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【远程教育论文】有关在游戏中识字(论文材料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《科教新时代》作者:侯燕浏览量:4504 论文级别:最新本章主题:学生和汉字原创论文: 5156论文网时间:2014年2月10日审核稿件编辑:Avery本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3893 评论次数: 8692

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【中图分类号】G682 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2014)03-0157-01

低段语文教学主要是以识字教学为主.结合低年级的学生活泼好动,喜欢做游戏的特点,我经常在课堂

在游戏中识字
学生和汉字论文提纲要怎么写

教学中设计了一些识字游戏,来激发学生的识字兴趣,培养学生的识字能力.

一、猜字谜游戏

课前,老师可根据本课的教学内容设计两三个猜字谜语,这样既可以调动学生学习积极性,又可以检查学生的课前预习情况.例如,我在教学《小小的船》这一课时,课文中要求学生能够认识“闪”和“坐”等

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九个生字.课前我就出示了两则谜语:“门字里面有一人”和“两个小人土上蹲,一左一右俩边分.”课前预习的好的孩子和爱动脑的孩子都能说出正确的答案.有的字,老师还可以利用肢体加上动作等让学生来猜,例如,老师把一只手放在眼睛上边让学生猜一猜(看),把一个书包放在脚的右边让学生猜(跑),头上戴个帽子让学生猜(实).

二、汉字小魔术

在教学生字的过程中,遇到学生容易混淆的字时,我就设计一些汉字小魔术让学生玩,让学生在玩中辨清形近字.例如,在教学“无”字时,我就让学生变一画成新字,学生就会把“乚”变成“乀”,“无”字就变成了“天”字.“毛”字的“乚”变成“亅”就变成“手”字了.汉字在变来变去中得到了对比,学生就不会把“无”字错写成“天”,把“毛”字错写成“手”字了.

三、汉字加减法

在教学会意字时,可利用加减法算式的形式,让学生过把用汉字做算术的瘾.例如“小﹢土=(尘)”,“小﹢大=(尖)”,

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“日﹢月=(明)”,“鲜-鱼=(羊)”,“男-田=(力)”.

这种把语文和数学结合在一起的识字游戏,给学生耳目一新的感觉,都乐意去识字.

四、找朋友的游戏

在练习课中,老师把一些能够拆开的字分成两个部件,然后把它们打乱,让学生去找,看看谁和谁能组成字(是朋友)例如:老师出示这样一道题:找一找“女、青、木、日、甲、争、生、公、鸟、乃”中谁和谁是好朋友?(静、奶、鸭、松、星),在这分分合合的游戏中,学生对汉字的部件记得更牢实了.

五、换朋友的游戏

在教学形近字时,也可以用换朋友的游戏(换偏旁)帮助学生识记生字.例如:在教“课”时,让学生把“讠”换成“木”,就成了“棵”;或者换成“页”,就变成了“颗”,这样由一个字带出了几个字,学生就能轻轻松松地多认识许多字.

六、汉字擂台赛

这个游戏放在课间来做.老师用一块小黑板作为擂台,每周把要打擂的内容写在黑板上,例如:本周打擂的内容是:“日字加一笔

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成新字.”学生就可以利用下课的时候在小黑板上写出:“目、白、田、旧、甲、电、由、旦……”,写得越多的或者人家不会写的只有他会写的学生,就可以成为本周的擂主了.内容要每周更新,下周可以是:“写出部首是木的字”……学生都想表现自己是最棒的,往往会在课外去自主识字.这个游戏无形中还培养了学生的自主学习能力.

在游戏中识字,学生学得轻松,掌握得牢固,当老师的何乐而不为呢?

[ 参考文献 ]

1、我和汉字的故事 福建省安溪县第五小学五(1)班 胡铭松 汉字,像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格上,谱出一曲曲动人的汉字之歌;汉字,像一条条清澈见底的小溪,流淌过笔尖,于是,一篇篇脍炙人口的佳作跃然纸

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