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【中专论文】探讨带着好奇走进科学教育(论文范文)

星级: ★★★★★ 期刊: 《科学课》作者:浏览量:2087 论文级别:高评本章主题:教材和科学原创论文: 5156论文网时间:2009年11月20日审核稿件编辑:Hale本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2997 评论次数: 8107

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——记山东省潍坊市高新区科学教研员武际金

武际金老师是山东省潍坊市高新区小学科学教研员.在近二十年的教师职业生涯中,他凭着强烈的好奇心和扎实的工作作风,一步一个脚印,从

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一名普通小学科学教师逐渐成长为潍坊市小学教育专家库成员、山东省教学能手、山东省小学科学教学骨干、青岛版《科学》教材主要编者之一、

因为好奇,他迷上了自然课

武际金出生在潍坊市潍城区一个距离市区约5公里的

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带着好奇走进科学教育
教材和科学论文提纲怎么写范文

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村庄里.他从小就有极强的好奇心,对周围的一切事物都非常感兴趣,总是缠着大人问这问那.背着家长利用自行车废链条制作“ 枪”,耗费一周的时间雕刻“懒老婆”,用自制的弹弓练习“射击”,把罐头盒扣在爆竹上模拟“导弹发射”,半夜里盯着罐头瓶里的蝉蛹看它怎样“按衣服”……这些被家长视为“不务正业”的把戏,深深地吸引着小时候的他.拆装父亲的收音机,修理不响铃的马蹄表,胶补扎了胎的自行车,研究电视机的工作原理……这些都是他在上初中、师范期间经常干的事情.检修故障电教设备,调试闭路电视系统,自制各种实验教具,剪辑视频录像资料……这些都是他毕业后承担工作的一部分.

因为好奇,所以在1994年学校安排他教小学自然课时,他毫不犹豫地接受了.从那一刻起,他就开始迷上了这门学科,想尽一切招数上好每一节课.他率领孩子们把小蝌蚪的“家”搬到了教室内的生物角,观察蝌蚪尾巴是怎样消失的;在花坛里开垦出了小型种植园,从一颗种子到硕果累累,孩子们收获了自己种植的辣椒;为了研究太阳和影子的关系,他和孩子们在炙热的阳光下席地而坐,专注地记录铅笔影子的变化,几只蚂蚁爬到了身上都全然不知……他的课堂深受学生的欢迎.正是这一次次与自然课的亲密接触,让他深深领悟到了自然课的魅力,初步摸索到了自然课教学的门道,同时也发现了自己的志趣所在,从此与科学教育结下了不解之缘.

因为好奇,他淘到了“第一桶金”

1995年4月23日,对武际金来说是一个难以忘怀的日子.这天上午,校长给他布置了一项任务——参加全区自然学科教学能手比武,而此前他还没有上过一节公开课.

比武的课应该怎么上?有哪些具体要求?带着这分好奇,他几乎天天泡在实验室、图书室、教室里,搜集资料、准备器材;为了讲出一节像样的自然课,他还请来自然教学方面的专家听课指导.功夫不负有心人.一周后,他执教的《磁铁的性质》一举征服了在座的评委,获得了第一名.

在参加1995年全区举行的“英才杯”电教大奖赛时,为了上好《耳朵的科学》一课,他用两台录像机整整摆弄了两个晚上,才精心编辑了2分钟的录像带,展示了各种动物耳朵的形状和构造.他还自制了二十多个“模拟鼓膜演示器”,最后终于解决了学生无法直观观察鼓膜振动现象的难题,并在课堂上借助投影机演示成功.专家认为:“该课第一次使用了录像手段辅助课堂教学,形象直观;自制模拟鼓膜演示器突破了教学难点,具有创造性.”他又获得了第一名.

多年以后,在回顾自己的小学科学课从教经历时,武际金老师深有感触地说:“带着你的好奇走近他们,和他们一起分享探究的乐趣,并成为他们的朋友,共同创设一个和谐轻松的学习环境,建立彼此的默

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契,你就会成为学生最喜欢的老师.”

进入新课改以来,他积极研究科学教学中遇到的新问题,及时总结教学经验,形成了“体验探究”教学模式,为一线教师使用新教材提供了范例和行动指南.针对城区大班额教学的实际状况,他提出了实施有效教学的五大原则——讲求 ,重建秩序;准备充分,提高效率;合理分组,物尽其用;先想后做,依计行事;适当放弃,留有余地,进而形成了“大班额下有效课堂教学实施策略”.该策略很好地解决了大班额条件下课堂教学的组织问题,为提高科学找出了一条行之有效的办法.

因为好奇,他成了一名教材编者

2002年4月15日,武际金接到了市教研室自然教研员刘德义老师的一个电话,让他负责编写一个单元“阳光与生活”科学教材的任务.教材怎么编?有哪些具体要求?接受了这项全新任务的武际金,脑子里的那份“好奇”又活跃起来了.

为了编写这个单元,他多方查阅资料,解读“课标”,研究学生的接受能力和发展水平……当他把样稿放到刘老师桌上,刘老师认真看后,高兴地说:“做得很好,下周跟我一起去趟青岛吧,参加一个教材编写的会议、”就这样,他被刘老师带进了青岛版《科学》教材编写组.从此,科学教育在他面前打开了一扇更加明亮的窗子.在省教研室科学教研员韩绪金老师的培养和编写组成员的帮带下,他逐渐走向成熟,并在后续的教材编写工作中脱颖而出,从一名普通的科学教师成长为青岛版《科学》教材的主要编者.

此外,他还先后编写了《小学科学观察、实验、制作》《教材教法与研究》《科技综合实践活动》《小学科技活动》等近20种50余册教辅材料,为全国部分实验区科学教师和广大学生所使用;作为核心力量参与了省级地方课程《环境教育》教材申报与编写工作,并通过山东省中小学教材审订委员会审查通过;作为执行主编和编委参与小学段3-6年级共四册《环境教育》教材、教辅的编写工作,2009年暑假之后出版发行,供全省小学生使用.

近观眼前满目春,放眼远处春更浓.武际金老师深知,要想在科学教育领域做出更大的成绩,自己还有很长的路要走.但他坚信,只要俯下身子,不断提升自我,不断改革创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩.

(山东省教育学会小学科学专业委员会供稿)

[ 参考文献 ]

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