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【课题论文】探讨语文教师应重视写字教学 (论文范文选题)

星级: ★★★★ 期刊: 《高中生学习·师者》作者: 李小伍浏览量:3901 论文级别:优秀本章主题:学生和汉字原创论文: 5156论文网时间:2011年7月22日审核稿件编辑:Parker本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2003 评论次数: 4551

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章学生和汉字专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。

(广东省新丰县沙田中学广东韶关511170)

【摘要】写字可以陶冶学生的情操,煅炼学生的意志,促进学生全面素质的发展和综合能力的提高,培养学生热爱祖国文化的爱国主义精神.作为语文教师,必须认识到写字训练是学生的基本功训练,对学生以后的学习和工作具有重要意义.

【关键词】写字教学 培养 锻炼

【中图分类号】G633。3【文献标识码】A【文章编号】1674-4772(2012)10-022-01

众所周知,语文教学中要进行写字教学是非常明显的事情,教学生写好字,这是中小学语文教学的一项最基本的任务.但实际情况却使语文教师们汗颜,学生的写字基本功令人担忧,写字姿势的正确率也十分低.许多学生抬手动笔就错字连篇,甚至连大学生也不时闹出笑话.

造成这一后果的原因是多方面的.一是受应试教育影响,写字教学一向不大被人重视;二是老师的原因.有的老师写字基本功差,不能正确指导和板书示范;三是电脑普及后,写字渐渐被高效率的电脑取代.

1。汉字书法是我国特有的一种优秀传统艺术,炎黄子孙应该很好的继承和发展.我国是四大文明古国之一,有着悠久的历史文化,中国的方框字是最繁复难写的文字,也是最能体现力度美的文字.柳斌先生说:“我国书法艺术源远流长,在世界上独树一帜,是人类文化艺术宝库中的一朵奇葩.在全面推行素质教育的今天,搞好书法教学,不仅能使学生掌握书法的基础知识和基本技能,继承这一优秀的传统艺术,而且能促进学生德、智、体、美的和谐发展,其多方面的育人功能是不容忽视的.”

2。写好字仍具有重要的实用价值.写字是学习能力的基础,在识字时,既要重视字的认读,又要重视字的书写,没有动手写就印象不深刻.郭沫若曾这样说:“培养中小学生写好字,不一定人人都成为书法家,总得把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认.这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人.草草了事、粗枝大叶、独断专横,最容易误事,练习写字,可以逐渐免除这些毛病.”写字的过程就是培养学生一丝不苟、精益求精的学习习惯的过程.

3。汉字书写是培养学生学习语文兴趣和信心的途径.学语文必须从识字、写字开始,连字都不耐烦写好的学生,决不会有学习语文的兴趣和信心.相反,凡能写一手好字的都有学习语文的兴趣.因为他们优美的书法常得到老师的表扬、伙伴们的羡慕,其得到的愉悦感、产生

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的成就感又成了学习动力.再说,汉字是一种形义紧密结合的文字,认真地写,有利于对其义的领悟,从而更好地理解祖国语言,促进语文水平提高.

4。新课标对写字教学提出了新的要求.教育部组织相关专家制定的《中小学书法教育指导纲要(征求意见稿)》就明确指出:“中小学书法教育

语文教师应重视写字教学
学生和汉字论文后的参考文献

以语文课程中识字和写字教育为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径,适度融入书法审美和书法文化教育.”

对学生强化写字教学,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的必须要求,是历史赋予的重要使命.抓好写字教学应该注意以下几点:

1。真正转变教育观念,落实新课标的要求

首先,学校方面要转变教育观念,切实按课程标准的要求开设写字课.要开足课时,订齐教材,安排好专职或兼职教师,保证写字教学的正常化,不把写字课挪作他用.同时,学校教学管理部门要把写字课纳入正常教学管理范围,有要求、有检查、有考试.其次,语文教师要转变观念,提高对写字教学的认识.语文教育要着眼于提高学生语文素质,凡使学生终生受益的技能就要着力培养训练.因此,语文教师要把写字教学作为语文教学的重要内容,用好教材,加强指导,扎实训练.

2。给学生一个良好的榜样示范

教师具有示范性的特

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点,教师的表率作用对学生有着特殊的影响.教师以身作则,对于学生来说就是无声的命令.平时的课堂板书,批改作业,老师都应该注意书写姿势,握笔姿势.安排好字的结构,注意字的笔顺,展示给学生的是一个个端端正正的汉字.个别辅导时,放下老师的架子,走到学生中去,握着学生的手写一写,让学生看着老师写一写,无形中,老师把自己变成了一面镜子,不但可以加强自身的写字姿势,提高写字水平,养成良好的写字习惯,对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本,使学生潜移默化地受到了教育.

3。培养学生的写字兴趣

写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒.要让学生喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养.兴趣是最好的老师,可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养.其一,故事激励.比如王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”的故事,让他们学到了勤奋;欧阳修在沙上练字的故事,使他们学到了自强不息…… 古人勤学苦练的故事,激发了学生的兴趣.其二,竞赛激励.竞赛不但能调动学生练字的积极性,还能培养学生良好的竞争意识,同学之间互相合作的集体意识.其三,展览.定期举办作业展览,将写得好的学生作品放进学习园地或学校的展览橱窗,让学生看到自身的价值,增强学生的自信心,提高他们对写字的兴趣,

怎样写学生专业课题论文
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形成良好的写字氛围.

4。保证练习时间,因材施教

学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的.因此,针对不同的学生,要对他们提出不同的要求.成绩好的,完成作业速度较快,而且质量高的学生,可让他们每天练习一篇关于古诗或者文章段落的硬笔书法.而对于速度较慢,接受知识困难的学生,要让他们认真完成每一次的作业,保证质量,再求数量.通过采取因人而异、因材施教的办法,使学生的信心增强,写字的水平也将随之得到提高.

[ 参考文献 ]

1、我和汉字的故事 福建省安溪县第五小学五(1)班 胡铭松 汉字,像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格上,谱出一曲曲动人的汉字之歌;汉字,像一条条清澈见底的小溪,流淌过笔尖,于是,一篇篇脍炙人口的佳作跃然纸

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