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【学士论文】简谈体育教学中德育的“五性”(论文范文题目)

星级: ★★★★★ 期刊: 《吉林省教育学院学报·小学教研版》作者:刘运浏览量:2596 论文级别:热门本章主题:学生和教材原创论文: 5156论文网时间:2016年3月27日审核稿件编辑:Adolph本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1412 评论次数: 1739

导读:如何写好一篇学生和教材方面的论文。希望本篇体育教学中德育的“五性”的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。

对学生进行思想品德教育是体育教学的重要任务,也是提高体育教学质量的重要环节.体育教师要使思想品德教育在体育教学中得到具体落实,笔者认为要注意突出以下“五性”:

一、坚持经常性

学生良好的行为习惯不是一朝一夕或一两次课的说教与练习就可以形成的,须长期的、有目的的培

写学生专业学士论文
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养.在选择教材、安排教学进度时,必须吃透《教学大纲》和教材本身所蕴含的思想教育内容,做到教材搭配合理,使德育教育有计划、有步骤、有系统地进行.课堂中贯穿爱国主义教育、集体主义教育、做社会好公民教育、劳动观念和爱护公物教育、道德品质教育和心理素质教育、开拓和创新意识教育,这几个方面应该成为教育的总体目标,坚定不移地贯彻在体育教学中,使之与体育教学有机

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地融合在一起,从而与学校整体教育形成合力,为培养出高素质人才发挥体育的促进功能.

二、加强紧密性

在体育教学中,教师要找准教材中的知识、技术的传授与德育的结合点:既要与学生的认识过程紧密联系,又要与不同学生的实际密切相关,还要和教材本身的思想教育内容相一致.如球类项目,富有集体性和对抗性,有利于培养学生勇敢顽强、战胜困难的意志品质及相互帮助、共同进步的精神.因此,教师要深入钻研教材,使教材的德育渗透点落实在教学之中,而不是只顾知识、技术的传授,忽视思想品德教育的渗透.

三、突出实践性

教学中应充分考虑体育教学的特点,不能把体育课堂教学变成单纯的思想品德教育课.体育教学的突出特点就是实践性,只有结合教学实践进行具体化、形象化的教育引导,才能使学生形成良好的道德行为习惯.如长跑是培养学生坚韧不拔的意志品质的极好教材,学生只有在练习的实践中亲身体验到能闯过“极点”、出现“第二次呼吸”的过程,其意志品质的质变才有可能产生,并通过反复实践和积累,不断扩大和巩固质变效果.如在长跑练习中,一出现极点现象就中止练习,那么不但达不到培养意志品质的目的,甚至会起到相反的作用.

四、注重实效性

教师除努力做到认真钻研大纲、教材,使教材搭配合理外,还应在教学的组织形式、教学手段上精心设计.如上课初期,一部分学生小心翼翼,一部分学生应付上课,在课上表现死板,课堂气氛不活跃.针对这种状况,首先应明确课堂常规,加强考勤检查,对于体育课认识有偏差的学生,要通过教育端正其认识.其次采用比赛法并结合考核对学生进行道德品质教育,培养他们公平竞争、实事求是、尊重裁判、顽强拼搏的优良品

体育教学中德育的“五性”
学生和教材论文提纲格式

质.合理组织教学,培养团结友爱、互帮互助的同学关系.尤其在球类教材的技术教学中,一般是徒手的或单个动作的个人练习
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,教学中适当增加一攻一防的双人或实践中的对抗练习,变静态为动态练习,既是进行教育的措施,又能收到培养运动技术技能之效,还可增加课程的练习密度.这样把教学与教育融为一个统一体,使学生体质增强,促进运动技术技能的掌握和道德品质的形成.

五、讲究及时性

在教学过程中,当学生的思想、行为上出现问题时,应及时进行疏导和教育,贻误时机就可能失去教育的针对性,影响课程的教育教学效果.如有的学生在课堂中私自离队、说话等,教师发现后要及时指出纠正,用一些简单易行的办法对学生进行“纠正”,如:唱歌、舞蹈、做俯卧撑等.学生不但能接受这种“批评教育”,也能起到锻炼的目的.还有,学生一旦有好的表现,应立即表扬,并让其重复练习,使其掌握正确的动作要领并突破心理畏惧感,进而对其学习起到巩固作用.

[ 参考文献 ]

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