻研,精心思考,全面把握教材,深刻领会教学内容的精神实质和情感倾向.只有这样,课堂上才能驾轻就熟,得心应手,语言流畅,感情奔放.若对教学内容理解不深不透,稀里糊涂或一知半解,是不会在教学中产生激烈情感的.还要研究学生和了解学生,是做到知己知彼的前提.成功的教学是建立在对学生充分而且正确的了解基础上的,学生已有的能力水平、学习态度和兴趣特点、班级情况等都是需要加以研究的.例如,当教师讲到某个地方,学生会提出什么疑问,教师如何作答;教师提出某个问题,学生会怎样回答,一般有几种答案,教师怎样引导,最后该怎样归纳等等.

3教师要不断提高自我修养,建立和谐融洽的师生关系

良好的师生关系对教学质量的提高、学生的发展都具有积极的作用.在教学过程中,学生是学习和发展的主体,然而学生是正在成长的一代,其主体性还需在教师的帮助下,在教育活动中建构和发展.过去师生关系的“师道严”严重抑制了学生学习的 和 ,妨碍了学生的学习主动性及创新思维的发挥.因此,教师必须放下架子,走进学生的心理,积极探寻与学生情感的交融点,拉近师生

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情感的距离,使学生真正把老师当作自己的知心朋友,乐于向老师敞开自己的心扉.教师还要有广阔的胸襟、豁达的个性,对人生、社会有炽热的情怀,除掌握丰富的专业知识外,还要不断丰富各方面知识储备,增强教学艺术和效果.知识的传递过程,也是师生感情交流的过程.教师的教学 ,依赖于和谐融洽的师生关系.因此,我们教师要注意沟通与学生的感情,要全面了解学生,细致地把握他们的生理心理特点、知识基础和智能水平,洞悉他们的内心世界,关心他们的快乐与悲伤.要经常深入学生中间,共同切磋教学内容,交流思想体会,寻求与学生感情的契合点,从而产生感情上的共鸣.在具体教学活动中,教师还要时时注意学生的信息反馈,及时调控教学手段和速度,以求形成和谐而强烈的教学共振.

教学 的最高境界是作为教师的一种经常性工作心态和精神力量而存在,在课堂教学中,一定要根据教学内容和学生反应适可而止,切实把握轻重缓急,切不可只顾自己情感需要而肆意发挥,这样很容易使学生产生心理逆反、精神疲劳等不良状况,从而失去它应有的魅力.

让我们有意识地培养自己的教学 .记住于漪老师的一句名言“要把学生培育 ,须着力点燃学生心灵的火花;而要点燃学生心灵的火花,教师自己必须是一个火把,必须心中布满了炽热的阳光.”

[ 参考文献 ]

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