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【课题论文】有关初中思想政治课启发式教学法(论文材料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《中学教学参考·文科版》作者:黄刚浏览量:3668 论文级别:热门本章主题:学生和教学法原创论文: 5156论文网时间:2012年12月7日审核稿件编辑:Randolph本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3466 评论次数: 5703

导读:此篇文章是学生和教学法相关的课程论文格式,供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。

广西南宁市良庆区那陈初级中学(530200) 黄刚

随着我国素质教育的不断发展,教学方法对教师的

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要求也不断提高,其中,启发式教学法已经成为众多思想政治教师最常用的教法.如何在思想政治课教学中运用这种教学法呢?以下是本人对这种教学法的一些看法.

一、初中思想政治课启发式教学法的含义

初中思想政治课启发式教学法是指政治教师在教学过程中,充分发挥和调动学生学习的主动性和积极性,启发学生积极思考有关思想政治课的问题.

二、思想政治课启发式教学法的特点

初中思想政治课启发式教学法
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第一,以学生主动性学习为主,课堂上发挥学生的主体作用.政治教师要想方设法引导学生去自主学习,教师要扮演好“导演”的角色,让学生成为学习的主人.例如:讲到七年级第三课《世界因生命而精彩》时,教师不能直截了当地告诉学生“这节课我们主要学什么”,而是让学生先看书,然后分组讨论并得出答案.

第二,重视学生对课文中知识点的理解和掌握.如何提高学生对思想政治课知识点的理解和掌握?首先,教师要发展和提高学生思维能力.如果学生的思维能力强,那么他们对问题的理解和掌握能力也会很强.其次,要鼓励学生运用课本知识与当前社会热点问题相结合,理论联系实际,学以致用.这种教学方法有利于提高学生学习的主动性,也有利于促进他们对思想政治课知识点的重视,在解决问题的过程中深受教育与启发.

第三,重视学生对课堂练习的训练.有的教师在教学时,想充分发挥学生的自主学习能力,也运用启发式教学法来教学.可是由于目标不明确,时间分配不合理,结果一节课下来无法完成教学任务,更谈不上写课堂作业.在以启发式教学法为主的课堂教学中,如果学生能写适量的课堂作业,不仅有利于帮助学生理解和巩固所学的知识,还能提高他们的思维能力,最终让教师在教学中运用启发式教学法更加得心应手.

三、如何在思想政治课教学中实施启发式教学

第一,教师要引导学生去自主预习.自主预习就是教师根据教材通俗易懂的特点,要求学生利用5-8分钟时间认真阅读教材,从中悟出道理,懂得这节课主要讲什么问题,并能列出3-5个知识点.例如:在讲七年级《身边的诱惑》这节课时,先让学生阅读教材中的内容,并能悟出这节课主要讲的道理是:我们身边存在金钱、游戏机、黄赌毒与邪教的诱惑,中学生要自觉抵制不良诱惑.然后经过教师的引导,能提出以下三个问题:(1)金钱诱惑的两面性.(2)游戏机诱惑的两面性.(3)黄赌毒与邪教诱惑的危害.学生通过自主预习,既能提高他们的学习兴趣,又能提高他们自主学习的能力.

第二,提高学生分析和归纳问题的能力.分析与归纳就是指教师在讲解时要依据教材内容,分析典型事例,启迪学生认真思考问题,并能归纳出教材中的知识点.例如在讲七年级《身边的诱惑》这节课时,教师一定要启发学生分析“黄赌毒与邪教等不良诱惑的危害表现在哪里”,并通过讨论得出结论:(1)吸毒危害人的身体健康,浪费钱财,还有可能让人陷入违法犯罪的深渊.(2) 严重影响学习和人际关系,还容易诱发违法犯罪.(3)“黄”(不健康信息)侵蚀人的肌体,毒害人的精神.(4)邪教是威胁人民生命、财产安全和社会稳定的毒瘤.总之,黄赌毒与邪教等不良诱惑的危害表现集中为“都是有危害的,没有一点好处”.通过分析与归纳,必然引起学生学习思想政治课的浓厚兴趣,从而提高他们分析和归纳问题的能力.

第三,让学生的价值观升华.价值观升华就是通过对某一节课的学习,在价值观方面我们有什么收获,或者悟出怎样的人生道理,并且能够谈谈今后的打算.学生能够做到这一点,就是思想政治课启发式教学法的最高境界.我们初中思想政治课最大的特点就是“学以致用,价值观升华,学会做人的道理”.例如:在讲九年级《弘扬和培育民族精神》这节课时,学生通过自主预习、分析与归纳以后,教师就要启发他们,让他们的价值观升华.本人认为,既然学生经过自主预习、对问题分析与归纳以后,已经基本上掌握这节课的知识点了,接下来教师就要启发学生去思考:面对伟大的民族精神,在价值观方

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面我们有什么启示?学生接下来会进一步去回答这个问题,他们的价值观得到升华,又学会了一些做人的道理.

四、思想政治课运用启发式教学法的意义

第一,有利于提高学生学习的积极性.初中生具有强烈好奇心,如果教师通过提问的方式,或者用事例去引导学生对问题的思考,不仅能满足学生的好奇心,更能吸引学生去主动学习,而不是被动学习.

第二,有利于促进教师对先进教学理论的学习.有的教师上课时喜欢滔滔不绝地“满堂灌”,用传统的“填鸭式”教学法来讲授,结果学生不喜欢又听不懂.目前,启发式教学法是最受学生欢迎的教学方法之一.本人从教多年发现,启发式教学法要求我们教师要多学先进理论,与时俱进、勇于创新,这样才能符合现代教育发展的要求.

三、有利于培养学生树立远大理想和正确的

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政治信念.在让学生感隋升华的过程中,学生对问题的看法可能有不同的答案.但是,在与教师、同学交流的过程中,会潜移默化地受到正确观点的影响,教师也会在教学的过程中帮助学生树立远大的理想和正确的政治信念.

总之,思想政治课教学能否取得良好效果,关键在于能否坚持采用启发式教学法.如果我们能正确使用这种教学方法,相信课堂会充满生机和活力,我国的九年义务教育会取得更大的发展.

(责任编辑 袁妮)

[ 参考文献 ]

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