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【电大论文】有关浅探将高职学生思想政治教育与心理健康教育相融合的学生管理实践(论文案例)

星级: ★★★★★ 期刊: 《社会心理科学》作者:邢国媛浏览量:3551 论文级别:优秀本章主题:学生和问卷原创论文: 5156论文网时间:2014年11月12日审核稿件编辑:Harvey本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3090 评论次数: 7297

导读:本论文是一篇关于学生和问卷方面的优秀论文内容格式,对正在写有关于浅探将高职学生思想政治教育与心理健康教育相融合的学生管理实践论文的写作者有一定的参考和指导作用,免费供学生们阅读下载。

摘要:思想政治工作是党的工作的重要组成部分,心理健康教育是高等职业学校德育工作的重要组成部分,尽管学生的思想道德问题和心理行为问题不容混淆,但在实际学生管理实践中,学生的思想政治工作与心理健康教育工作又是密不可分的.在“抓两头、带中间”的学生管理中,本文将重点研究因心理因素导致学业困难学生的思想政治教育工作,试图通过对心理健康教育的手段之一——对心理量表的分析,以马斯洛需求理论为基础,从学生实际生活出发,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则,有针对性的对学生开展思想政治教育.

关键词:思想政治工作 心理健康教育

思想政治工作是党的工作的重要组成部分,是实现党的领导的重要途径和社会主义精神文明建设的重要内容,也是搞好经济工作和其它一切工作的有力保证.思想政治工作是以人为对象,解决人的思想、观点、政治立场问题,提高人们思想觉悟的工作. 《 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发[2004]16号文)强调指出,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,具有重大而深远的战略意义.高等职业教育作为一种独立的教育类型,其规模已经占据我国高等教育的半壁江山,在国家大力发展高等职业教育的同时,做好高职学生的思想政治教育工作,为培养国家需要的高素质技能型人才,具有重要的作用.

心理健康教育是高等职业学校德育工作的重要组成部分,通过心理健康教育,可以提高学生的心理素质,帮助学生树立正确的心理健康意识,培养学生乐观向上的心理品质,增强其心理调适能力,促进学生人格的健全发展,提高应对挫折、适应社会的能力.

尽管学生的思想道德问题和心理行为问题不容混淆,但在实际学生管理实践中,学生的思想政治工作与心理健康教育工作又是密不可分的.在“抓两头、带中间”的学生管理中,本文将重点研究因心理因素导致学业困难学生的思想政治教育工作,试图通过对心理健康教育的手段之一——对心理量表的分析,以马斯洛需求理论为基础,从学生实际生活出发,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则,有针对性的对学生开展思想政治教育.

1.研究方法

使用学校心理管理系统的症状自评量表(SCL-90)、自评抑郁量表(SDS)、大学生人格问卷(UPI),对141名学生进行测试,共测试问卷423份,得到有效问卷417份,无效问卷6份.学校心理管理系统对417份问卷分析后得出结论,针对结论筛选需要教师关注的学生人群,并根据其程度,设定不同的等级,开展和学生的谈心及思想政治教育工作.本着以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以职业道德建设为基础,以高职学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、以学生为本,培养乐观向上的积极心态.

2.研究途径

2。1筛选需要关注和帮助的学生(详见表1)

注:(1) SCL-90:为症状自评量表测验结果异常人数

(2) SCL-90+ SDS:为症状自评量表和自评抑郁量表测验结果异常人数

(3) SCL-90+ UPI:为症状自评量表和大学生人格问卷测验结果异常人数

(4) SCL-90+ SDS+ UPI:为症状自评量表、自评抑郁量表和大学生人格问卷测验结果异常人数

2。2确定谈心教育工作的等级(详见表2)

根据量表的测验结果,按照其严重程度,分为一级、二级、 ,其中一级为最迫切需要关注的学生人群和最需要给予帮助的学生人群,二、 随后次之.

2。3以马斯洛需求理论为基础,了解问题的原因与学生的需求(详见表3)

针对需要帮助的同学,进行深入谈心,在充分尊重学生的前提下,在为努力实现“一

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切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的育人目标,基于马斯洛需求理论,了解学生的问题、困惑和需求,结合相应量表的测验结果,结合学生的实际表现,有针对性的开展思想政治教育与心理疏导工作.

2。4辩证使用量表的结果

结合学生的实际表现,客观、整体、辩证分析量表的结果,同时应该注意使用数据的保密性,避免对学生造成不必要的伤害.

2。5注意事项

2。5。1避免以偏概全

在实际的思想政治教育过程中,应该注意避免以偏概全,避免使用不客观的主观印象,避免单纯使用量表的数据而不考虑学生的实际表现,应该根据实际情况,根据每个学生的自身特点,从学生的实际需要出发,本着为学生服务的宗旨,有针对性的开展思想政治教育和心理疏导工作.

2。

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5。2给予学生充分的尊重

在实际的思想政治教育过程中,给予学生充分的尊重,努力使思想政治教育为学生更好的发展自己提供更大的服务和保障,从而促进其自身的可持续发展.

2。5。3帮助学生重拾自信

针对不同学生所存在的不同问题,进行不断的、持续的帮助和引导,使学生逐渐掌握一定得学习方法、掌握一定得沟通技巧,提高处理和解决问题的能力,树立正确的人生观、世界观、价值观.

2。6问题

在解决实际问题的探索中,发现在与学生沟通、交流、教育的过程中,有些已经解决的问题,容易反复出现困扰学生,因此需要不断探索和研究学生的思想教育和心理健康教育工作的评价及监控机制,不断

原创出处:[

浅探将高职学生思想政治教育与心理健康教育相融合的学生管理实践
学生和问卷论文内容格式

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创新更为行之有效的工作方法.

[ 参考文献 ]

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