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【学士论文】浅论转化后进生浅探(论文题材)

星级: ★★★★ 期刊: 《中学教学参考·文科版》作者:兰坚浏览量:5551 论文级别:优质本章主题:后进生和学生原创论文: 5156论文网时间:2016年12月23日审核稿件编辑:Lyle本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3429 评论次数: 1633

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章后进生和学生专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。

[摘 要]要了解后进生的种类和情况才能进行后进生的转化,应注意感情倾斜,和风细雨,唤起后进生的向善和上进之心,目标具体明确,大目标小步伐,要制定好计划,实施逐步改变,培养后进生良好的兴趣,帮助后进生营造良好的道德环境,热爱每一个学生,培养后进生的学习兴趣和特长.

[关键词]教师 后进生 转化

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2015)09-0082

柳宗元说:得永州异蛇而腊之以为饵,可以去死肌,杀三虫.我认为班主任在转化后进生的工作中所开的“药方”更应该具有“异蛇”的药效,不但帮学生“杀三虫”“去死肌”,更应助其“长新肉”.长期以来,后进生问题是中学教育中一个令人沮丧且普遍存在的严重问题.做好后进生的转化工作,是班主任工作的重要内容之一,也是最困难的工作之一、如何转化后进生,我认为应着重做好以下几点.

一、要了解后进生

后进生可分为以下几种:第一是思想行为表现差,或者说品行行为差;第二是学习差,即学困生;第三是双差生,即品行和学习都落后的学生.后进生产生的主要原因有:家庭原因,家长行为不端、教育方法不当、父母离异等,造成孩子有心理创伤,导致孩子的学业、心态大受影响;学校原因,教师歧视或教学失误导致;社会原因,如不良环境、不良风气等;个人原因,如身体状况、性格、意志等.只有了解后进生,才能“对症下药”.

二、对思想行为表现差或者品行差学生的转化

1.注意感情倾斜,和风细雨

教师对后进生真诚的爱,是转化他们的一剂良药.只有学生体会到教师的爱,才能够“亲其师,信其道”. “浇花要浇根,育人要育心”,让我们用爱去开启后进生心中紧闭的那把锁,用信任和尊重去点燃他们尘封已久的那盏灯.

2.唤起后进生的向

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善和上进之心

只有当学生自己有了强烈的上进愿望和信心时,他们的进步才会出现并得以持久.所以,从某种意义上讲,所谓“转化后进生”,更多的时候就是不断设法唤起他们向善和上进的信心,只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,帮助他们树立自尊心和自信心,后进生

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是可以转化的.

3.目标具体明确,大目标小步伐

要求学生思想行为上进步,要从学生的实际出发,不要刚开始就拿后进生和优秀生比,要将后进生的“现在”和他的“过去”比,提出的目标具体明确.只有把起点放在后进生努力就可以达到的水平上,才能使他们产生成功的 ,向着成功迈进并享受成功的快乐.

4.制定好计划,实施逐步改变

从后进生到优秀生不可能一蹴而就,当后进生跟着教师向善之后,要有耐心,心中有大目标,行动迈小步伐.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河.

5.培养后进生良好的兴趣

使后进生实现兴奋点的转移;如果没有高尚的情趣,没有合乎学校要求的爱好,后进生就更容易“越轨”、“犯事”,让他们发展其兴趣爱好,他们就专注于其兴趣爱好,就比较少做其他“坏事”了.

6.帮助后进生营造良好的道德环境

不仅不让大家歧视后进生,而且应该形成合力一起帮助后进生,这样后进生转变快.大家要用良好的行为习惯熏陶后进生,真诚地帮助他们,有了好的环境,后进生便如入芝兰之室,久而必得其香.

三、对“学习差”或者“学困生”的转化

1.热爱每一个学生

不要因为学生学习差而忽略他们,相反应该更加关爱他们,要及时了解他们的学习状况,有的放矢地进行个别辅导和补差,要对后进生进行帮助,不能讥笑、讽刺他们.

2.培养后进生的学习兴趣和特长

教师可以从后进生的知识水平入手,从学生息息相关的生活事例入手,把本来枯燥无味的学习变成充满 的活动,降低知识难度,让他们感觉到原

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来自己也能学到以往视为难题的知识.教师的鼓励和表扬,能让他们享受到成功的乐趣,从而调动他们对学习的兴趣和主动性、积极性,无形中树立他们对学习的信心.

四、对“双差生”即品行和学习都落后的学生的转化

首先,品行方面和学习方面按不同的方法教育,双管齐下.其次,具体问题,具体分析.全面地、深刻地认识后进生心理状态及产生不良行为的原因,把握其思想脉搏,找出转化后进生的最佳方法,有的放矢地开展工作才能收到实效.

五、教育后进生要做到坚持不懈

后进生的教育很难一劳永逸,相反,这是一个充满反复的长期教育过程.教育者应该容忍后进生“旧病复发”,与此同时,还要继续充满热情和信心地鼓励学生战胜自己,并引导其从自己的“

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犯错误周期”中,看到自己点滴的进步,体验进步的快乐,进而增强继续进步的信心.

总之,转化后进生就是要求班主任具备“异蛇”的药效,让后进的学生“去死肌,长新肉”,只有这样,后进生才能健康成长,逐步走到先进的行列中去.

[ 参考文献 ]

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