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【学院学士论文】有关普通高校体育课程资源开发研究(论文范文选题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《吉林省教育学院学报·小学教研版》作者:刘桂平浏览量:1910 论文级别:热门本章主题:体育和资源原创论文: 5156论文网时间:2016年5月26日审核稿件编辑:Horace本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4165 评论次数: 5246

导读:普通高校体育课程资源开发研究是一篇属于体育和资源的论文目录格式模板,免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。

(长沙师范学院体育系, 湖南长沙 410100)

摘要:全面贯彻“健康第一”的指导思想,结合当前高校体育教学实际,使高校体育课程适应学生发展需要,体现课程地方特色,发挥课程的教育优势是当前高校体育改革的重要任务.本文从高校课程资源开发的意义和课程结构入手,

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分析了开发体育课程资源的途径,以期为高校体育课程资源的开发提供参考.

关键词:体育;高校体育;体育课程;课程资源

中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1671—1580(2014)08—0025—02

高校可以根据本地特色开发体育特色课程资源,挖掘竞技运动项目潜力,提高学校环境资源的利用率,扩大高校体育教学范围.教师应根据体育教学目标,在教学中开发和拓展体育课程资源,改变传统单一的资源利用模式,满足学生的体育兴趣,增强其体育锻炼的积极性,提高体育课堂的教学质量.开发利用体育课程资源,是摆在体育教师面前的一个难题.

一、高校体育课程资源开发的意义

(一)拓展高校体育的教学范围,促进教师的专业发展

高校体育课程资源开发中,可以让学生接触“阳光体育”“绿色体育”“野外生存训练”等课程内容,扩大高校体育的教学范围,这不但能提高学生学习体育的兴趣,还可以促进教师的专业发展.

(二)促进高校体育与社会体育的联系,促进学生的发展

高校体育课程资源的开发可以让高校体育教学内容贴近学生、贴近生活、贴近社会,不但可以促进高校体育与社会体育的联系,还可以改变单一的课程资源利用方式,使高校体育课程呈现多元化的教学项目和丰富的教学内容,通过学生的积极参与,使其在快乐中掌握运动技能,形成终身体育的锻炼意识,促进学生的全面发展.

(三)推动

普通高校体育课程资源开发研究
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高校体育课程改革的实施

高校体育课程资源的开发符合体育课改的要求,通过教学内容的拓展,高校体育的教学内容和形式都发生了变化,能更大程度地满足学生的体育兴趣,增强学生体育锻炼的积极性,有利于推动高校体育课程改革的实施.

二、构建合理的体育课程结构

体育课程结构是指根据体育教育目标对各种内容、各种类型、各种形态的体育课程进行科学安排,并按照一定的科学标准选择和组织起来的体育课程内容所具有的各种内部关系.它包括体育课程设置、确定课程的比重和课程的联系以及课程内容的排列等.在高校体育课程开发中,可以根据不同体育课程的教育价值,将不同的课程根植于一定范畴之中.

三、高校体育课程资源开发途径

一切对高校体育教学有用的资源都可以称为高校体育课程资源.在高校体育课程资源的开发中可以将体育人力资源,体育场地器材设施资源和校外课余体育资源等考虑进来.在课程资源的具体开发中,要将学生的家庭、社会体育和高校体育教学结合起来,加入一些新鲜的体育教育理念,如在高校开展“社区体育”“野外生存生活训练”等.让学生在“绿色体育”“生活体育”氛围中进行锻炼,改变传统体育教学带来的不足,提高学生的参与意识,丰富高校体育的教学内容,激发学生的体育兴趣,让学生在学习过程中掌握一定的体育知识和技能.

(一)增加与学生发展和终身体育相关的课程内容

终身体育是现代体育强调最多的内容,这说明学校体育在学生形成终身体育意识方面具有重要作用.在高校体育教学改革中,要将学生的发展放在中心位置,在体育教学中,不能只让学生简单掌握一些体育知识和

怎样写体育专业学院学士论文
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技能,而是要让学生在体育教学中获得对将来生活有用的东西.在高校体育教学中要积极拓展有关学生发展的课程内容,积极开发有益学生形成终身体育意识的课程资源.以高校体育课堂为中心,向外延伸,结合课外、校外、社会、野外延伸,拓展学生的自主活动空间,使高校体育课程的教学内容更适合学生,不再让体育教学内容
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局限于体育课堂.

(二)充分利用自然环境和社区体育资源

近年来的高校体育教学改革,更多的是对教学模式和教学方法的改革,在课程资源的开发方面还是没有摆脱体育课程资源集中在校内的现象,在利用和开发自然环境和社区体育资源方面明显不足.要重视学校体育和自然环境结合,体育教师要利用大自然的绿色生态环境来开展“绿色体育”.将体育教学的跑、跳、投等身体基本练习扩展到学生的生存训练中,将体育教学的内容扩展到学校外,让学生走进大自然,满足学生体育回归自然的心理,培养其人与自然和谐统一的生态发展观.在学校体育与社区体育结合方面,要重视社区体育在学生业余生活中的重要地位,社区体育可以有效弥补学校体育活动与教学的不足.在教学中,要加强学校体育与社区体育的联系,让学生树立学校体育与社区体育一体化的观念.如让大学生适当参加社会组织的体育比赛,或者让学生报名当志愿者,这不但能激发学生对体育的兴趣,还可以充分发挥高校人才、信息优势,形成学校体育与社区体育优势互补、资源共享的格局.同时,可以借助社区体育资源来改善体育教学内容和条件,发展学生的体能和技能.

(三)切实加强体育教学基础资源的建设与开发

高校体育教学基础资源包括体育师资、体育人力资源、体育设施建设和体育文化氛围等.在体育师资方面一定要加强体育教师队伍建设,通过体育教师的不断学习,来加强其对体育信息的理解和掌握,提高其开发体育课程资源能力,提高现代化教学能力.当前,学生获取体育信息的渠道很多,教师若不更新知识,就跟不上学生的脚步.另外,在体育课程资源的开发与利用过程中,教师要全力合作,避免体育课程资源开发流于形式.在体育人力资源方面,我们要尊重和挖掘有体育特长的学生、家长、班主任、任课教师等人才,在课程资源的开发过程中发挥体育特长人才的潜能和价值,通过一定的激励和奖励,让有特长的体育人才有展现能力的机会.在体育设施建设方面,要积极争取体育经费,加强体育场地器材的维护与建设,来改善体育教学条件,也可以在校内购置一些新兴体育项目的器材和设施,让学生选修体育项目.在体育文化氛围方面,要通过不同方式的宣传,营造阳光体育的锻炼氛围.

四、结语

在高校体育课程资源开发过程中,我们要以现有体育教学课程资源为基础,通过多方辐射来进行课程资源的开发,要注意开发的目的性和针对性,一定要挖掘课程资源的深度,要体现以学生为本的教育理念,通过多样丰富的教学内容吸引学生的兴趣.灵活多变的教学形式让体育教学更加生动活泼,从而让高校体育环境具有开放性、学习成果的实用性和锻炼过程的终身性.

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1、 中小学体育课程资源的开发和利用研究 (永嘉县桥头镇朱涂小学 浙江永嘉 305107)摘 要:建立具有中国特色的现代化的符合素质教育要求的突出“健康第一”的小学《体育》、中学《体育与健康》课程体系,是摆在我们每一位中小学体育教师面前的

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