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【学术论文】关于音乐课堂的魅力 (论文参考资料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《高中生学习·师者》作者:林 霞浏览量:2972 论文级别:最新本章主题:知识和学生原创论文: 5156论文网时间:2012年9月14日审核稿件编辑:Cornell本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3426 评论次数: 1552

导读:音乐课堂的魅力 是一篇关于知识和学生方面的论文开题格式,适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴,希望对学生们的论文写作启到帮助。

(河南省南乐县实验中学 河南 南乐 457400)

要想使音乐课成为魅力四射的课,激发学生的兴趣是主要办法,正如莎士比亚所说:“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益.”从事小学音乐教学的过程中,我有以下几点思考:

一、优化教学目标的制定

目标教学是构建素质教育的重点,目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标,首先做到完成每课的小目标,尔后完成好单元的部分目标,从而达到完成总目标.教师在上新课前,首先弄清本课的教学目标,再分析学生达到这个目标的难点是什么.并根据学生的学习基础,学习习惯、学习方法以及兴趣爱好,反复钻研教材,明确教学目标,确定每课的重点和难点,使之在课堂上能有的放矢地进行教学,顺利完成制定的教学目标.

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、深钻教材,确保知识的有效性

知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件.教学内容是否有效和知识的属性以及学生的状态有关.第一,学生的知识增长取决于有效知识量.教学中学生知识的增长是教学成败的关键.第二,学生的智慧

音乐课堂的魅力
知识和学生论文开题格式

发展取决于有效知识量.发展是教学的主要任务,知识不是智慧,知识的迁移才是智慧.第三,学生的思想提高取决于有效知识量.这种知识是指教学中学生获得的、融会贯通深思熟虑的、实在有益的内容,即有效知识.第四、教学的心理效应取决于有效知识量.通过对知识的获取产生愉悦的心理效应,才能成为活动的原动力和催化剂.

三、联系生活实际,创设有效的生活情境

创设有效的生活情境是提高课堂教学有效性的重要条件.小学音乐教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情景,使学生从中感悟到小学音乐的乐趣,产生学习的需要,激发探索新知识的积极性,主动有效地参与学习.

四、更新教育观念,培养创新精神

教师必须改变教育观念,改变原有的教学模式,用新的教学理念去指导教学,让学生充当课堂的主角,在教师的组织和引导下发挥学生学习的主动性和自主性,形成以问题为纽带的教育,即从鼓励学生产生问题开始,以学生产生新的问题结束.这样的教学有利于培养学生的问题意识,培养学生的怀疑精神和创新精神.

五、合理使用多媒体,注意其技巧

现在,小学音乐课堂教学大多采用多媒体等辅助教学手段,但使用中多媒体不能喧宾夺主,只能起到教学技巧上的辅助作用.教师应根据教学内容恰当添加适量的声音、背景色、图片和文字,使小学音乐课堂自然流畅,课堂教学目标落实到位,课堂效率相应提高.教师不要让多媒体成为教师和学生课堂作秀表演的工具,从而阻碍课堂效率的提高.

总之,音乐教学应该

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怎样写知识专业学术论文
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是充满生机与活力的教学,教师应不断提高自我理论素养,提高自己的研究水平和实践能力,最终成为学生学习的引航者和促进者.我们在新课程改革中,要不断地探索与总结,找出更多的有效途径与方法,使音乐课堂永远充满魅力.

[ 参考文献 ]

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