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【党校论文】试析班主任工作中德育教育的重要性——从尊重学生起 (论文范文选题)

星级: ★★★★ 期刊: 《中学教学参考·文科版》作者:郝兴兰浏览量:2797 论文级别:经典本章主题:学生和班主任原创论文: 5156论文网时间:2014年9月17日审核稿件编辑:William本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4884 评论次数: 3761

导读:此篇文章是学生和班主任相关的论文的开题报告,供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。

尊重学生是建立师生友好关系的基石,学生渴望得到老师的尊重.本人从事中学班主任工作近二十年,在这么多年的班主任工作中,认识到做好班主任工作,必须尊重班上的每一位同学,只有他们在得到你尊重的前提下,他们才会尊重你,才能让你的班级管理工作开展得有声有色、顺顺利利.下面从几个方面谈点自己的体会.

只有尊重学生,学生才会自尊、自信、自强,班主任要把尊重学生作为基本的道德要求,把学生看作是与自己地位完全平等的人,只有教师尊重学生,学生才能体会到人和人之间是平等的,进而产生对自己的信心和希望,积极地肯定自己,这样学生就会逐渐懂得自尊,在各方面获得进步.如一个在小学被称为“刺头”、“小霸王”的学生,升入初中后,分在我班上,他的转变就是一个很好的证明.这个学生争强好胜,纪律松散,同学们怕他,老师讨厌他.到我班一段时间后,我发现他喜欢体育,且不管跑、跳、投都比较好,我就推荐他当了体育委员,他积极性很高,每天都认真领好两操,还能协助体育老师上课,而且学习的积极性也高了.在半学期后学校举办的体运会上,他拿了两个单项冠军,在一些集体项目中表现得也很突出.运动会结束后,同学们

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都夸他是好样的,为班级争得了荣誉,我也借此鼓励他、表扬他,告诉他好好努力,将来在体育这一块好好发展.打那以后这个学生各方面都发生了变化,不再是老师厌、学生烦的“刺头”了.

只有尊重学生,才能调动起学生接受教育的主动性和积极

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性.学生虽然年龄小、幼稚,有些学生还不懂得自我尊重,但是,他们和成年人一样,渴望得到别人的尊重.在学校里他们希望老师不要总把他们看作不懂事的小孩子,要平等地对待他们,尊重他们的人格和应有的权利,使他们能够在一种和谐的气氛中生活和学习,处处感到自己的存在价值.一个班级的学习氛围主要靠班主任去营造,如果班主任采取一种看不起、讽刺、挖苦,甚至侮辱人格的态度和做法,就等于在师生之间筑起一道感情屏障,无法调动他们的学习积极性,导致自己的工作难以开展.记得有一年,我带的一个班中,有个学生三岁就没了母亲,只有一个很老实的父亲,刚到我班的时

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班主任工作中德育教育的重要性——从尊重学生起
学生和班主任论文的开题报告

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候,整天不说话,连老师喊他回答问题,都很少有声音,同学们都看不起他,都说他有点傻.有一次,我把他叫到办公室,和他谈了足足有半个小时,和他谈学习和生活上的一些事情,以及如何和同学交往等,告诉他要自信、自强.大约过了两个星期后,我发现他有了小小的变化,如上课能举手回答问题、下课能和同学说说笑笑等.我趁热打铁,又把他叫到我家里,一表扬他的进步,二鼓励他,同时又拿了一些适合他穿的衣服送给他,我从他的眼神中看到了喜悦之情.一段时间后,我看到了他的变化,如能积极参加学校的各项活动,学习的积极性高了等.我一直关心、注意他,他在初三参加化学竞赛还获得了二等奖,最后还以较好的成绩考进了一所高中.这应该是爱和尊重的结果吧.

尊重学生的自尊心.学生渴望得到老师的信任,因为这种信任,表明老师对他们各方面的充分肯定,也是对他这个人的承认,实质上是对他的一种尊重.这样有助于学生严格要求自己,做一个好学生.我们班上有一个学生,在小学从没有得到过老师的信任,甚至他做了好事,不仅得不到表扬,反而受到老师的猜疑,于是这个学生就“破罐子破摔”.进了我班后,我试着改变他,我努力做到在学习和生活上关心他,他所做的事情该肯定的一定给予肯定.在一次运动会上,拿了自己的钱买来一件矿泉水给运动员们喝,同学们都觉得惊讶,觉得他变了.我抓住这个“闪光点”,在全班表扬了他,这件事后,我发现他在许多方面都有了变化,同时也使我认识到,作为班主任,一定要保护好学生的自尊心.

尊重学生对班级工作的意见和建议.班主任如何对待学生,把学生放在什么位置,与学生能否形成集体意识、培养主人翁的责任感等关系密切.如果班主任总是把学生看作是与自己地位完全平等的人,看作班级的主人,认真听取学生对班级工作的意见和建议,对他们能做的工作决不包办代替,学生参与的积极性容易被调动起来.如建立健全的班委会,明确各成员的职责,并做到每隔一段时间开一次短会,要求他们如实反映班上出现的一些问题,同时研究解决问题的方案.这样既能使班级管理 化,也能使班主任真正了解到班上出现的问题,使班主任工作取到事半功倍的效果.反之,学生就不会把班集体当作自己的集体,这样就会导致班主任工作难以开展,营造不出良好的氛围.这也说明班级工作应当是 的、互动的、和谐的,而不是“专制”的.

总之,一个热爱学生、渴望学生进步的班主任,必须是一个尊重学生的教师,要以爱为基础,信任、理解学生,否则,爱就无从谈起.有尊重、有爱才有希望,才能将学生培养成新世纪需要的人才.

(责任编辑谭有进)

[ 参考文献 ]

1、严在当严处,爱在细微中——今天怎样做好教师和班主任 梁丽丽 (务川县蕉坝中小完小贵州务川564313) 随着现代科学媒体的飞速发展,学生摄取知识来源广、快、杂、新、多。他们通过多方面、多渠道获得大量课外知识,往往超出老师的知识领域,

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