筛选: 关爱学生师德论文 临床毕业论文 教育学生论文 化学学生论文 护理学生论文 法律论文评语 初一思品论文 医学生论文 学生论文

【课程论文】浅析完整的学科立场人本的学习方式——有感于王林波老师执教《圆明园的毁灭》(论文资料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《小学语文》作者:张咏梅浏览量:6201 论文级别:经典本章主题:学生和句式原创论文: 5156论文网时间:2016年7月21日审核稿件编辑:Cleveland本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2709 评论次数: 586

导读:现在请大家鉴赏的文章是学生和句式方面的论文的开题报告怎么写。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。

张咏梅

《圆明园的毁灭》是传统课文,出现在人教版教材五年级上册,很多名师都钻研过并以自己的方式演绎过,每一种的上法都承载着教者对教材以及语文学科课程的理解.今天,王林波老师大胆地选择了这一经典课文,进行了一次自己的演绎.结合在乌鲁木齐举办的“第二次小学语文教学研讨会”上陈先云理事长及柯孔彪副理事长的讲话,我想用“完整的学科立场,人本的学习方式”来表达我的观课感受.

一、课堂是师生共度的一段生命历程

首先,我特别想表达的是对王老师个人课堂教学风格的喜爱.王老师完全放下了公开课上常见的“演”和“秀”,声调平和,教态自然,“发现”“真是善于学习”是课堂上使用的高频词语,老师在带着学生学习,陪着学生学习,鼓励学生学习,这样的教师角色定位和课堂定位回应了那句我们耳

本篇浅析完整的学科立场人本的学习方式——有感于王林波老师执教《圆明园的毁灭》论文范文综合参考评定如下
有关论文范文主题研究:关于学生论文的开题报告怎么写大学生适用:学院学士论文
相关参考文献下载数量:1270写作解决问题:撰写论文的开题报告怎么写
毕业论文开题报告:如何撰写任务书职称论文适用:职称论文怎样写,职称凭定
所属大学生专业类别:学生方面论文的开题报告怎么写论文题目推荐度:经典题目
熟能详的话“课堂是师生共度的一段生命历程”,值得我们学习.

一、课堂的结构

今天的课一共上了47分钟,分成四个大的板块,我梳理了这样一个课堂结构图:

三、课堂结构分析

(一)开课

先说5分钟的开课,内容是剖题.王老师先让学生来写“圆明园”,提示他题目应该写在什么地方,写了以后带着

原创地址:http://www.5156chinese.cn/jiaoyuxue/349860.html

学生一起来评价,评价的过程中很自然地渗透了高年级学生书写时应当达成的能力点“在一条横线上写,写得大小均匀”.从这5分钟开始,我就非常期待接下来的课.为什么?我们常常说,开课的5分钟,就是为这节课来定调子,王老师的5分钟没有“过环节”,而是把学习的机会让给学生,要让学生在每一个环节里得到语文能力的提升.在这个环节里边学生懂得了“在横线上怎么写词”,而且进行了练习,所以这5分钟是给这堂课定了一个非常好“顺学”的基调,人本的学习方式从这里亦可初见端倪.

(二)整体感知

接下来是整体感知部分.王老师花了两分钟让学生用一个四字词来概括表达自己心中的圆明园.这个设计是在帮助学生快速梳理脑子里关于圆明园的种种信息并用一个词的方式来表达,这既是学习的起点,更是将语文学习直接建立在思维的基础上.这部分设计最妙的在于将生词和生字的学习整合在一起,并过渡到对课文内容的把握.

优秀学生课程论文写作技巧分享
播放次数:2379 评论人数:1270

他引导学生观察画面上“左边三个红色的词,右边三个黑色的词,然后看看他们有什么特点”,并引出“辉煌”和“毁灭”这两个词,用一大一小的方式板书在黑板上.这个环节,一气呵成,表面上是在进行词语教学,实际上已经把将课文内容梳理得很清楚,颇具匠心.这就是设计的力量,也是对内容与形式有效的整合,完整的学科立场渗透其间.

(三)重点突破

紧接着,主体板块出现了.进行板块式设计是常用的方法,需要注意板块之间一定要有内在的逻辑联系.

王老师今天全程是以内容为内在线索来推进的,这符合学生阅读的规律.他的过渡很自然,“自己读,哪一段是有画面的,勾出来”这个问题很自然地引出了本堂课语文知识与能力训练的重点,即在介绍一处庞大的景点时如何有序又能抓住特点.学生这一找一写,花去了整整7分钟时间.从这里可以很清晰地看到王老师的教学观和学生观,即学习的过程是建构,建构的前提就是学生一定要有充分的自我感知,要保证学生在学习中有发言权.我们发现新疆的孩子真的又会读又会写,老师留出的充分的学习时间给了学生充分表现的空间.

这些词语写下来了以后,老师说了一句很有意思的话:哇,在这么短的文章里头有这么多的景点,想要有序地介绍给大家,这是需要方法的.作者用了什么样的方法有序地把这么多的景点都介绍出来呢?这就叫顺学而导,将关注形式与内容自然地结合在一起,这是当前最难解决的问题之一.当我们不再纠缠于内容的分析后,却

完整的学科立场人本的学习方式——有感于王林波老师执教《圆明园的毁灭》
学生和句式论文的开题报告怎么写

会习惯性地去找一个所谓的语用点出来,为语用而语用.王老师给我们示范了如何基于有效的理解去关注语言形式,如何基于学生的发现去实现:学生很快就找到了这个重点的句式“有……还有……”,教师继续分析了这个句式的特点,说它中间还有——对应.这是他的第二个教学环节,用时4分钟.第三个环节则指向学习方法的迁移,学方法4分钟,用方法2分钟,紧凑而有效.

接下来的作业纸设计非常妙.作业纸上补充了圆明园的信息,王老师让学生快速读并用刚刚学到的句式来表达:“这个设计你读出了几层意思?”第一,老师在补充资料,丰富学生对当时圆明园这一画面美的认知.第二,老师在用刚刚学到的语言形式教学生进行表达,阅读力、理解力、表达力的训练都在这里了.接下来他抛出一个问题“你觉得圆明园怎么样啊?”老师用了“一年级水平、二年级水平、五年级水平”来评价学生的回答,又很自然地引出“我们来看作者是怎么表达的”.这个时候学生就特别关注作者究竟能够达到一个怎样的高水平呢?这就回到了这个段的总结句.

回过头来看看这个重点段的教学:他紧紧围绕着圆明园的美来先让学生找,然后聚焦到两个句式,提供材料让学生用句式练习表达,最后回到这一段的总结句来小结.这段的教学设计一气呵成,这个“气”是什么,是学生内在的学习规律和愿望.王老师对学生有非常深刻的“懂得”,很能尊重其内心的学习需求并有效激发学生不断走向更深入学习的兴趣,这是老师最需要修炼的功力.

顺着学生学习的规律,课文中博物馆和艺术馆这部分王老师就处理得相对比较弱了,只用了5分钟的时间,用的句式仍然是刚才的“有……还有……”,然后又补充了一些资料.我们可以看到这堂课最核心的目标也在这个地方.围绕这个核心目标,王老师设计了三个过程“认知一实践一迁移”,这是语言学习的规律,学生经历这样的过程,沉淀下来的才真正能够形成素养,这是我们最为看重的育人内核.

(四)结课

最后结课用时5分钟.看视频,王老师引导学生用“没有……也没有……”,边说边把.最开始出现的那些一组一组的词语从黑板上擦掉,最后留下一个作业,说:“这样的圆明园为什么就没了呢,毁灭了呢?”那是下一节课的内容,老师给出了可以进一步学习的互联网学习方式和资源.

判断一堂课是否好其实有一个很朴素的标准,那就是听起来是不是舒服,舒服背后是什么,就是教学是不是顺应了学生学习的规律.这堂课处处充满了设计,但王老师的设计总是符合三个原则:学生阅读文本总是从内容到形式并借助形式回到对内容的更深刻的理解;学生学习语言要经历从认知到实践再到迁移的完整过程,这个过程不断循环往复,终成素养;学生的兴趣源于被懂得、被尊重、被更高的目标所激发.

重庆市在举行第九届小学语文青年教师优质课竞赛时曾提出:从能力到素养,聚焦鲜明的育人导向;从形式到内容,实现完整的学科立场;从教过到学会,落实人本的学习方式.现观王老师的课,让我们更坚定了这样的追求.

(责任编辑:李红梅)

[ 参考文献 ]

1、从语态和句式出发,提高学生书面表达能力  【摘 要】如果将一篇英语作文比喻 体结构的话,那么,单词是其细胞,语态是其外表,而句式则是其灵魂。基于语态及句式的重要性,本文主要围绕以上两点进行详细的论述,探讨如何提高学生的英语写作能力。  

2、人民政协民意表达功能的优势及路径创新探析[摘 要] 民意有序表达是 政治运行的起点,也是 政治运行全过程的基础。人民政协作为协商 的重要渠道,理应发挥其民意表达功能的独特优势,推动民意通过政协的制度化渠道予以有序充分表达。本文通过分析

3、有关教师学生和班级三者之间的关系 关键词:教师 学生 班级 要转变思想观念,确立培养老师、学生和班级三者间的密切关系,是目前摆在学校构建新型师生关系面前的首要问题。转眼我从事教育工作二十多年了,结合本人的实践教学,下面就如何处理

此篇论文浏览归纳:熟读此篇有关学生和句式方面的论文的开题报告怎么写后,对学生们在撰写本科和硕士毕业论文研究生以及专科毕业生论文学生相关论文开题报告范文和论文格式以及文献综述模版时会起到帮助。

本篇有关学生和句式毕业论文范文免费供大学生阅读参考-点击更多397624篇学生和句式相关论文开题报告格式范文模版供阅读下载
延伸阅读: 小学科学学生论文 问题学生德育论文 特殊学生教育论文 论医学生就业论文 论文和综述的区别 论文结束语和致谢 临床医学毕业论文 建筑学生毕业论文 护理学生毕业论文 和法律有关的论文