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【留学生论文】浅析初中英语入门中的典型错误 (论文范文资料)

星级: ★★★★ 期刊: 《当代教育界》作者:黄足霄浏览量:2972 论文级别:优质本章主题:字母和汉语拼音原创论文: 5156论文网时间:2010年1月13日审核稿件编辑:Ernest本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4127 评论次数: 9718

导读:初中英语入门中的典型错误 是一篇关于字母和汉语拼音的论文范文网,免费分享供广大学者参考,希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。

广西德保县荣华乡初级中学(533700)

七年级英语,属于中学英语的入门阶段,对于刚接触英语的学生来说,犯错是难免的.因此,在这个教学阶段,教师应特别注意对学生的错误进行纠正,为学生打下扎实的英语学习基

优质字母留学生论文写作技巧分享
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础.其任务是艰巨的,其作用是关键的.

在我多年从事七年级的英语教学过程中,在平时学生的作业中发现了以下几个典型的问题,现在总结如下:

1拼写与学习方法方面的典型错误

新课程理念下新目标英语教材的编排,注重联系实际情况,贴近学生生活.因此,学生的口语能力在所创设的情境下得到了锻炼和提高.但是常见的问题在于,平时在默写,作业和测试等练习时,学生却容易写错,特别是一些较长,较难的单词或句子.经过课后调查,大部分学生是因为没有对学习英语做好充分准备,缺少识记英语知识的方法,不知从何去记,怎样去记.

因此,对于刚开始接触英语的学生,教师应教给他们一些简单实用的方法,来“对付”英语这门学科,并在今后的教学过程中,根据不同的教学内容,介绍给学生更多更新的学习方法,使学生在英语

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学习中能快乐地翱翔.

2汉语拼音和英语字母的典型错误

对于这些刚升入初中的新生来说,在小学学过的汉语拼音依然深深地印在脑海中.他们见到英语,其字母书写和汉语拼音书写基本相同,自然而然会照成拼读拼写的错误.例如:英语字母“a”就会读成汉语拼音的“a”;英语字母中的“o”就会读成汉语拼音中的“o”;英语字母中的“e”就会读成汉语拼音中的“e”等等.这些都需要教师在教学过程中,随时对学生进行必要的引导和纠正,使学生能尽快完成从汉语到英语的转变.

3字母书写容易犯错

3。1大小写用法未弄清

这种问题有三种情况:

(1)句子的首字母应该大写却没有大写.

(2)某些特殊单词的首字母应该大写却没有大写(如I,English,Monday,June等).

(3)某些缩写单词应该大写却没有大写(如CCTV,NBA,BBC,UFO等).

3。2字母书写习惯有所歪曲

由于英文字母有书写体和印刷体之分,书写体比较歪曲,印刷体堂堂正正.

3。3句中单词无间距,漏点或错点标点符号

句子中单词无间隔,如:What’sthisinenglish?It’sabook。或句中没有一个标点符号,让人一口气读完整个句子,如:HowareyouI’mfinethankyouHowareyouI’mfinetoo。或者一句话中乱点标点符号,如:This,is,lilei。Niceto,meet,you。这种情况不是没有,而是很多.

为了避免错误,在教学过程中,教师碰到这种情况时,应该及早地着手解决.同时我建议七年级的学生要做到以下几点:

㈠勤练基本功

当你认真观察时,你就会发现:26个字母的大写一律占中上两格,但都不顶格而稍留空隙.而小写字母没有规律,有的占一格,有的占两格,有的占三

初中英语入门中的典型错误
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格,所以写小写字母时,我们必须分别对待.方法是:首先在英语作业本中抄写,力求工整,准确;其次,改为用一横线为第三线的方法进行默写;最后,在空白纸上练习,直到能写准,写对为止,有了扎实的基本功,以后就能得心应手,写得整齐美观了.

㈡积累分类,总结经验

⑴积累分类:看课本中一些大写的情况,如课题Module1,句子开头Thisisabook,姓名Jim,年级GradeSeven,班级ClassFive,称呼语Dad,题目MyFamily,生词I,

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专有名词China,缩写词Mr=Mister,表示星期,月份的单词Monday,June等.

⑵总结

①单词表中第一个字母大写的,应用中永远大写.

②习惯规定的词要特别记忆.

③“大写”通常指在一定情况下,某些单词的第一个字母要大写,除此外用小写.

㈢重视,兴趣整合

看起来简单实际上比较复杂的大小写词题,必须加以重视.例如,如果我们把InthatMarch,JohnvisitedChina,JapanandTurkey(那年三月,约翰访问了中国,日本和土耳其.)句中的大写改为小写,意思就变为“在那次远征中,厕所访部顾瓷器,日本漆和火鸡.”这样大小写错误就会闹出很大的笑话.

[ 参考文献 ]

1、汉语拼音教学重在激趣学习 (贵州省湄潭县黄家坝镇完小,贵州湄潭564104) 汉语拼音是小学生识字、阅读、作文和学习普通话的有效工具,是小学语文教学的重要内容之一。拼音字母是一个个抽象符号,在没有多媒体设备的学校

2、汉语拼音教法 《课程标准》说得很明确:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”尤其是新教材,在教学方法、教育观念上都有很多需要转变的地方。要正确理解和使用新教材,赋

3、也字母词的使用和规范问题 内容对于汉语中使用字母词这一现象,一直以来众说纷纭。本文针对字母词在当今的使用现状、优点及使用地位,提出了对字母词的使用应采取宽容态度,区别对待:专业术语或专门名称,可直接引用;汉语夹杂

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