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【中专论文】浅谈巧用多媒体 让语文课堂焕发活力 (论文范文)

星级: ★★★★ 期刊: 《当代教育发展学刊》作者: 赵崇海浏览量:2147 论文级别:优质本章主题:学生和多媒体原创论文: 5156论文网时间:2016年10月13日审核稿件编辑:King本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1949 评论次数: 6675

导读:本论文是一篇关于学生和多媒体方面的优秀开题报告论文提纲,对正在写有关于巧用多媒体 让语文课堂焕发活力 论文的写作者有一定的参考和指导作用,免费供学生们阅读下载。

山东省诸城市枳沟普庆小学(262200)赵崇海 鞠召君

【摘要】巧用网上资源,建立个人素材库,拓宽知识面;巧用多媒体创设语言环境,增强直观性教学;巧用多媒体的艺术性,增强学生的审美能力.

【关键词】多媒体 课堂

随着现代信息技术的发展,计算机多媒体融图、文、声于一体的认知环境,以及先进的网络技术为现代化教育教学的发展注入了强大的生机和活力.近年来,随着社会对语文教学质量要求的不断提高,语文电化教学以其快速、高效、直观、形象等特点,越来越受到广大师生的欢迎和重视.利用现代多媒体改革传统教学模式,把教材的科学性与现代媒体的趣味

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性融为一体,不仅可以充分调动学生学习的积极性,而且能够有效提高学生的听、说、读、写等语言运用能力,促进学生的学习水平和整体素质的全面提升.

1 巧用网上资源,建立个人素材库,拓宽知识面

每当写作,不少学生就犯愁,挖空心思的想一通,最终还是写不出有新意的文章.其直接原因是学生生活的单调导致了作文选材的狭窄,家庭、校园生活成了他们永恒的题材.针对这个问题我想方设法去拓展学生的视野,丰富他们的积累,让学生进行课外活动,有时走出校门去观察大自然,但由于种种因素的限制,经常进行课外活动搜集素材是不现实的.

我发现多数学生有闲暇时间宁可上网,也不愿去读写课外书.于是我就因势利导,鼓励他们充分利用网上资源来丰富个人的积累.还特意在服务器上为我所教班级的学生每人建立了一个文件夹,让他们把上网时所看到的有所感触的材料复制到个人文件夹内,以备查看.个人文件夹内由学生自己再分门别类建立下一级子文件夹,如优美的散文、小说、哲理性小品文等等,其中必须有一个个人作品文件夹,如我的习作精选等等,个人文件夹全部设置为共享,同学间可以相互访问、交流.每隔一段时间,我逐个打开学生的个人文件夹,根据他们下载资料的数量、内容及个人作品的情况给予评定和指导.一年下来,我看到了大家的成效,发现学生写作不再是老生

巧用多媒体   让语文课堂焕发活力
学生和多媒体开题报告论文提纲

常谈了,从疯牛病的传播到人类基因的解密,从北京申奥成功到众志成城,抗震救灾等等,这些新鲜并有时代性的选材也时时在学生的笔端溢出,这是前所未有的.“问渠那得清如许,为有源头活水来.”巧用校园网,解决了学生写作愁的难题,使学生开拓了视野,写作的兴趣浓了,积极性高了,写作的质量也得以提升了.

合理利用网上资源,无疑为学生观察世界、了解生活打开了神奇之门.同时网上丰富的资源,也给我们的作文教学注入了一股活水!

2巧用多媒体创设语言环境,增强直观性教学

多媒体把声音、图像、文字有机地结合在一起可以创设生动的语言情境,是传递的信息具有很强的真实感和表现力.它以新颖的形式、和谐的音响、艺术化的

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语言和丰富的内容,刺激着学生的感官,为学生学习语文创造了真切的语言环境.一盘语文录像带,几张精致的投影片,一段段声情并茂的录音都可做到寓教于乐,使学生大受裨益.巧用多媒体,不仅能帮助学生加深对课文的理解,还能产生多方面的教学效果.以情境教学带动学生思维,为学生轻松愉快地接受知识,增强情感体验,以及灵活运用,创设了良好的氛围.

多媒体以其直观的独特优势为语文课堂教学创设了语言情境,能够

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快捷地感染学生,使学生加深对课文文本的理解,巧用多媒体技术,是我们语文课堂焕发活力的法宝.

3巧用多媒体的艺术性,增强学生的审美能力

多媒体课件中的图形设计、动画设计、屏幕设计、颜色搭配等设置,都是在制作人员的精心安排下进行的,具有较高的艺术性,是在科学范围内的一种艺术塑造.它可以通过教学内容对学生进行美的教育与熏陶,提高学生的美育欣赏水平与鉴赏能力.因此,发挥计算机多媒体的艺术功能,是巧用多媒体技术在语文课堂教学中不可缺少的内容.例如:在讲解难懂的、枯燥乏味的文言文时,关键是抓住一些难理解的文言实词和文言虚词,对于这些内容的讲解,可以充分利用多媒体将这些词语用不同的颜色加以突出,并采用一些能引起注意的动画设计或用图形唤起学生学习文言文的兴趣,并伴着轻快地音乐,让学生在轻松的环境中得到知识.巧用多媒体,既加深了学生对重点词语的掌握,使学生欣赏到了古汉语的韵味,又就一步激发了学生的好奇心,激起学生强烈的求知 .大多数的学生原来讨厌学文言文,现在采用多媒体技术,学生对于课堂上提出的问题争先恐后的抢答,让学生情不自禁地走进了“我要学,我愿学,我会学,我乐学”的美好境界.

巧用多媒体技术,真的可以让我们的语文课堂教学堂堂课精彩无限.

[ 参考文献 ]

1、略淡生活教学和多媒体辅助教学 (贵州省册亨县者楼镇田坪小学552200) 在信息时代的今天,教学改革向纵深发展,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势,运用多媒体辅助教学,符合学生的认知特点,能使学生积极地获取知识,使每一个学

2、以图书馆和多媒体为两翼 余秀娣 (江苏省阜宁县益林中心小学,江苏盐城224400) [摘 要] 随着全民阅读时代的到来,“书香”二字常见诸报端,教育系统围绕“书香”开展的活动更是蓬蓬勃勃。现在,有了现

3、发挥双主模式和多媒体技术在英美文学课中的作用关键词:英美文学课 双主模式 多媒体技术英美文学课是我国高校英语专业的一门主干课程。教学大纲中明确规定,英美文学课是一门专业必修课,在培养英语专业人才中占有举足轻重的地位。尽管该课程的重要性不容质

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