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【硕士学位论文】探讨初中数学教学中的情感教育 (论文材料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《高中生学习·师者》作者:徐国军 浏览量:5918 论文级别:经典本章主题:教师和学生原创论文: 5156论文网时间:2009年10月5日审核稿件编辑:Dana本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1208 评论次数: 4877

导读:初中数学教学中的情感教育 是一篇关于教师和学生方面的论文提纲的写法,适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴,希望对学生们的论文写作启到帮助。

(山东省莘县大张家镇中心初级中学 山东 莘县 252400)

初中数学教学中,我发现学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验.如果顺利完成学习任务,会感到满意、愉快和欢乐;学习失败时,则会感到痛苦、恐惧和憎恨;遇到新奇的问题、结论和方法时,会产生惊讶和欣慰.因此,重视情

教师专业硕士学位论文如何撰写
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感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对其能力和素质的培养也是有益的.

一、师生建立稳定和谐的“情感场”.古人云:“亲其师,信其道”.为此,教师必须树立威信,真正做到“学为人师,行为人范”.要在学生中树立威信,教师必须尊重、爱护、体贴学生,能够严以律己、以身作则、为人正直、诚实守信和乐于奉献.由于受到学生的尊敬、爱戴与钦佩,学生将确信其教导的真实性和正确性.对于所传授的知识,认真领会;对于其谆谆教导,言听计从,师生的感情在教与学的过程中产生共鸣.教师的忠告和批评会激起学生改错的决心和信心,使他们感觉到老师不是有意刁难,而是一种善意的批评和忠告.

二、发挥“情感场”的作用.正如德国教育学家第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”试想:没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢?没有兴奋的情绪怎么能激励人?没有清醒理智的人怎么能唤醒沉睡的人呢?陶醉观众首先得陶醉自己.学生的思维一旦和你协调,那么你讲上一句,他便知下一句.在现实生活中,每个人都有喜、怒、哀、乐,同样,教师也会有顺心的时候和不顺心的时候,此时,教师必须将自己的烦恼留在教室门外,有理智地控

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制自己的情绪.

课堂上难免有许多疑虑和困惑,这些难理解的概念、复杂的公式、抽象的符号、以及难懂的逻辑推理.教师除了以口、手、耳、目来相传、示范、模仿来传递信息,还须根据学生在认知过程中的困难,审时度势,运用各种教学手段,充分发挥自己拥有的教学艺术,来调动学生学习的热情.为此在课堂教学教学中,教师的情感必须有感染力.要具有感染力,教师必须对学生有真挚无私的神圣之爱.

三、教师必需热爱自己所教的学科.正如苏霍姆林斯基所说:“学生对知识的兴趣的第一源泉、第一颗火星,就在于教师上课时所讲的教材和要分析的事实所抱的态度.”只有这样,才会全身心地投入,而并不是仅仅当作职业来从事.

在课下,一般说来,如果学生把数学学习取得的成功

初中数学教学中的情感教育
教师和学生论文提纲的写法

归功于内部因素,则会使他们感到兴奋、自豪、和充满信心.这些情绪反应将促使他们作出更大的努力,增强学习的动力.据参考消息报道:世界上许多杰出的科学工作者都承认情感对他们的事业有很大的帮助.因而,情感对学生今日的学习乃至明日的辉煌都将有重大作

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用.

[ 参考文献 ]

1、信息技术课中教师和学生角色转变的尝试与思考这些年来,计算机操作人群的低龄化、普遍化,使计算机的操作和运用不再是少数人的专长。计算机课的教学曾一度带给我深深的失落感,因为计算机就是一个工具,人人都会用了,还要计算机教师干什么?随着新课程改革的深

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3、物理教学中开展研究性学习对教师和学生的影响(吉林医药学院,吉林吉林132013)[摘要]物理现象已经渗透到我们生活的方方面面,物理教学不能一味地对教材进行研究,物理教学中开展研究性学习已经成为我国物理课程改革的一项重要内容,同时也是教育教学改

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