筛选: 关爱学生师德论文 临床毕业论文 教育学生论文 化学学生论文 护理学生论文 法律论文评语 初一思品论文 医学生论文 学生论文

【课题论文】试探巧用“胡萝卜加大棒”激活初中历史课堂(论文标题)

星级: ★★★★ 期刊: 《中学教学参考·文科版》作者:陈正兰浏览量:6501 论文级别:推荐本章主题:学生和大棒原创论文: 5156论文网时间:2016年1月5日审核稿件编辑:Beacher本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2796 评论次数: 6939

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章学生和大棒专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。

江苏南京市金陵中学河西分校(210019) 陈正兰

“胡萝卜加大棒”,这是一句耳熟能详的谚语,出自美国前总统西奥多·罗斯福的一次演讲——“手持大棒口如蜜,走遍天涯不着急”,以此来推行美国政府对外侵略扩张的战略战术,后来发展成所谓的“胡萝卜加大棒”政策,也就是软硬兼施的伎俩.

“胡萝卜加大棒”已经成为一种策略,被沿用于各个领域.比如许多现代企业就以“奖励”(胡萝卜)与“惩罚”(大棒)这两种手段同时进行来激励员工的积极性,以提高企业的经济效益.笔者认为这种策略同样也可以运用于中学历史课堂,来提高课堂的学习效率.

传统的历史课堂以“教师为中心、书本知识为中心、课堂为中心”,因此表现出来的常常是教师的绝

经典学生课题论文写作技巧分享
观看次数:2654 点评人数:1559

对权威,对学生过多的批评指责,填鸭式的教学等等,也就是“藏起胡萝卜挥大棒”,这样的教学模式势必会扼杀学生的个性和天性,使学生得不到适合他本人的全面发展.新课程改革强调发挥学生的主体性,倡导以学生为中心的课堂,对学生充分尊重,发挥他们的潜能.但是在执行新课改要求的过程中,我们有些教师似乎正在从一个极端走向另一个极端.在公开课上我们经常听到的是

巧用“胡萝卜加大棒”激活初中历史课堂
学生和大棒论文开题报告范文

教师对学生无休止的表扬,“真棒”、“很好”、“我们给予掌声”等等话语充斥着课堂.比如,教师指着投影说“同学们,我们今天要学习的内容是什么?”学生齐读“独立自主的和平外交”,教师立即就说“非常好,很棒”.当学生回答对了一个非常简单的问题的时候,教师也是大加表扬.这样的表扬,表面上是保护了学生的积极性,增强了学生的自信心.其实,一味的表扬,正如一味惩罚一样并不可取.对学生而言,过多的夸奖并不会起到鼓励的作用,尤其是教师不假思索、脱口而出的随意性夸奖,不仅不能对学生产生积极的引导,反而会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度.那么应该如何处理这个问题呢?

首先,巧用“胡萝卜加大棒”,充分发挥学生的自主性,真正激发学生的学习热情.传统的历史课是教师的一言堂,要么是教师带着学生画重点知识,要么就是听故事.新课改后的历史课堂可谓形式多样,活动课、小品剧和各种各样的学生活动充斥着历史课堂,但细心观察就会发现有些貌似热闹的课堂并不是真正有效,往往是一部分学生参与,而另一部分学生则当观众.因此,在学生活动比较多的历史课堂,教师尤其要关注是否全员参与,真正做到“以学生为主体”.笔者在讲八年级上册“戊戌变法”时,也用了小品剧的形式,课前就跟学生非常明确了“胡萝卜”和“大棒”的规则.每个小组领了小品剧的主题后自己编写剧本再表演,不是每个小组的每个学生都能得到一样的奖励,而是按照“贡献”也就是参与度发放“胡萝卜”.如果有个学生置身事外只做旁观者,那他得到的不是“胡萝卜”而是“大棒”,即扣除他的平时分.根据马斯洛的需要层次论,只有能满足一个人的需要,才能成为对他的激励因素.对学生而言,成绩是他基本的需要,参与小品剧的编写和表演就能得到分数,这明显可以激发他的学习热情.爱因斯坦说过:别人赞美他思维能力强,有创新精神,他一点都不激动,他作为大科学家这些话早就听腻了,但如果赞扬他小提琴拉得好,他一定会非常高兴.因此,教师对“胡萝卜”与“大棒”的关注不能老是停留在学生习以为常的学习上,而是要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点,让学生得到一些新的肯定,他们的学习积极性就会被激发.笔者曾经有一个学生,是全年级有名的“捣蛋鬼”,科任教师提到他就头疼.有一次在历史课上,一个很难回答的问题他答对了,应该说猜对了,笔者借此机会对他进行了表扬和鼓励.从此,在每节历史课上,他都认真听课,积极回答问题,历史成绩也逐步提高.他对历史学科的自信心也在提升,一直到毕业他都说“我的历史是所有学科里学得最好的”.正所谓:良言一句三冬暖.教师对他的及时而恰当的鼓励,他可能一辈子都会记得.

其次,巧用“胡萝卜加大棒”,制定公平、公正的赏罚分明规则,营造“有法可依”的历史课堂,从而提高课堂效率.对中学生而言,能达到蒙台梭利所说的内部纪律是非常困难的,教师只能引导他们,采用“胡萝卜加大棒”,制定有效的激励机制和相应的惩罚措施.在制定这些规则时,必须在全班讨论通过,充分体现 性.这样我们的课堂才能做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”.表现优秀的学生或者小组可以得到小红花,累计到学期中或学期末加平时成绩或提高综合等级;而课堂上表现不好、扰乱课堂秩序的学生可以用点名批评、找谈话或降低综合等级的方式进行惩罚,用纪律进行约束.那些表现不好的学生,往往是习惯了批评与指责,他们更加需要“胡萝卜”,教师一句表扬的话、一个微笑甚至是一个赞许的表情对他们来说都是莫大的鼓励.在复习课使用“胡萝卜加大棒”,教学效果会更加明显.初中历史的复习课要么是画重点,要么是做练习,很难激发学生的热情.为此,笔者颇费了一番心思,课前发下一份复习讲义,在课堂上也不是挨个提问,而是用抢答和必答的形式交替进行,并请课代表做好记

本篇试探巧用“胡萝卜加大棒”激活初中历史课堂论文范文综合参考评定如下
有关论文范文主题研究:学生方面的论文开题报告范文大学生适用:mpa毕业论文
相关参考文献下载数量:1559写作解决问题:如何写论文开题报告范文
毕业论文开题报告:课题论文任务书职称论文适用:职称论文写作,职称评定
所属大学生专业类别:学生方面论文开题报告范文论文题目推荐度:经典题目
录,胡萝卜加大棒并行:必答一个正确平时成绩加1分,回答错误扣

这篇文章原创出处:http://www.5156chinese.cn/jiaoyuxue/453919.html

1分;抢答回答一个加2分,回答错误扣2分.一堂课下来,复习效果非常明显,课堂热烈而不失严肃,每个学生都跃跃欲试,争着回答问题,在后来的考试中,果然收到了比较好的效果.

再次,客观、公正地实施“胡萝卜加大棒”政策,可以改善师生关系,构建和谐的历史课堂.现在的中学生几乎都是独生子女,在家庭里都是集万般宠爱于一身的小皇帝、小公主,长期以来培养了他们强烈的以自我为中心的意识.这种意识表现在课堂,尤其是历史这样小学科的课堂上,他们往往就是想讲话就讲话,觉得累了就睡觉,甚至出现了随便下座位走动的情况,这严重影响了课堂的秩序,影响了其他学生听课的效率.在过去,教师对这种学生的惩罚措施往往是罚站、写检讨、停课反思甚至是带家长.中学生正处于叛逆期,这些处理办法使用多了往往不但不能起到教育的作用,反而是适得其反,学生会觉得是教师歧视他,看他不顺眼,教师和班主任为此伤透了脑筋.其实,教师可以把对学生这种行为的管理从外部约束转化为其内部的动力.蒙台梭利把纪律分成外部和内部两种.传统教育里的惩罚、命令和禁止的方法,扼杀了儿童活泼好动的天性,只能培养出反应迟钝、奴性十足的人.真正的纪律必须是积极主动的.当一个人是自己的主人,在需要遵从某些生活准则的时候,他能够节制自己的行为.当课堂里制定了公平公正的、所有人都必须遵循的规章制度,而又有学生违背了这些制度的时候,教师就可以根据这些规章制度进行惩罚,让学生或写检查、或停课反思等等.学生也就明白了这不是教师刻意为难他.如果这时候教师能再用点艺术技巧来处理这件事,惩罚了之后再跟他谈心,表明这是老师不得已而为之,学生会理解、支持教师的工作.学生对学习的喜爱是从喜欢这门学科开始的,当一个学生对教师的态度改变后,他在课堂上也就能遵守纪律,投入学习了.

新课改对教师提出的要求是发挥主导作用,引导学生探究学习、自主学习、合作学习,挖掘学生更多潜能.因而,在教育教学中,需要尽可能地激励学生,发挥他们学习的潜力.但是批评和表扬作为推动学生发展的最常用手段,是相辅相成、缺一不可的.“胡萝卜加大棒”这种表扬与批评的教育方法还需要在教育实践中进一步探讨,真正做到理性状态和艺术境界的统一、

[ 参考文献 ]

1、“规范”在美术教学中对学生和教师的潜在影响 文 吴慎峰 本文从美术教学中对“规范”认识的不足出发,指出在教学实践中,教师对学生、主管教学部门对教师的评价存在的各种偏颇,潜在影响了美术教学和教师发展,唤起各方以开放、包容、

2、人民政协民意表达功能的优势及路径创新探析[摘 要] 民意有序表达是 政治运行的起点,也是 政治运行全过程的基础。人民政协作为协商 的重要渠道,理应发挥其民意表达功能的独特优势,推动民意通过政协的制度化渠道予以有序充分表达。本文通过分析

3、有关教师学生和班级三者之间的关系 关键词:教师 学生 班级 要转变思想观念,确立培养老师、学生和班级三者间的密切关系,是目前摆在学校构建新型师生关系面前的首要问题。转眼我从事教育工作二十多年了,结合本人的实践教学,下面就如何处理

本篇论文阅览汇总:本文是对正在写作学生和大棒有关的课题毕业论文范文提供免费阅读,看了本篇文章后对应届生写作者针对如何写学生方面的毕业论文范文和开题报告以及论文格式模版排版提供直接帮助。

本篇有关学生和大棒毕业论文范文免费供大学生阅读参考-点击更多531229篇学生和大棒相关论文开题报告格式范文模版供阅读下载
延伸阅读: 小学科学学生论文 问题学生德育论文 特殊学生教育论文 论医学生就业论文 论文和综述的区别 论文结束语和致谢 临床医学毕业论文 建筑学生毕业论文 护理学生毕业论文 和法律有关的论文